江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊 第11章 第1節(jié) 地面上的植物教學(xué)設(shè)計(jì)（1）（新版）蘇科版

江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊第11章第1節(jié)地面上的植物教學(xué)設(shè)計(jì)（1）（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索大自然的奇妙世界，開啟我們生物課的新篇章！咱們要學(xué)習(xí)的是《江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊》第11章第一節(jié)“地面上的植物”。這部分內(nèi)容，可是咱們課本里生動有趣的部分哦！我們不僅要認(rèn)識常見的地面植物，還要了解它們的生長環(huán)境、特點(diǎn)以及與我們的關(guān)系。這樣一來，我們就能更加親近大自然，對生物世界有更深的理解。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這趟有趣的生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究的能力。

2.**生物觀念**：學(xué)生將形成對生物多樣性的認(rèn)識，理解生物與環(huán)境的關(guān)系，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.**生命觀念**：學(xué)生將學(xué)會從生命的角度理解植物的生長和繁殖，培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。

4.**社會責(zé)任**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)植物多樣性的社會責(zé)任。

5.**創(chuàng)新思維**：在討論植物適應(yīng)環(huán)境的過程中，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提出解決問題的不同方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-七年級學(xué)生已經(jīng)對植物的基本概念有所了解，如植物的結(jié)構(gòu)、分類等。

-他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的植物生長過程，如種子發(fā)芽等。

-學(xué)生對常見的地面植物有一定的認(rèn)知，如草、樹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大多數(shù)學(xué)生對自然界和生物都抱有濃厚的好奇心，對植物的學(xué)習(xí)興趣較高。

-學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)操作方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠通過實(shí)驗(yàn)了解植物的生長特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡觀察植物的結(jié)構(gòu)和變化；有的學(xué)生則更喜歡動手操作，通過實(shí)驗(yàn)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于植物的生長周期和生態(tài)關(guān)系，學(xué)生可能難以理解其復(fù)雜性和相互依賴性。

-在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能遇到操作不當(dāng)或數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確的問題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-對于一些較為罕見的植物，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識，難以進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用《江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊》第11章第一節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與地面植物相關(guān)的圖片、圖表、視頻，包括植物的生長周期、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生態(tài)環(huán)境等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、植物樣本、土壤、水等實(shí)驗(yàn)用品，以便進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動。

4.教室布置：安排實(shí)驗(yàn)操作臺，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會以“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們知道我們身邊有哪些常見的地面植物嗎？”這樣的問題來吸引學(xué)生的興趣。接著，我會展示一些生活中常見的植物圖片，如草、樹、花等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們對這些植物的了解。通過這樣的互動，我們能夠自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-第一條：介紹地面植物的基本特征

-詳細(xì)內(nèi)容：我會講解地面植物的基本特征，如它們是如何進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的。我會用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生理解這些生物學(xué)概念。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：探討地面植物的生長環(huán)境

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會介紹地面植物的生長環(huán)境，包括土壤、水分、光照等因素對植物生長的影響。我會通過展示不同生長環(huán)境的植物圖片，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境對植物的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

-第三條：分析地面植物與人類生活的關(guān)系

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考地面植物與人類生活的關(guān)系，比如它們在食品、藥品、環(huán)保等方面的作用。我會舉例說明，如水稻、茶葉等植物對人類的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動

-第一條：觀察植物樣本

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生分組，每組領(lǐng)取不同的植物樣本，如草、樹、花等，通過放大鏡觀察植物的結(jié)構(gòu)，記錄下觀察到的特征。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：植物生長實(shí)驗(yàn)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將進(jìn)行簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，觀察種子在不同條件下的發(fā)芽情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影響植物生長的因素。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：植物繪畫比賽

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自己最喜歡的地面植物，通過繪畫表達(dá)對植物的理解和喜愛。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：植物的生長過程

-舉例回答：學(xué)生討論種子發(fā)芽的各個(gè)階段，包括種子吸水、萌發(fā)、生根、長葉等過程。

-第二方面：植物對環(huán)境的影響

-舉例回答：學(xué)生討論植物如何影響土壤、水分、空氣質(zhì)量等環(huán)境因素。

-第三方面：植物與人類的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生討論植物在食品、藥品、建材等方面的應(yīng)用，以及如何保護(hù)植物多樣性。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地面植物的基本特征、生長環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。我會提問一些問題，如“你們認(rèn)為保護(hù)植物多樣性為什么重要？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。最后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索植物世界的奧秘。

-用時(shí)：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地面植物的種類與分布：介紹不同地區(qū)的特色地面植物，如北方的樺樹、南方的椰子樹等，以及它們各自的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-植物與人類文化的聯(lián)系：探討不同文化中對植物的崇拜和使用，如中國古代的植物崇拜、現(xiàn)代的藥用植物研究等。

