高中主題班會(huì) 感恩陪伴與成長教學(xué)設(shè)計(jì)-高中下學(xué)期主題班會(huì)

高中主題班會(huì)《感恩，陪伴與成長》背景分析：《說文解字》中對(duì)于感恩的解釋為：“感，動(dòng)人心也”，“恩，惠也”，感恩是“感激”和“恩惠”的結(jié)合?！案卸鳌笔紫纫馕吨仨氂小岸鳌?，或者受恩者在觀念上認(rèn)為施恩者所給予的是“恩”，然后才能有表達(dá)感激的行為。而現(xiàn)代社會(huì)中，父母過度關(guān)愛孩子，孩子的成長成為家庭生活的重心，獨(dú)生子女家庭的普及加重了這一現(xiàn)象——中間一代對(duì)子女過度溺愛，子女對(duì)父母總是予取予求，久而久之會(huì)覺得全家圍著他轉(zhuǎn)理所當(dāng)然，不存在父母的“恩”，也不覺得這是對(duì)他的“恩”。高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)明白事理，有時(shí)在價(jià)值觀念上認(rèn)同父母對(duì)自己有“恩”，但在情感心理上卻沒有感受到父母的行為是“恩”。加之青春期特有的情緒波動(dòng)，叛逆就成為這一時(shí)期的標(biāo)簽。如何化解這一問題，首先應(yīng)該精準(zhǔn)地呈現(xiàn)和還原這一情景，把問題全部暴露在學(xué)生面前，讓他們在班會(huì)課這樣一個(gè)環(huán)境之中冷靜地思考究竟應(yīng)該如何化解與父母的矛盾和沖突，在這些矛盾和沖突中，父母是不是一定是學(xué)生所認(rèn)為的有錯(cuò)的一方。以點(diǎn)帶面，以事件帶思考，于是確定班會(huì)主題為《感恩，陪伴與成長》?；顒?dòng)對(duì)象：高一級(jí)學(xué)生活動(dòng)過程：諾丁斯關(guān)懷理論認(rèn)為，關(guān)懷并不僅僅是一種美德，更體現(xiàn)的是一種關(guān)系。關(guān)懷作為關(guān)系的體現(xiàn)，可以理解為行為方與反行為方之間的關(guān)系。關(guān)懷不是一方施予而另一方接受的關(guān)系，而是雙方都必須付出并收獲的關(guān)系。所以我們設(shè)計(jì)了學(xué)生角色扮演，啟發(fā)學(xué)生在表演或者觀看的過程中思考與父母之間的關(guān)系，同時(shí)思考對(duì)于父母所給予自己的“關(guān)懷”，我們應(yīng)該如何反應(yīng)。PART1導(dǎo)入問題1：他很愛她,她美麗動(dòng)人,也很聰慧?？墒怯幸惶焖恍矣錾狭塑嚨?痊愈后臉上留下了幾道十分難看的傷疤。你認(rèn)為他會(huì)一如既往地愛她嗎?A.他一定會(huì)B.他一定不會(huì)C.他可能會(huì)D.他可能不會(huì)問題2：她很愛他,他儒雅沉穩(wěn),年輕有為,忽然有一天他破產(chǎn)了,一夜之間成了身無分文的窮光蛋,并且查出身患重癥。你覺得她還會(huì)像以前那樣愛他嗎?A.她一定會(huì)B.她一定不會(huì)C.她可能會(huì)D.她可能不會(huì)思考：什么關(guān)系中，A一定成立？情景帶入，具體分析PART2（一）觀看MV《時(shí)間都去哪兒了》，選取其中10歲、14歲、16歲、18歲的片段讓學(xué)生來進(jìn)行擴(kuò)展演繹，并進(jìn)行矛盾爆發(fā)點(diǎn)的分析。10歲：還未踏入青春期，但是已經(jīng)開始有自己獨(dú)立的事情要做，會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)而煩惱，控制不住自己的情緒便會(huì)向媽媽發(fā)脾氣。