2024北京順義區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試題及答案

試題PAGE1試題2024北京順義三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文（時(shí)間：90分鐘）學(xué)校________班級(jí)________姓名________準(zhǔn)考證號(hào)________考生須知1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的號(hào)碼、姓名等信息，確認(rèn)無(wú)誤后粘貼在條形碼框內(nèi)。2.本答題卡中的選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。3.修改選擇題答案時(shí)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后重新填涂。4.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，未在對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域作答或超出答題區(qū)域的作答均不給分。在童年的百花園里，我們觀察、想象、思考、探索、嬉戲，盡情享受幸?？鞓?lè)的童年時(shí)光。這學(xué)期你有哪些收獲呢？歡迎你來(lái)闖關(guān)——第一關(guān)識(shí)字寫(xiě)字加油站（23分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（1）我們要保持正確的讀書(shū)。（2）隋朝石匠李春并參加建造的趙州橋，在建橋史上是一個(gè)。（3）學(xué)校的小種植園里，鮮花怒放，。2.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.雖然（suī） B.模型（mó） C.纖細(xì)（qiān） D.釣魚(yú)竿（gān）3.下面詞語(yǔ)中，哪一個(gè)“差”字的讀音與“差異”中的“差”字讀音相同？（）A.出差 B.質(zhì)量差 C.差不多 D.千差萬(wàn)別4.下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.閑散（sàn）勻稱（chèng）懦弱（nuò） B.和弄（huò）圓潤(rùn)（rùn）檔案館（dǎng）C.種類（zhǒng）盡管（jǐn）水墨畫(huà)（mò） D.似的（sì）巡航（xún）萬(wàn)壽菊（jú）5.下列每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，填在（）里（填序號(hào)）。（1）（）A.流淌B.光茫C.學(xué)富五車(chē)（2）（）A.朝鮮B.器官C.相題并論（3）（）A.蘇醒B.奇秒C.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（4）（）A.驚呀B.鎮(zhèn)靜C.精美別致6.讀下面這段話，從（）中選擇正確的字，畫(huà)上“√”。我國(guó)的中醫(yī)藥文化有著幾千年的（厲歷）史，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和（才材）干，也是世界最寶貴的文化遺產(chǎn)。7.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填在（）里（填序號(hào)）。（1）（）翻山越嶺A.度過(guò)阻礙B.揚(yáng)起，昂揚(yáng)C.表示程度加深（2）（）欣然怒放A.生氣，氣憤B.少數(shù)民族C.氣勢(shì)盛（3）（）奪門(mén)而逃A.搶，強(qiáng)取B.爭(zhēng)取得到C.沖出8.讀“驕傲”的釋義，給下面句子中的“驕傲”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。驕傲：①（形）自視高人一等，看不起別人。②（形）自豪。③（名）值得自豪的人或事物。（1）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）（2）四大發(fā)明是中華民族的驕傲。（）（3）我國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)比歐洲早了1000多年，同學(xué)們感到非常驕傲。（）第二關(guān)日積月累萬(wàn)花筒（18分）9.詞語(yǔ)積累要抓住特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)下面兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)照樣子，再各寫(xiě)一個(gè)。檸檬黃茄子紫________翩翩起舞耿耿于懷________讀句子，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）10.在勞動(dòng)技術(shù)課上，同學(xué)們切土豆、包粽子、縫沙包……大家的雙手越來(lái)越________了A.靈敏 B.靈巧 C.機(jī)靈11.在“我的植物朋友”種植大賽中，同學(xué)們踴躍參賽，積累了豐富的種植________A.實(shí)驗(yàn) B.經(jīng)驗(yàn) C.檢驗(yàn)12.盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們________飛回來(lái)了。A.確確實(shí)實(shí) B.結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) C.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)13.下面哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)春景的詩(shī)句（）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。C.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 D.