勞動(dòng)項(xiàng)目九《捐贈(zèng)舊衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年勞動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)人教版

勞動(dòng)項(xiàng)目九《捐贈(zèng)舊衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年勞動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)項(xiàng)目九《捐贈(zèng)舊衣服》，這是一堂非常有意義的課程。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何整理和捐贈(zèng)舊衣服，還能培養(yǎng)我們的愛心和責(zé)任感。讓我們一起動(dòng)手，用我們的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)實(shí)際操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于捐贈(zèng)舊衣服的活動(dòng)中。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生在捐贈(zèng)過程中提出創(chuàng)新方案，提高捐贈(zèng)效率。

3.社會(huì)責(zé)任感：增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)愛心和奉獻(xiàn)精神。

4.溝通協(xié)作：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**舊衣服的分類與整理**：重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)衣物的新舊程度、材質(zhì)和適用人群進(jìn)行分類，以及如何清潔和整理捐贈(zèng)衣物，確保衣物在捐贈(zèng)前處于良好的狀態(tài)。

-**捐贈(zèng)流程的理解與執(zhí)行**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解捐贈(zèng)的意義和流程，包括如何填寫捐贈(zèng)單、如何與捐贈(zèng)接收方溝通等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**舊衣服的評(píng)估與選擇**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估舊衣服的實(shí)際價(jià)值和捐贈(zèng)價(jià)值，避免捐贈(zèng)無用的衣物。

-**捐贈(zèng)活動(dòng)的情感教育**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解捐贈(zèng)不僅僅是物質(zhì)上的給予，更是精神上的關(guān)懷和愛心傳遞，如何讓學(xué)生在捐贈(zèng)過程中感受到這份情感的深度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與舊衣服捐贈(zèng)相關(guān)的圖片、視頻，展示捐贈(zèng)流程和衣物分類實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備捐贈(zèng)活動(dòng)記錄表、捐贈(zèng)單模板等，供學(xué)生練習(xí)填寫。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置捐贈(zèng)衣物分類標(biāo)簽，營造真實(shí)捐贈(zèng)場(chǎng)景。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要進(jìn)行一堂特別的勞動(dòng)課——《捐贈(zèng)舊衣服》。你們知道，捐贈(zèng)是一種美德，也是一種社會(huì)責(zé)任。我們今天要探討的是，如何將不再穿的舊衣服，以一種有意義的方式捐贈(zèng)出去，幫助那些需要幫助的人?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的課本，翻到勞動(dòng)項(xiàng)目九《捐贈(zèng)舊衣服》這一頁。

（學(xué)生）好的，老師。

**一、新課導(dǎo)入**

（老師）在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么捐贈(zèng)舊衣服是一件有意義的事情？

（學(xué)生）因?yàn)樗梢詭椭切┬枰挛锏娜?，減少浪費(fèi)，還能傳遞愛心。

（老師）非常好，這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那么，我們首先來了解一下，捐贈(zèng)舊衣服有哪些步驟？

**二、知識(shí)講解**

1.**衣物分類與整理**

（老師）首先，我們需要學(xué)會(huì)如何分類和整理舊衣服。請(qǐng)大家看課本上的圖示，這里展示了不同類型的衣物分類方法。現(xiàn)在，我將一些舊衣物放在講臺(tái)上，大家跟我一起動(dòng)手，將它們分類。

（學(xué)生）（動(dòng)手分類衣物）

（老師）很好，大家都能迅速地將衣物分類。接下來，我們討論一下如何整理這些衣物。

（學(xué)生）應(yīng)該清洗干凈，去掉污漬和破損的地方。

（老師）對(duì)，清洗是整理的第一步。同時(shí)，我們還要檢查衣物是否有破損，對(duì)于無法修復(fù)的衣物，我們應(yīng)該將其剔除。

2.**捐贈(zèng)流程**

（老師）了解了衣物分類和整理后，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)捐贈(zèng)流程。課本上詳細(xì)介紹了捐贈(zèng)的步驟，包括聯(lián)系捐贈(zèng)接收方、填寫捐贈(zèng)單、運(yùn)輸衣物等。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）接下來，我們模擬一下捐贈(zèng)流程。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)捐贈(zèng)接收方，然后按照課本上的步驟，模擬填寫捐贈(zèng)單。

（學(xué)生）分組討論，填寫捐贈(zèng)單）

（老師）很好，大家都能按照流程進(jìn)行操作?，F(xiàn)在，讓我們來分享一下各組的捐贈(zèng)單填寫情況。

（學(xué)生）分享捐贈(zèng)單填寫過程）

**三、活動(dòng)實(shí)踐**

1.**實(shí)地捐贈(zèng)體驗(yàn)**

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了捐贈(zèng)的基本知識(shí)和流程，接下來，我們來進(jìn)行一次實(shí)地捐贈(zèng)體驗(yàn)。

（學(xué)生）期待這次活動(dòng)！

（老師）請(qǐng)大家穿上你們的志愿者服裝，我們將會(huì)去社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行捐贈(zèng)。請(qǐng)大家注意，捐贈(zèng)時(shí)要禮貌待人，認(rèn)真填寫捐贈(zèng)記錄。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）在捐贈(zèng)過程中，如果遇到任何問題，及時(shí)向我或其他老師求助。

（學(xué)生）好的，老師。

2.**捐贈(zèng)反思**

（老師）捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家坐下來，我們進(jìn)行一次反思。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，我想問問大家，這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓你們有什么感受？