小劇場第一場：10歲，“媽，隨便啦”旁白：今天放學(xué)，老師留了好多作業(yè)，你正在奮筆疾書（這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來）媽媽（慈愛）：寶貝兒，媽媽洗了你最愛吃的葡萄和獼猴桃，來吃一點(diǎn)我（煩躁）：不吃了，寫作業(yè)呢，別煩我媽媽（耐心）：寫那么久了，一定累了吧。先吃點(diǎn)水果吧，想先吃哪個(gè)我（不耐煩）：（手一揮，掀掉了盤子）哎呀，媽，隨便啦！旁白：媽媽嘆了口氣，默默蹲在那里收拾地上的水果“我”覺得自己有些過分，卻又不好意思道歉，只好呆呆地站在那里看著媽媽收拾完離開房間。思考：大家現(xiàn)在已經(jīng)長大了，你認(rèn)為自己如果重返10歲，應(yīng)該怎樣更好地處理這件事呢？14歲：有了自己的驕傲與想要追求的東西，為之付出的熱情不被家長理解，反而招來了媽媽的“嘮叨”，第一次沖媽媽大吼。小劇場第二場：14歲，“媽，你煩不煩”旁白：xxx又出了新專輯，好不容易攢夠零花錢買到，一定要趕緊學(xué)會(huì)里面的歌，下個(gè)月的K歌大賽爭取奪冠（開音樂）我（大聲）：（歌詞）.......媽媽：都一個(gè)小時(shí)了，趕緊寫作業(yè)吧，你作業(yè)寫完了嗎？我（恍若未聞）：（歌詞）......媽媽（耐心）：快要期末考試了，怎么還沒見你上心復(fù)習(xí)呢，前天碰到你們老師他還說你最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好呢，這樣下去怎么能行呢？初一是要打好基礎(chǔ)的時(shí)期啊，基礎(chǔ)打不好，中考可怎么辦呢——我（大聲，憤怒）：媽，你煩不煩?。P(guān)音樂）（音樂聲戛然而止，屋內(nèi)一片寂靜）旁白：媽媽震驚地看著我，臉色蒼白，久久沒有說一句話是我錯(cuò)了嗎，我只不過想要在下個(gè)月的K歌大賽中表現(xiàn)得好一點(diǎn)而已，唱歌是我的愛好?。∷伎迹哼@時(shí)你與父母之間的矛盾產(chǎn)生的分歧點(diǎn)是什么，父母是因?yàn)槭裁丛蚨鴩Z叨你的呢？16歲：進(jìn)入到高中校園，個(gè)人獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)完全覺醒，想要有自己的隱私權(quán)，面對(duì)媽媽私自看自己信件的行為，感到憤怒，而這背后的深層原因，則是認(rèn)為自己遭到了輕視和不尊重。小劇場第三場：16歲，“我的事不用你管”旁白：高中第一年的學(xué)習(xí)開始，新環(huán)境和新同學(xué)都讓我無比興奮，生活就像是電影中說的巧克力一樣，每天都充滿著驚喜。但是今天我回到家，卻感覺家里的氣氛很不對(duì)我：我回來了媽媽（嚴(yán)肅）：回來了我（瞥見媽媽手里的信封）：你怎么能隨意動(dòng)我的東西！媽媽（揚(yáng)了揚(yáng)手里的信封）：這是什么東西我（生氣）：不論是什么東西，那是我的私人物品，你不應(yīng)該擅自動(dòng)的吧媽媽（冷靜，從信封中拿出信）：這是情書吧。剛上高中就談戀愛，你想要耽誤學(xué)習(xí)嗎？我（企圖上前奪過信）：我是有隱私權(quán)的，你怎么能隨便動(dòng)我的東西還看我的信！媽媽（生氣）：你想過高中三年要怎么過嗎，你這樣會(huì)荒廢學(xué)業(yè)的！我（生氣，大聲）：高中要怎么過是我自己的事，你能不能尊重我一下，為什么事事你都要管，我不是你的附屬品，我是一個(gè)獨(dú)立的人?。寢專?dòng)，撕掉信）：我不管你誰管你，這是誰寫的情書，馬上給我斷了！我（激動(dòng)，大聲）：不，你什么都不懂！我的事不要你管?。ㄅ尽赣H在激動(dòng)中抽了“我”一耳光，我哭著跑開，母親很后悔）旁白：那是長這么大媽媽第一次打我，我很難過。那封信是班里一個(gè)男孩子寫的，但是我并沒有接受，我只想安安靜靜地讀書。可是媽媽卻連一句解釋的機(jī)會(huì)都不給我，而且覺得她看我的東西的行為理所應(yīng)當(dāng)。