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。14.下面每句話中都有一處錯(cuò)誤。請(qǐng)你找出來(lái)，并改正。（1）他沒(méi)精打彩地坐在那里，一句話也不說(shuō)。____________________________（2）有的花瓣兒全開(kāi)展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。____________________________15.下面哪一句名言告訴我們“有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)”？（）A.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。 B.過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。C.過(guò)而能改，善莫大焉。 D.知過(guò)非難，改過(guò)為難。16.王東參加“我是故事大王”活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備講一個(gè)寓言故事，讓同學(xué)們明白“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”這個(gè)道理。他應(yīng)該講的寓言故事是（）A.《葉公好龍》 B.《守株待兔》 C.《鹿角和鹿腿》 D.《北風(fēng)和太陽(yáng)》17.王東參加了學(xué)校在報(bào)告廳舉辦的“我是故事大王”活動(dòng)，結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)自己的那本紅色書(shū)皮的《克雷洛夫寓言》不見(jiàn)了。王東把“尋物啟事”修改了好幾回。你覺(jué)得他會(huì)對(duì)哪一則最滿意？（）A.尋物啟事昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》不見(jiàn)了。如有拾到者，與我聯(lián)系。B.尋物啟事昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系。王東C.尋物啟事昨天下午，我把一本紅色書(shū)皮的《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日D.尋物啟事昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日第三關(guān)快快樂(lè)樂(lè)讀書(shū)吧（34分）春聯(lián)①新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。②我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是暢游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。③春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對(duì)“紅桃”，“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。④春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫多背誦一些名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。⑤人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。18.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。減少——（）失望——（）19.第②自然段中“萬(wàn)紫千紅的百花園”的意思是說(shuō)春聯(lián)（）A.顏色鮮艷 B.色彩繽紛 C.各種各樣 D.有香味兒20.用“”畫(huà)出第③自然段的中心句。21.在對(duì)聯(lián)“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安”中，“梅”對(duì)“竹”，“開(kāi)”對(duì)“報(bào)”，“________”對(duì)“________”。22.讀短文，理解“開(kāi)卷有益”。下面說(shuō)法不正確的是（）A.“益”在這個(gè)詞語(yǔ)中是“好處、收獲”的意思。B.“卷”是指書(shū)本或者書(shū)籍，這里面也包括春聯(lián)。C.“開(kāi)卷有益”是說(shuō)只有讀書(shū)本或書(shū)籍才有好處。D.讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，也是有好處的。23.春聯(lián)從桃符發(fā)展到今，已是春節(jié)不可缺少的文化符號(hào)。讀短文判斷，下面哪一項(xiàng)說(shuō)法是不正確的？（）A.春聯(lián)內(nèi)容豐富，表達(dá)新年的祝愿 B.春聯(lián)有上下聯(lián)，字?jǐn)?shù)可以不相等C.春聯(lián)最講究對(duì)仗，文字使用有技巧 D.春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，富有聲律美24.填空，把“傳統(tǒng)節(jié)日信息收集卡”補(bǔ)充完整。節(jié)日名稱相關(guān)詩(shī)句節(jié)日習(xí)俗春節(jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。_____清明節(jié)_____踏青、祭祖____遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。_____走路的奧秘①吃過(guò)午飯，我蹲在樹(shù)旁靜靜地看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò)：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。