六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 騰飛的中國(guó) 2國(guó)家的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元騰飛的中國(guó)2國(guó)家的主人教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《騰飛的中國(guó)》這一章節(jié)，探索“國(guó)家的主人”這一主題。希望通過(guò)這節(jié)課，讓大家更加了解我們偉大祖國(guó)的歷史變遷，激發(fā)民族自豪感，增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)。讓我們一起踏上這趟知識(shí)之旅，感受祖國(guó)的強(qiáng)大脈搏，共同成長(zhǎng)！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的公民意識(shí)，理解國(guó)家主人的責(zé)任與義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于國(guó)家、社會(huì)以及公民意識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，如了解國(guó)家的組成、政府的職能、法律的基本概念等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家的未來(lái)和發(fā)展有著天然的興趣，他們通常具備較強(qiáng)的求知欲和探索精神。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的思考和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)理解抽象的概念，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)建立認(rèn)知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解國(guó)家主人的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)國(guó)家與個(gè)人之間的關(guān)系感到困惑，如何將抽象的國(guó)家概念與個(gè)人的具體行為聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于歷史事件和當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性分析，部分學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有一定難度，需要教師在教學(xué)中提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：北師大版品德與社會(huì)課程資源網(wǎng)站

-信息化資源：國(guó)家歷史圖片庫(kù)、愛國(guó)主義教育視頻、相關(guān)歷史事件紀(jì)錄片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖）、角色扮演活動(dòng)、小組討論、課堂辯論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放愛國(guó)主義歌曲《我和我的祖國(guó)》，營(yíng)造濃厚的愛國(guó)氛圍。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有哪些著名的愛國(guó)人物嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)被我們銘記？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：愛國(guó)人物是我們國(guó)家的驕傲，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片：展示我國(guó)不同時(shí)期的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考：他們是如何成為國(guó)家的主人的？

2.教師講解：國(guó)家的主人是指擁有國(guó)家權(quán)力、履行國(guó)家義務(wù)、參與國(guó)家事務(wù)的公民。

3.講解國(guó)家主人的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實(shí)際案例，如選舉權(quán)、言論自由、遵守法律等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為國(guó)家的主人，我們應(yīng)該如何履行我們的責(zé)任和義務(wù)？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論如何成為一名合格的國(guó)家主人，討論結(jié)束后每組派代表發(fā)言。

2.教師提問(wèn)：作為國(guó)家的主人，我們應(yīng)該關(guān)注哪些社會(huì)問(wèn)題？如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：什么是國(guó)家？國(guó)家與我們每個(gè)人有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們國(guó)家的發(fā)展離不開哪些因素？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：作為國(guó)家的主人，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行國(guó)家主人的責(zé)任和義務(wù)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如何培養(yǎng)自己的公民意識(shí)，成為一名合格的國(guó)家主人？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了國(guó)家主人的概念，希望大家能夠牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考自己如何成為一名合格的國(guó)家主人，并寫下自己的感悟。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、公民意識(shí)和歷史使命感。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**國(guó)家主人的概念**：

-定義：國(guó)家的主人是指擁有國(guó)家權(quán)力、履行國(guó)家義務(wù)、參與國(guó)家事務(wù)的公民。

-權(quán)利：選舉權(quán)、言論自由、受教育權(quán)等。

-義務(wù)：遵守法律、維護(hù)國(guó)家利益、參與社會(huì)建設(shè)等。

2.**國(guó)家的歷史變遷**：

-近現(xiàn)代史上的重要事件：辛亥革命、新中國(guó)成立、改革開放等。

-這些事件對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響和意義。

3.**國(guó)家與公民的關(guān)系**：

-國(guó)家的發(fā)展離不開每一個(gè)公民的努力。

-公民在國(guó)家發(fā)展中的角色和責(zé)任。

4.**公民意識(shí)的培養(yǎng)**：

-了解和尊重法律的重要性。

-培養(yǎng)公共道德和社會(huì)責(zé)任感。

-提高公民參與社會(huì)事務(wù)的能力。

5.**愛國(guó)主義教育**：

-愛國(guó)主義精神的表現(xiàn)形式：尊重國(guó)旗、國(guó)歌，關(guān)注國(guó)家大事，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-愛國(guó)主義教育的意義：增強(qiáng)國(guó)家凝聚力，激發(fā)民族自豪感。

6.**實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興**：

-中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

-如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力：努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.**公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系**：

-權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一：享有權(quán)利的同時(shí)，要履行相應(yīng)的義務(wù)。

-權(quán)利與義務(wù)的平衡：在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，尊重他人權(quán)益。

8.**社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注**：

-公民應(yīng)關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題：教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等。

-如何參與社會(huì)問(wèn)題的解決：提出建議、參與公益活動(dòng)、監(jiān)督政府等。

9.**國(guó)際視野**：

-了解世界發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注國(guó)際事務(wù)。

-在全球化背景下，如何維護(hù)國(guó)家利益。

10.**個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展**：

-個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系：個(gè)人成長(zhǎng)是國(guó)家發(fā)展的基石。

-如何在個(gè)人成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益的最大化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄每位學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題的次數(shù)。

-思考深度：評(píng)估學(xué)生在討論和回答問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)出的思考深度和邏輯性。

-注意力集中：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，記錄走神或分心的次數(shù)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)小組成員在討論中的協(xié)作能力，包括分工、溝通和團(tuán)隊(duì)精神。

-討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否緊扣主題，是否有深度和廣度。

-展示效果：觀察小組在展示成果時(shí)的表現(xiàn)，包括表達(dá)清晰度、時(shí)間控制和互動(dòng)性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)國(guó)家主人概念、歷史變遷、公民權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如解決實(shí)際問(wèn)題或提出改進(jìn)建議。

-反饋：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和知識(shí)掌握情況。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：教師評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，如課堂發(fā)言、小組討論和隨堂測(cè)試結(jié)果。

-積極性：鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

-指導(dǎo)性：提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-情感支持：關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信。

-定期反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了感慨?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得既有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。一開始，我選擇了播放《我和我的祖國(guó)》這首歌曲，瞬間就點(diǎn)燃了學(xué)生的愛國(guó)熱情。他們臉上洋溢的笑容和積極的參與態(tài)度，讓我感到非常欣慰。這讓我意識(shí)到，通過(guò)音樂(lè)、圖片等直觀的方式導(dǎo)入新課，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的概念與具體案例相結(jié)合，比如通過(guò)講述辛亥革命、新中國(guó)成立等歷史事件，讓學(xué)生更直觀地理解國(guó)家主人的概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何成為一名合格的國(guó)家主人，表達(dá)得不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能與課堂時(shí)間的安排有關(guān)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固還需要加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我還注意到，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力缺乏自信。為了提高學(xué)生的自信心，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋非常重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家主人的定義

-國(guó)家主人的權(quán)利和義務(wù)

-愛國(guó)主義精神

-公民意識(shí)的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)利：選舉權(quán)、言論自由、受教育權(quán)

-義務(wù)：遵守法律、維護(hù)國(guó)家利益、參與社會(huì)建設(shè)

-愛國(guó)