我是一個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體啊，媽媽怎么就不能明白呢。思考：與上面一樣，這時(shí)你與父母之間的矛盾產(chǎn)生的根本原因是什么，父母為什么會(huì)表現(xiàn)得那么激動(dòng)？你覺得應(yīng)該怎樣處理這件事情呢？18歲：即將離開高中沒日沒夜的試卷、規(guī)矩，即將踏入自己感興趣的專業(yè)和向往的學(xué)校，自由似乎近在眼前，家長的嘮叨終于可以拋在腦后，真正地去做自己。小劇場第四場：18歲，“我要離開這個(gè)家”旁白：高中三年終于結(jié)束了，我如愿考上了理想中的大學(xué)，到了大學(xué)開學(xué)的日子。臨行前：爸爸（語重心長）：路上千萬要小心，陌生人和你說話千萬不能搭腔，知道了嗎我（心不在焉，歡樂）：嗯嗯，知道啦知道啦爸爸（無奈，寵溺）：不要把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，女孩子出門在外一定要小心我：沒有當(dāng)耳邊風(fēng)，您說的我都懂媽媽（提著一大包東西）：這些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給同學(xué)們帶一些吧，去了學(xué)校里，爸媽不在身邊，要和同學(xué)們好好相處我（看著這一大包東西，不耐煩）：哎呀，不帶了不帶了，東西太多了，我先走啦?。ㄞD(zhuǎn)身離開）媽媽（著急）：哎......你慢點(diǎn)走爸爸（寵溺）：路上注意安全旁白：18歲，我終于成人了，我要離開這個(gè)總是束縛我的家，我要過自己想要的、自由自在的生活！思考：嘗試想象并描述一下父母在你走后的心情。（二）學(xué)生來讀媽媽的日記，看看在我們青春期的時(shí)候，媽媽的內(nèi)心是怎樣的？是否和你之前分析思考的一致。日記展示：十歲，你隨手就將我精心準(zhǔn)備的水果打翻了。唉，其實(shí)我所有的用心，都在為她精心準(zhǔn)備的每一杯水，每一碗飯，每一份水果里?？赡芎⒆舆€小，不理解吧。又或者她太累了。所以我沒有說什么就走了，可是我也有點(diǎn)累。十四歲你說媽你煩不煩，我知道唱歌是你的愛好?？墒钱?dāng)你像小獅子一樣怒吼著，你煩不煩。那一刻，我的心都碎了。我只是擔(dān)心你考不好又自怨自艾了呀。十六歲你說我的事不用你管，你漸漸長大，從小時(shí)對(duì)我的話深信不疑，到現(xiàn)在開始質(zhì)疑，堅(jiān)持已見。你開始獨(dú)立思老，但我們也開始偶爾爭執(zhí)，對(duì)抗。想起自己的叛逆期，有一次和你外公激烈爭吵后，他滿眼的不是憤怒，而是淡淡的感傷。所有的青春都是義無反顧地爭取獨(dú)立與叛逆。那時(shí)的我不懂，你外公那么愛我，他只是以自己的經(jīng)驗(yàn)試圖提醒我前行的障礙，害怕我摔得頭破血流?？粗?，就像看到許多年前的我。我試圖止你去犯錯(cuò)，可是也明白，如果不經(jīng)由你自己的體驗(yàn)，哪怕頭破血流，你又怎么成長呢。十八歲你說，我要離開這個(gè)家。記得龍應(yīng)臺(tái)說過:所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。我和你爸爸看著你義無反顧離開的背影，蕭瑟落寞地互相對(duì)視了一眼。沉默了。你長大了，家成了你去遠(yuǎn)方的牽絆，我們終將分離，媽媽為你的離開既欣慰又難受。愿你從心所愿，逐夢世界。我和你爸爸會(huì)永遠(yuǎn)在家守候，累了倦了，記得回家。（三）整體分析：20歲：媽，我想你了思考：為什么僅僅兩年之后，態(tài)度就發(fā)生了轉(zhuǎn)變？24歲：媽，你當(dāng)時(shí)是對(duì)的27歲：媽，女兒舍不得你29歲：只有做了媽媽，才明白媽媽的含義33歲：時(shí)光請你慢些吧，別讓媽媽再老了33歲成年時(shí)的愿望，其實(shí)在5歲的時(shí)候就已經(jīng)許下了：我要快快長大，媽媽永遠(yuǎn)漂亮！