②我剛把問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了。③有的說(shuō)：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄?！雹苡械恼f(shuō)：“才不呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對(duì)一對(duì)走?！雹荨薮蠡飪鹤h論紛紛，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。⑦第二天，我們捉來(lái)一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著看?？煽戳税胩欤刍?，腰酸了，誰(shuí)也沒(méi)有看出究竟。怎么辦呢？不知誰(shuí)嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了?！边@句話提醒了我，我找來(lái)了紅墨水，捏起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上拼命地逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。⑧“看，腳?。　辈恢钦l(shuí)驚喜得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來(lái)，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三角架”。⑨這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。（選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課文，有改動(dòng)）25.在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）地看著（）的小紅點(diǎn)26.聯(lián)系上下文，填空。（1）“我”腦海中閃過(guò)的問(wèn)題是____________________________________。（2）從“眼花了，腰酸了”可以知道“我們”觀察螞蟻時(shí)不僅_____________，而且_____________。27.觀察“覷”字，聯(lián)系上下文理解“面面相覷”的意思。下面哪個(gè)詞語(yǔ)與它的意思較為相近？（）A.面面俱到 B.相對(duì)而視 C.面目一新 D.面紅耳赤28.當(dāng)“我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子”時(shí)，下面哪個(gè)詞語(yǔ)能表示“我們”此刻的心情？（）A.出乎意料 B.驚喜萬(wàn)分 C.得意洋洋 D.無(wú)可奈何29.短文最后說(shuō)“這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘?！蔽浵?zhàn)呗返膴W秘到底是什么？請(qǐng)你聯(lián)系全文，用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。30.讀短文，把下面的表格補(bǔ)充完整。觀察次數(shù)觀察方法觀察結(jié)果第1次瞪大眼睛盯著看誰(shuí)也沒(méi)有看出究竟第2次捏起螞蟻，蘸上紅墨水_____第3次__________31.下面哪句話概括了第⑦-⑨自然段的主要內(nèi)容？（）A.“我”提出問(wèn)題后，同學(xué)們議論紛紛。 B.大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。C.“我們”想辦法弄清了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。 D.“我們”看到小紅點(diǎn)呈“品”字形排列。32.你喜歡文中的這群小朋友們嗎？寫(xiě)出理由。________________________________第四關(guān)交流表達(dá)百花園（25分）33.從下面兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一個(gè)，完成習(xí)作。（1）《走路的奧秘》中，“我們”一起探索螞蟻?zhàn)呗返膴W秘，解決了心中的疑問(wèn)。在學(xué)習(xí)和生活中，你做過(guò)哪些探索或?qū)嶒?yàn)？結(jié)果怎樣？請(qǐng)選擇印象最深的一次，把過(guò)程寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情或有趣的發(fā)現(xiàn)。（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物朋友，也結(jié)識(shí)了許多有特點(diǎn)的小伙伴、好朋友。請(qǐng)選擇自己最熟悉的一位，寫(xiě)清楚他（她、它）的特點(diǎn)，如果能寫(xiě)寫(xiě)你們之間發(fā)生的事就更好了。要求：題目自擬。注意語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

參考答案在童年的百花園里，我們觀察、想象、思考、探索、嬉戲，盡情享受幸?？鞓?lè)的童年時(shí)光。這學(xué)期你有哪些收獲呢？歡迎你來(lái)闖關(guān)——第一關(guān)識(shí)字寫(xiě)字加油站（23分）1.【答案】（1）（2）（3）【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“勢(shì)、舉、芬、芳”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2.【答案】C【詳解】本題考查對(duì)字音辨析。C．纖細(xì)（qiān）——xiān；故選C。3.【答案】D【詳解】本題考查對(duì)多音字的掌握?！安町悺敝械摹安睢弊xchā。A．“差”讀chāi；B．“差”讀chà；C．“差”讀chà；D．“差”讀chā。故選D。4.【答案】C【詳解】本題考查的是字音的辨析。A．閑散（sàn）——sǎn，勻稱（chèng）——chèn；B．檔案館（dǎng）——dàng；D．似的（sì）——shì；故選C。5.