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：講解植物在維持生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量方面的作用，如吸收二氧化碳、釋放氧氣、保持水土等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《自然界的奇妙植物》、《植物的秘密生活》等，幫助學(xué)生深入了解植物的多樣性和生活習(xí)性。

-觀看紀(jì)錄片：《植物王國》、《地球脈動》等，通過視覺方式感受植物的美麗和生命的奇跡。

-參觀植物園或公園：實(shí)地觀察各種地面植物，了解它們在自然環(huán)境中的生長狀態(tài)和生態(tài)功能。

-進(jìn)行社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)的綠化活動，如植樹造林、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

-開展課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的植物進(jìn)行深入研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锏姆N類、分布、生長狀況等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，如國家植物標(biāo)本館、植物科普網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于植物的專業(yè)知識和信息，拓寬學(xué)生的視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一些課后練習(xí)題，如填空題、選擇題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對地面植物基本特征、生長環(huán)境和與人類生活關(guān)系的理解。

2.植物觀察日記：要求學(xué)生選擇一種常見的地面植物，進(jìn)行為期一周的觀察，記錄其生長變化、環(huán)境適應(yīng)特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

3.家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居所熟悉的地面植物，了解其名稱、生長習(xí)性、用途等，以家庭為單位完成一份調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的調(diào)查研究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)意繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生以“我心中的地面植物”為主題，發(fā)揮想象力，繪制一幅富有創(chuàng)意的繪畫作品，表達(dá)對植物的喜愛和贊美。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的答案，找出學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用等方面存在的問題，如對某些概念理解不透徹、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供相關(guān)知識點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作步驟、寫作技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.集體反饋：在課堂上，教師可以將一些共性問題進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對于個(gè)別學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對其學(xué)習(xí)中的困難，給予耐心指導(dǎo)和幫助。

6.評價(jià)方式：作業(yè)評價(jià)可采用分?jǐn)?shù)、等級或評語等多種方式，以激勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高學(xué)習(xí)成績。

7.反饋記錄：教師應(yīng)做好作業(yè)反饋的記錄，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.**觀察日記**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種常見的地面植物，如狗尾巴草，記錄其一天中的生長變化，包括早晨、中午、傍晚三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的觀察結(jié)果。

-答案示例：

-早晨：狗尾巴草葉片呈現(xiàn)綠色，莖部挺直，無明顯的風(fēng)吹跡象。

-中午：由于陽光強(qiáng)烈，葉片略有下垂，但整體狀態(tài)良好。

-傍晚：隨著氣溫下降，葉片恢復(fù)挺直，但整體顏色略顯暗淡。

2.**植物生長條件分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下幾種地面植物（如小麥、仙人掌、水葫蘆）的生長所需條件，并說明為什么它們能在不同的環(huán)境中生存。

-答案示例：

-小麥：需要充足的光照、適量的水分和肥沃的土壤。

-仙人掌：適應(yīng)干旱環(huán)境，能夠儲存大量水分，耐旱性強(qiáng)。

-水葫蘆：喜歡在水中生長，對水質(zhì)要求不高，能夠在較貧瘠的水環(huán)境中生存。

3.**植物與人類生活關(guān)系調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查一種常見的地面植物（如菠菜、草莓）在人類生活中的用途，包括食用、藥用、觀賞等。

-答案示例：

-菠菜：含有豐富的營養(yǎng)，可食用，具有補(bǔ)血、明目的功效。

-草莓：可鮮食，含有豐富的維生素C，具有抗氧化作用。

4.**植物分類練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)植物的特征，將以下植物進(jìn)行分類（如柳樹、松樹、菊花、仙人掌）。

-答案示例：

-被子植物：柳樹、菊花

-常綠植物：松樹

-多肉植物：仙人掌

5.**植物生長實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件下植物的生長情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-答案示例：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將兩株相同品種的植物分別放置在光照充足和陰暗的環(huán)境中，觀察并記錄植物的生長情況。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光照充足的植物生長速度較快，葉片顏色鮮綠；陰暗環(huán)境中的植物生長速度較慢，葉片顏色較淡。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我注重將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，比如在講解植物生長環(huán)境時(shí)，讓學(xué)生親自觀察和實(shí)驗(yàn)，這樣能加深他們對知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：我發(fā)現(xiàn)課堂上有些學(xué)生非?；钴S，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)樗麄儗ι飳W(xué)的興趣不同，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。

2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不足：在進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面做得不夠細(xì)致。

3.評價(jià)方式單一：目前我的評價(jià)方式主要是通過考試和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為可以增加更多樣化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我會嘗試設(shè)計(jì)一些小組活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：我會在實(shí)驗(yàn)前提供更詳細(xì)的操作指南，并在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確、安全地完成實(shí)驗(yàn)。

3.多元化評價(jià)體系：我將嘗試引入更多樣化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，這樣不僅能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。我相信，通過這些改進(jìn)措施，能夠更好