總結(jié)：我們總覺得與父母之間爆發(fā)的爭吵是他們不夠理解我們導(dǎo)致的，但客觀地想一想，我們又何嘗理解過父母呢？父母都是第一次做父母，他們是這個(gè)世界上最疼愛我們的人。有時(shí)候他們或許找不到與我們溝通的合適的方法，這個(gè)時(shí)候我們要做的不是指責(zé)和埋怨，而是看到他們的無措，通過良好的溝通來告訴他們其實(shí)我們知道父母是為了我們好，但我們已經(jīng)是準(zhǔn)成年人了，大家應(yīng)該用成年人的辦法來解決問題。PART3年齡模擬，家人能陪我們多久給每個(gè)組發(fā)放統(tǒng)一的長紙條3張，分別代表你，你的父母，你的祖輩的年齡刻度。把紙折成十等份,然后再用筆在折線上由下到上依此標(biāo)出0、10、20、30……100,它們分別表示從0歲到100歲的刻度。將已經(jīng)度過的年歲撕掉，看一下家人們之間彼此還可以相伴多久。DAY04升華感情播放公益廣告《打包篇》，了解父母對(duì)子女深沉的愛，由內(nèi)而外生成感恩意識(shí)。高中主題班會(huì)《感恩，陪伴與成長》背景分析：《說文解字》中對(duì)于感恩的解釋為：“感，動(dòng)人心也”，“恩，惠也”，感恩是“感激”和“恩惠”的結(jié)合?！案卸鳌笔紫纫馕吨仨氂小岸鳌保蛘呤芏髡咴谟^念上認(rèn)為施恩者所給予的是“恩”，然后才能有表達(dá)感激的行為。而現(xiàn)代社會(huì)中，父母過度關(guān)愛孩子，孩子的成長成為家庭生活的重心，獨(dú)生子女家庭的普及加重了這一現(xiàn)象——中間一代對(duì)子女過度溺愛，子女對(duì)父母總是予取予求，久而久之會(huì)覺得全家圍著他轉(zhuǎn)理所當(dāng)然，不存在父母的“恩”，也不覺得這是對(duì)他的“恩”。高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)明白事理，有時(shí)在價(jià)值觀念上認(rèn)同父母對(duì)自己有“恩”，但在情感心理上卻沒有感受到父母的行為是“恩”。加之青春期特有的情緒波動(dòng)，叛逆就成為這一時(shí)期的標(biāo)簽。如何化解這一問題，首先應(yīng)該精準(zhǔn)地呈現(xiàn)和還原這一情景，把問題全部暴露在學(xué)生面前，讓他們在班會(huì)課這樣一個(gè)環(huán)境之中冷靜地思考究竟應(yīng)該如何化解與父母的矛盾和沖突，在這些矛盾和沖突中，父母是不是一定是學(xué)生所認(rèn)為的有錯(cuò)的一方。以點(diǎn)帶面，以事件帶思考，于是確定班會(huì)主題為《感恩，陪伴與成長》?；顒?dòng)對(duì)象：高一級(jí)學(xué)生活動(dòng)過程：諾丁斯關(guān)懷理論認(rèn)為，關(guān)懷并不僅僅是一種美德，更體現(xiàn)的是一種關(guān)系。關(guān)懷作為關(guān)系的體現(xiàn)，可以理解為行為方與反行為方之間的關(guān)系。關(guān)懷不是一方施予而另一方接受的關(guān)系，而是雙方都必須付出并收獲的關(guān)系。所以我們設(shè)計(jì)了學(xué)生角色扮演，啟發(fā)學(xué)生在表演或者觀看的過程中思考與父母之間的關(guān)系，同時(shí)思考對(duì)于父母所給予自己的“關(guān)懷”，我們應(yīng)該如何反應(yīng)。PART1導(dǎo)入問題1：他很愛她,她美麗動(dòng)人,也很聰慧?？墒怯幸惶焖恍矣錾狭塑嚨?痊愈后臉上留下了幾道十分難看的傷疤。你認(rèn)為他會(huì)一如既往地愛她嗎?A.他一定會(huì)B.他一定不會(huì)C.他可能會(huì)D.