【答案】①.B②.C③.B④.A【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。（1）光?！饷ⅲ还蔬xB。（2）相題并論——相提并論；故選C。（3）奇秒——奇妙；故選B。（4）驚呀——驚訝；故選A。6.【答案】歷才【詳解】本題考查選字填空。厲：①嚴(yán)格。②嚴(yán)肅；猛烈。歷：①經(jīng)歷；經(jīng)過(guò)。②統(tǒng)指過(guò)去的各個(gè)或各次。③遍；一個(gè)一個(gè)地。④姓。⑤推算年月日和節(jié)氣的方法；歷法。⑥記錄年月日和節(jié)氣的書(shū)、表等。歷史：簡(jiǎn)稱“史”，指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。結(jié)合句子語(yǔ)境，應(yīng)選“歷”。才：①才能。②有才能的人。③姓。④表示以前不久。⑤表示事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚。⑥表示只有在某種條件下然后怎樣（前面常常用“只有、必須”或含有這類意思）。⑦表示發(fā)生新情況，本來(lái)并不如此。⑧表示數(shù)量小，次數(shù)少，能力差，程度低等等。⑨表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事（句尾常用“呢”字）。材：①木料。②原材料；資料。③人的資質(zhì)能力。④從資質(zhì)能力的高低來(lái)衡量的某種人。⑤棺材。才干：指的是一個(gè)人的才華橫溢和工作干練的優(yōu)秀能力。?結(jié)合句子語(yǔ)境，應(yīng)選“才”。7.【答案】①.A②.C③.C【詳解】本題考查字詞解釋。（1）“翻山越嶺”指翻越不少山頭和山嶺，形容旅途艱辛。“越”在此表示跨越、度過(guò)高山等阻礙。故選A。（2）“欣然怒放”指愉快地盛開(kāi)，“怒”形容花開(kāi)得旺盛、有氣勢(shì)。故選C。（3）“奪門(mén)而逃”指奮力沖開(kāi)門(mén)跑出去，“奪”在這里表示猛然沖出。故選C。8.【答案】①.①②.③③.②【詳解】本題考查多義詞。（1）“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的意思：一個(gè)人只有謙虛，才能夠不斷地進(jìn)步；相反，若是一個(gè)人驕傲自滿，不思進(jìn)取，最終會(huì)導(dǎo)致落后?！膀湴痢毙稳萑说囊环N自滿的態(tài)度，覺(jué)得自己了不起，看不起別人。因此，句中的“驕傲”是“自視高人一等，看不起別人”的意思。故選①。（2）“四大發(fā)明是中華民族的驕傲”的意思：四大發(fā)明是中華民族值得自豪的事物。四大發(fā)明是彰顯中國(guó)古代智慧的杰出成果，值得中華民族引以為豪。因此，句中的“驕傲”是“值得自豪的人或事物”的意思。故選③。（3）“我國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)比歐洲早了1000多年，同學(xué)們感到非常驕傲”中，“驕傲”指的是同學(xué)們因我國(guó)造紙術(shù)領(lǐng)先于歐洲這件事而產(chǎn)生的自豪之情。因此，句中的“驕傲”是“自豪”的意思。故選②。第二關(guān)日積月累萬(wàn)花筒（18分）9.【答案】①.蕃茄紅②.頭頭是道【詳解】本題考查的是仿寫(xiě)詞語(yǔ)。結(jié)合例詞“檸檬黃”“茄子紫”可知都是用事物來(lái)描述顏色。例如：寶石藍(lán)、櫻桃紅等。結(jié)合例詞“翩翩起舞”“耿耿于懷”可知，是寫(xiě)出AABC式的詞語(yǔ)。例如：津津有味、亭亭玉立等。讀句子，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）10.【答案】B【詳解】本題考查近義詞辨析。靈巧：靈活而又巧妙。靈敏：對(duì)極其微弱的刺激能迅速地作出反應(yīng)來(lái)。機(jī)靈：聰明伶俐，機(jī)智。形容同學(xué)們雙手靈活的樣子，應(yīng)選“靈巧”。故選B。11.【答案】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配能力。A．實(shí)驗(yàn)：從事某種活動(dòng)或進(jìn)行某種操作來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)或科學(xué)理論。B．經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能。C．檢驗(yàn)：（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)）衡量驗(yàn)看。結(jié)合分析題干中，在“我的植物朋友”種植大賽中，同學(xué)們踴躍參賽，積累了豐富的種植知識(shí)或技能。故選B。12.【答案】A【詳解】本題考查選詞填空。A．確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。B．結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)：堅(jiān)固耐用。C．嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：緊密沒(méi)有空隙。在這個(gè)填空題中，我們需要選擇一個(gè)合適的成語(yǔ)或短語(yǔ)來(lái)描述蜜蜂的行為，即盡管面對(duì)逆風(fēng)和陌生環(huán)境，它們還是成功地回到了蜂巢。結(jié)合語(yǔ)境，選“確確實(shí)實(shí)”。這個(gè)短語(yǔ)用來(lái)強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性或確實(shí)性，這里用來(lái)強(qiáng)調(diào)蜜蜂確實(shí)克服了困難，成功返回，強(qiáng)調(diào)了蜜蜂行為的真實(shí)性。故選A。13.【答案】D【詳解】本題考查名篇名句理解。A．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描繪了春天泥土融化，燕子飛來(lái)飛去，沙子溫暖，鴛鴦安睡的春景。B．