2024年福建事業(yè)單位考試教育輔導(dǎo)技巧試題及答案

2024年福建事業(yè)單位考試教育輔導(dǎo)技巧試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列關(guān)于教育教學(xué)法的說(shuō)法，正確的是：

A.教育教學(xué)法是研究教育的基本規(guī)律和方法

B.教育教學(xué)法是研究教師的教學(xué)行為

C.教育教學(xué)法是研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

D.教育教學(xué)法是研究教育目的和內(nèi)容的

2.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的基本原則有：

A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則

B.啟發(fā)式教學(xué)原則

C.因材施教原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

3.下列屬于課程內(nèi)容的三要素的是：

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)內(nèi)容

4.下列關(guān)于班級(jí)管理的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)管理是指班主任對(duì)班級(jí)日常事務(wù)的管理

B.班級(jí)管理包括班級(jí)組織管理、班級(jí)教育管理和班級(jí)活動(dòng)管理

C.班級(jí)管理是班主任與學(xué)生的共同活動(dòng)

D.班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑

5.下列關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)

B.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心

C.教師知識(shí)素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)

D.教師能力素養(yǎng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵

6.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是：

A.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面檢查和評(píng)價(jià)

B.教學(xué)評(píng)價(jià)有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果

C.教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心

7.下列關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)管理的重要組成部分

B.班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感

C.班級(jí)活動(dòng)應(yīng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好相結(jié)合

D.班級(jí)活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

8.下列關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的說(shuō)法，正確的是：

A.教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

B.教師應(yīng)從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者

C.教師應(yīng)從教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者

D.教師應(yīng)從學(xué)生的評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的支持者

9.下列關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的說(shuō)法，正確的是：

A.教師專業(yè)發(fā)展是指教師在知識(shí)、技能和態(tài)度等方面的提升

B.教師專業(yè)發(fā)展是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程

C.教師專業(yè)發(fā)展是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑

D.教師專業(yè)發(fā)展需要教師的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)

10.下列關(guān)于教育心理學(xué)的說(shuō)法，正確的是：

A.教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)的科學(xué)

B.教育心理學(xué)有助于教師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求

C.教育心理學(xué)有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

D.教育心理學(xué)是教育科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)

11.下列關(guān)于新課程改革理念的說(shuō)法，正確的是：

A.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位

B.新課程改革強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展

C.新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性

D.新課程改革強(qiáng)調(diào)課程資源的整合

12.下列關(guān)于我國(guó)教育制度改革的說(shuō)法，正確的是：

A.我國(guó)教育制度改革旨在提高教育質(zhì)量

B.我國(guó)教育制度改革強(qiáng)調(diào)教育公平

C.我國(guó)教育制度改革關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D.我國(guó)教育制度改革注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才

13.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)倦怠是指教師在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中出現(xiàn)身心疲憊的現(xiàn)象

B.教師職業(yè)倦怠是教師心理健康問(wèn)題的重要表現(xiàn)

C.教師職業(yè)倦怠會(huì)影響教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量

D.教師職業(yè)倦怠是教師職業(yè)生涯發(fā)展的障礙

14.下列關(guān)于家校合作的說(shuō)法，正確的是：

A.家校合作是指學(xué)校與家庭在教育過(guò)程中相互配合、共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)

B.家校合作有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

C.家校合作有助于提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和參與度

D.家校合作是教育改革的重要途徑

15.下列關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)文化建設(shè)是指班級(jí)在教育教學(xué)過(guò)程中形成的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范

B.班級(jí)文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感

C.班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理的重要內(nèi)容

D.班級(jí)文化建設(shè)有助于提高班級(jí)凝聚力和向心力

16.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則

B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分

C.教師職業(yè)道德規(guī)范有助于提高教師的社會(huì)地位和形象

D.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的重要保證

17.下列關(guān)于班級(jí)管理制度的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)管理制度是班級(jí)管理的規(guī)范和準(zhǔn)則

B.班級(jí)管理制度有助于提高班級(jí)管理效率

C.班級(jí)管理制度應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性

D.班級(jí)管理制度應(yīng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平相適應(yīng)

18.下列關(guān)于教師教學(xué)反思的說(shuō)法，正確的是：

A.教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)的過(guò)程

B.教學(xué)反思有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

C.教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑

D.教學(xué)反思需要教師具備自我反思的能力和意識(shí)

19.下列關(guān)于教師心理健康教育的說(shuō)法，正確的是：

A.教師心理健康教育是指關(guān)注教師心理狀態(tài)，提高教師心理素質(zhì)的教育活動(dòng)

B.教師心理健康教育有助于提高教師的教育教學(xué)水平

C.教師心理健康教育有助于減輕教師職業(yè)壓力，預(yù)防教師職業(yè)倦怠

D.教師心理健康教育是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分

20.下列關(guān)于教育信息技術(shù)的說(shuō)法，正確的是：

A.教育信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的方法和技術(shù)

B.教育信息技術(shù)有助于提高教學(xué)效率和質(zhì)量

C.教育信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的重要組成部分

D.教育信息技術(shù)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，便于學(xué)生理解和掌握。（）

2.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（）

3.班級(jí)活動(dòng)應(yīng)以教師為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（）

4.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。（）

5.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。（）

6.教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循因材施教原則。（）

7.班級(jí)管理制度的制定和實(shí)施應(yīng)由學(xué)生參與，共同商議。（）

8.教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（）

9.教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠外部培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。（）

10.教育信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)手段。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

2.如何在班級(jí)管理中實(shí)施因材施教原則？

3.教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思？

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求。

2.結(jié)合教育心理學(xué)理論，探討如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.ACD

2.ABCD

3.ACD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.對(duì)

2.對(duì)

3.錯(cuò)

4.對(duì)

5.錯(cuò)

6.對(duì)

7.對(duì)

8.對(duì)

9.錯(cuò)

10.錯(cuò)

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2.如何在班級(jí)管理中實(shí)施因材施教原則：了解學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思：設(shè)定反思目標(biāo)，記錄教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，分析原因，制定改進(jìn)措施，持續(xù)跟蹤改進(jìn)效果。

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求：教師角色從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者，從教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，從學(xué)生的評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的支持者。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求包括