他可能不會(huì)問題2：她很愛他,他儒雅沉穩(wěn),年輕有為,忽然有一天他破產(chǎn)了,一夜之間成了身無分文的窮光蛋,并且查出身患重癥。你覺得她還會(huì)像以前那樣愛他嗎?A.她一定會(huì)B.她一定不會(huì)C.她可能會(huì)D.她可能不會(huì)思考：什么關(guān)系中，A一定成立？情景帶入，具體分析PART2（一）觀看MV《時(shí)間都去哪兒了》，選取其中10歲、14歲、16歲、18歲的片段讓學(xué)生來進(jìn)行擴(kuò)展演繹，并進(jìn)行矛盾爆發(fā)點(diǎn)的分析。10歲：還未踏入青春期，但是已經(jīng)開始有自己獨(dú)立的事情要做，會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)而煩惱，控制不住自己的情緒便會(huì)向媽媽發(fā)脾氣。小劇場第一場：10歲，“媽，隨便啦”旁白：今天放學(xué)，老師留了好多作業(yè)，你正在奮筆疾書（這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來）媽媽（慈愛）：寶貝兒，媽媽洗了你最愛吃的葡萄和獼猴桃，來吃一點(diǎn)我（煩躁）：不吃了，寫作業(yè)呢，別煩我媽媽（耐心）：寫那么久了，一定累了吧。先吃點(diǎn)水果吧，想先吃哪個(gè)我（不耐煩）：（手一揮，掀掉了盤子）哎呀，媽，隨便啦！旁白：媽媽嘆了口氣，默默蹲在那里收拾地上的水果“我”覺得自己有些過分，卻又不好意思道歉，只好呆呆地站在那里看著媽媽收拾完離開房間。思考：大家現(xiàn)在已經(jīng)長大了，你認(rèn)為自己如果重返10歲，應(yīng)該怎樣更好地處理這件事呢？14歲：有了自己的驕傲與想要追求的東西，為之付出的熱情不被家長理解，反而招來了媽媽的“嘮叨”，第一次沖媽媽大吼。小劇場第二場：14歲，“媽，你煩不煩”旁白：xxx又出了新專輯，好不容易攢夠零花錢買到，一定要趕緊學(xué)會(huì)里面的歌，下個(gè)月的K歌大賽爭取奪冠（開音樂）我（大聲）：（歌詞）.......媽媽：都一個(gè)小時(shí)了，趕緊寫作業(yè)吧，你作業(yè)寫完了嗎？我（恍若未聞）：（歌詞）......媽媽（耐心）：快要期末考試了，怎么還沒見你上心復(fù)習(xí)呢，前天碰到你們老師他還說你最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好呢，這樣下去怎么能行呢？初一是要打好基礎(chǔ)的時(shí)期啊，基礎(chǔ)打不好，中考可怎么辦呢——我（大聲，憤怒）：媽，你煩不煩?。P(guān)音樂）（音樂聲戛然而止，屋內(nèi)一片寂靜）旁白：媽媽震驚地看著我，臉色蒼白，久久沒有說一句話是我錯(cuò)了嗎，我只不過想要在下個(gè)月的K歌大賽中表現(xiàn)得好一點(diǎn)而已，唱歌是我的愛好?。∷伎迹哼@時(shí)你與父母之間的矛盾產(chǎn)生的分歧點(diǎn)是什么，父母是因?yàn)槭裁丛蚨鴩Z叨你的呢？16歲：進(jìn)入到高中校園，個(gè)人獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)完全覺醒，想要有自己的隱私權(quán)，面對(duì)媽媽私自看自己信件的行為，感到憤怒，而這背后的深層原因，則是認(rèn)為自己遭到了輕視和不尊重。小劇場第三場：16歲，“我的事不用你管”旁白：高中第一年的學(xué)習(xí)開始，新環(huán)境和新同學(xué)都讓我無比興奮，生活就像是電影中說的巧克力一樣，每天都充滿著驚喜。但是今天我回到家，卻感覺家里的氣氛很不對(duì)我：我回來了媽媽（嚴(yán)肅）：回來了我（瞥見媽媽手里的信封）：你怎么能隨意動(dòng)我的東西！媽媽（揚(yáng)了揚(yáng)手里的信封）：這是什么東西我（生氣）：不論是什么東西，那是我的私人物品，你不應(yīng)該擅自動(dòng)的吧媽媽（冷靜，從信封中拿出信）：這是情書吧。