“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”描寫(xiě)的是春天蔞蒿長(zhǎng)滿河灘，蘆芽剛剛破土，河豚逆流而上的景象。C．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”展現(xiàn)了春天日出時(shí)江邊花朵紅艷勝過(guò)火焰，春天到來(lái)江水碧綠猶如藍(lán)草的美景。D．“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，詩(shī)人通過(guò)“橙黃橘綠”來(lái)形象地表現(xiàn)秋季的豐收景象，橙子和橘子成熟時(shí)，正是秋季特有的色彩和風(fēng)味。故選D。14.【答案】（1）他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。（2）有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬?！拘?wèn)1詳解】本題考查的是病句辨析。錯(cuò)別字，“沒(méi)精打彩”其中“彩”改為“采”。改為：他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)?！拘?wèn)2詳解】本題考查的是病句辨析。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“開(kāi)展”應(yīng)該改為“展開(kāi)”。改為：有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。15.【答案】B【詳解】本題考查名言警句。A．見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。B．過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)。直接指出了不改正過(guò)錯(cuò)是嚴(yán)重的問(wèn)題，與題目中所表達(dá)的“真正的過(guò)錯(cuò)在于不改正”的意思相符。C．過(guò)而能改，善莫大焉：指一個(gè)人犯了錯(cuò)誤后，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就是最好的事情。D．知過(guò)非難，改過(guò)為難：犯錯(cuò)是難免的，知錯(cuò)不難，重要的是能夠切切實(shí)實(shí)地改過(guò)、補(bǔ)過(guò)。故選B。16.【答案】C【詳解】本題考查寓言故事的理解。A．《葉公好龍》告訴我們要丟棄理論脫離實(shí)際的壞思想、壞作風(fēng)，做人要誠(chéng)實(shí)，要做表里如一的人，不要盲目的去追捧，崇拜一些事物，而要深入了解它內(nèi)在的本質(zhì)。B．《守株待兔》的寓意：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。C．《鹿角和鹿腿》是《伊索寓言》中的故事，這個(gè)故事告訴我們事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。D．《北風(fēng)和太陽(yáng)》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要懂得全面看待自己和別人。里面大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。故選C。17.【答案】C【詳解】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。尋物啟事是個(gè)人或單位丟失物品，希望通過(guò)啟事得到幫助找回物品的一種應(yīng)用文。一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（1）標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題：格式要居中，可以有兩種構(gòu)成格式，第一，由文種名稱和緣故構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”。（2）正文尋物啟事的正文格式是另起一行且空兩格，內(nèi)容由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫(xiě)明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。（3）尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，注意使用禮貌用語(yǔ)。如果物品比較貴重，故除文中寫(xiě)些表謝意的話外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類的話。（4）落款落款在右下角，要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。A．正文中未寫(xiě)具體地點(diǎn)，丟失物品無(wú)明顯特征；沒(méi)有寫(xiě)落款，無(wú)法知道丟失者和聯(lián)系人，未使用禮貌用語(yǔ)。B．正文中丟失物品無(wú)明顯特征；未寫(xiě)明發(fā)文日期。D．丟失物品無(wú)明顯特征。故選C。第三關(guān)快快樂(lè)樂(lè)讀書(shū)吧（34分）【答案】18.①.增添②.希望19.C20.春聯(lián)最講究對(duì)仗。21.①.春爛漫②.歲平安22.C23.B24.①.貼春聯(lián)、放炮竹②.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③.重陽(yáng)節(jié)④.插茱萸【18題詳解】本題考查反義詞。“減少”是指數(shù)量、程度等方面變少。文中第①自然段中“新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。”可得出增添意味著增加、加多；所以減少的反義詞即為文中的“增添”。“失望”是指喪失希望、沒(méi)有信心。文中第②自然段中“誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。”通過(guò)春聯(lián)表達(dá)了對(duì)新年的美好祝愿和期待，這正是“希望”的體現(xiàn)。