（學(xué)生）很有意義，幫助了別人，自己也感到快樂。

（老師）非常好，這就是捐贈(zèng)的意義。同時(shí)，大家是否發(fā)現(xiàn)，捐贈(zèng)過程中有些地方可以改進(jìn)？

（學(xué)生）比如，捐贈(zèng)前可以更仔細(xì)地檢查衣物，確保捐贈(zèng)的衣物質(zhì)量。

（老師）沒錯(cuò)，這些都是我們可以在下次捐贈(zèng)活動(dòng)中改進(jìn)的地方。

**四、總結(jié)與評(píng)價(jià)**

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《捐贈(zèng)舊衣服》這一課，通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)地捐贈(zèng)體驗(yàn)，大家不僅掌握了捐贈(zèng)的基本知識(shí)和流程，還體會(huì)到了幫助他人的快樂。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)記住今天的所學(xué)。

（老師）好的，今天的課程就到這里，下課！六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《衣物的再利用與環(huán)保》文章，介紹衣物回收再利用的重要性及環(huán)保意義。

-《慈善公益組織介紹》小冊(cè)子，介紹國內(nèi)外知名的慈善公益組織及其工作內(nèi)容。

-《舊衣物捐贈(zèng)的禮儀與技巧》手冊(cè)，提供捐贈(zèng)舊衣物時(shí)的禮儀規(guī)范和實(shí)用技巧。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**衣物回收利用的調(diào)研**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)?shù)匾挛锘厥绽玫默F(xiàn)狀，包括回收點(diǎn)、處理流程、環(huán)保效益等。

-**設(shè)計(jì)公益宣傳海報(bào)**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于舊衣物捐贈(zèng)的公益宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)舊衣物捐贈(zèng)的認(rèn)識(shí)。

-**撰寫捐贈(zèng)日記**：要求學(xué)生在捐贈(zèng)過程中記錄自己的感受和體驗(yàn)，撰寫一篇捐贈(zèng)日記，分享給同學(xué)和老師。

-**組織校園捐贈(zèng)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生策劃并組織一次校園舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和公益精神。

3.**知識(shí)點(diǎn)全面拓展**：

-**衣物分類標(biāo)準(zhǔn)**：介紹不同國家和地區(qū)的衣物分類標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解國際上的衣物捐贈(zèng)流程。

-**衣物捐贈(zèng)的環(huán)保效益**：分析衣物捐贈(zèng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)，如減少資源浪費(fèi)、降低碳排放等。

-**衣物捐贈(zèng)的社會(huì)意義**：探討衣物捐贈(zèng)對(duì)受助者和社會(huì)的積極影響，如提高受助者的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧等。

-**衣物捐贈(zèng)的法律法規(guī)**：介紹與衣物捐贈(zèng)相關(guān)的法律法規(guī)，如捐贈(zèng)物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移、捐贈(zèng)過程中的法律責(zé)任等。

4.**實(shí)用性強(qiáng)**：

-**衣物捐贈(zèng)的實(shí)踐技巧**：分享衣物捐贈(zèng)過程中的實(shí)用技巧，如如何打包衣物、如何選擇捐贈(zèng)接收方等。

-**衣物捐贈(zèng)的公益活動(dòng)案例**：介紹一些成功的衣物捐贈(zèng)公益活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解衣物捐贈(zèng)的實(shí)際效果。

-**衣物捐贈(zèng)的環(huán)保小貼士**：提供一些衣物捐贈(zèng)過程中的環(huán)保小貼士，如如何選擇環(huán)保包裝材料、如何減少捐贈(zèng)過程中的碳排放等。七、課堂1.**課堂提問與互動(dòng)**：

-**提問策略**：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解衣物分類與整理時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道如何根據(jù)衣物的材質(zhì)來分類嗎？”

-**觀察學(xué)生反應(yīng)**：我會(huì)注意學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們是否能夠迅速回答問題，是否能夠正確分類衣物。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

-**小組討論**：在討論捐贈(zèng)流程時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，并提出問題引導(dǎo)他們深入思考，如：“如果你們是捐贈(zèng)接收方，會(huì)如何處理接收到的衣物？”

-**即時(shí)反饋**：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都旨在幫助他們鞏固知識(shí)。

2.**課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-**模擬捐贈(zèng)活動(dòng)**：在模擬捐贈(zèng)活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照課本上的流程進(jìn)行操作，如填寫捐贈(zèng)單、打包衣物等。

-**實(shí)地捐贈(zèng)體驗(yàn)**：在實(shí)地捐贈(zèng)后，我會(huì)通過學(xué)生的反饋和捐贈(zèng)記錄來評(píng)價(jià)他們的參與程度和活動(dòng)效果。

-**反思環(huán)節(jié)**：在捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)要求學(xué)生撰寫反思日記，通過閱讀他們的日記來了解他們對(duì)捐贈(zèng)活動(dòng)的理解和感受。

3.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**分類整理作業(yè)**：我會(huì)對(duì)學(xué)生完成的衣物分類整理作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠正確分類和整理衣物。

-**捐贈(zèng)單填寫作業(yè)**：對(duì)于學(xué)生填寫的捐贈(zèng)單，我會(huì)檢查他們是否按照要求填寫了所有信息，以及是否準(zhǔn)確無誤。

-**反思日記**：對(duì)于學(xué)生的反思日記，我會(huì)評(píng)價(jià)他們是否能夠真實(shí)地反映自己的感受和體驗(yàn)，以及是否能夠提出改進(jìn)的建議。

4.**評(píng)價(jià)方式多樣化**：

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-**同伴評(píng)價(jià)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相評(píng)價(jià)在活動(dòng)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-**教師評(píng)價(jià)**：教師通過觀察、提問、作業(yè)批改等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.**評(píng)價(jià)反饋**：

-**及時(shí)反饋**：對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，無論是好的還是需要改進(jìn)的，我都會(huì)及時(shí)給予反饋。

-**鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)**：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)