剛上高中就談戀愛，你想要耽誤學(xué)習(xí)嗎？我（企圖上前奪過信）：我是有隱私權(quán)的，你怎么能隨便動(dòng)我的東西還看我的信！媽媽（生氣）：你想過高中三年要怎么過嗎，你這樣會(huì)荒廢學(xué)業(yè)的！我（生氣，大聲）：高中要怎么過是我自己的事，你能不能尊重我一下，為什么事事你都要管，我不是你的附屬品，我是一個(gè)獨(dú)立的人啊！媽媽（激動(dòng)，撕掉信）：我不管你誰管你，這是誰寫的情書，馬上給我斷了！我（激動(dòng)，大聲）：不，你什么都不懂！我的事不要你管！（啪——母親在激動(dòng)中抽了“我”一耳光，我哭著跑開，母親很后悔）旁白：那是長這么大媽媽第一次打我，我很難過。那封信是班里一個(gè)男孩子寫的，但是我并沒有接受，我只想安安靜靜地讀書?？墒菋寢寘s連一句解釋的機(jī)會(huì)都不給我，而且覺得她看我的東西的行為理所應(yīng)當(dāng)。我是一個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體啊，媽媽怎么就不能明白呢。思考：與上面一樣，這時(shí)你與父母之間的矛盾產(chǎn)生的根本原因是什么，父母為什么會(huì)表現(xiàn)得那么激動(dòng)？你覺得應(yīng)該怎樣處理這件事情呢？18歲：即將離開高中沒日沒夜的試卷、規(guī)矩，即將踏入自己感興趣的專業(yè)和向往的學(xué)校，自由似乎近在眼前，家長的嘮叨終于可以拋在腦后，真正地去做自己。小劇場第四場：18歲，“我要離開這個(gè)家”旁白：高中三年終于結(jié)束了，我如愿考上了理想中的大學(xué)，到了大學(xué)開學(xué)的日子。臨行前：爸爸（語重心長）：路上千萬要小心，陌生人和你說話千萬不能搭腔，知道了嗎我（心不在焉，歡樂）：嗯嗯，知道啦知道啦爸爸（無奈，寵溺）：不要把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，女孩子出門在外一定要小心我：沒有當(dāng)耳邊風(fēng)，您說的我都懂媽媽（提著一大包東西）：這些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給同學(xué)們帶一些吧，去了學(xué)校里，爸媽不在身邊，要和同學(xué)們好好相處我（看著這一大包東西，不耐煩）：哎呀，不帶了不帶了，東西太多了，我先走啦?。ㄞD(zhuǎn)身離開）媽媽（著急）：哎......你慢點(diǎn)走爸爸（寵溺）：路上注意安全旁白：18歲，我終于成人了，我要離開這個(gè)總是束縛我的家，我要過自己想要的、自由自在的生活！思考：嘗試想象并描述一下父母在你走后的心情。（二）學(xué)生來讀媽媽的日記，看看在我們青春期的時(shí)候，媽媽的內(nèi)心是怎樣的？是否和你之前分析思考的一致。日記展示：十歲，你隨手就將我精心準(zhǔn)備的水果打翻了。唉，其實(shí)我所有的用心，都在為她精心準(zhǔn)備的每一杯水，每一碗飯，每一份水果里?？赡芎⒆舆€小，不理解吧。又或者她太累了。所以我沒有說什么就走了，可是我也有點(diǎn)累。十四歲你說媽你煩不煩，我知道唱歌是你的愛好。可是當(dāng)你像小獅子一樣怒吼著，你煩不煩。那一刻，我的心都碎了。我只是擔(dān)心你考不好又自怨自艾了呀。十六歲你說我的事不用你管，你漸漸長大，從小時(shí)對(duì)我的話深信不疑，到現(xiàn)在開始質(zhì)疑，堅(jiān)持已見。你開始獨(dú)立思老，但我們也開始偶爾爭執(zhí)，對(duì)抗。想起自己的叛逆期，有一次和你外公激烈爭吵后，他滿眼的不是憤怒，而是淡淡的感傷。所有的青春都是義無反顧地爭取獨(dú)立與叛逆。那時(shí)的我不懂，你外公那么愛我，他只是以自己的經(jīng)驗(yàn)試圖提醒我前行的