因此，“失望”的反義詞在這里就是“希望”?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章句子的理解。在第②自然段中“我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是暢游在萬(wàn)紫千紅的百花園中?！保且?yàn)榇郝?lián)的內(nèi)容豐富、種類多樣，不是指春聯(lián)的顏色、香味等，所以“萬(wàn)紫千紅的百花園”意思是春聯(lián)各種各樣。故選C。【20題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子。通常中心句會(huì)出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭、結(jié)尾或者中間具有總結(jié)性、概括性的語(yǔ)句。第③自然段總分結(jié)構(gòu)，先講的是“春聯(lián)講究對(duì)仗”，后面是舉例子來(lái)說(shuō)春聯(lián)是怎么對(duì)仗的。所以第一句話“春聯(lián)講究對(duì)仗”是中心句。【21題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)對(duì)仗分析。觀察給出的對(duì)聯(lián)“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安”，明確對(duì)聯(lián)對(duì)仗的規(guī)則，即名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞等，對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)在詞性、平仄、語(yǔ)義上相對(duì)。由此得出“春爛漫”對(duì)“歲平安”。【22題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)的原意是指打開(kāi)書(shū)本閱讀就會(huì)有好處和收獲，它強(qiáng)調(diào)的是閱讀和學(xué)習(xí)的重要性，并不局限于只讀傳統(tǒng)的書(shū)本或書(shū)籍。在文中第⑤自然段作者提到“讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)”，這進(jìn)一步證明了“開(kāi)卷有益”不僅僅局限于書(shū)本，還包括其他形式的文字和知識(shí)載體，如春聯(lián)等。因此，第三個(gè)選項(xiàng)“‘開(kāi)卷有益’是說(shuō)只有讀書(shū)本或書(shū)籍才有好處”是不正確的。故選C?！?3題詳解】本題考查的是對(duì)春聯(lián)相關(guān)知識(shí)的理解與判斷。根據(jù)第③自然段“春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對(duì)“紅桃”，“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。”可得知春聯(lián)講究對(duì)仗，上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)。故選B。【24題詳解】本題考查對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、相關(guān)詩(shī)句以及節(jié)日習(xí)俗的理解與記憶。春節(jié)對(duì)于節(jié)日習(xí)俗，我們需要填寫(xiě)與春節(jié)相關(guān)的習(xí)俗。常見(jiàn)的春節(jié)習(xí)俗有貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等。這里可以選擇填寫(xiě)“貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年”等習(xí)俗中的一個(gè)或多個(gè)。清明節(jié)相關(guān)詩(shī)句需要我們從與清明節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞中選取。適合清明節(jié)的詩(shī)句有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！钡取！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，這首詩(shī)出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插茱萸可惜只少我一人。由此得出是重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句。重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗有登高、賞菊、插茱萸等。這里可以選擇填寫(xiě)“登高、賞菊、插茱萸”等習(xí)俗中的一個(gè)或多個(gè)。【答案】25.①.瞪大眼睛②.幾個(gè)模糊26.①.螞蟻是怎樣走路的呢？②.認(rèn)真③.長(zhǎng)久27.B28.D29.原來(lái)螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。30.①.看不出有什么腳?、?拿放大鏡觀察③.小紅印“品”字形排列著31.C32.喜歡；這群小朋友們的好奇心、思考能力、實(shí)踐精神和善于啟發(fā)都讓人喜歡。【25題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)填空。文章開(kāi)頭提到“我蹲在樹(shù)旁靜靜地看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下”，用“靜靜地”形容看的狀態(tài)，突出了“我”觀察時(shí)的專注和安靜?！埃o靜地）地看著”文中第⑧自然段說(shuō)“我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)”，“模糊”準(zhǔn)確地描述了小紅點(diǎn)最初呈現(xiàn)的狀態(tài)不是很清晰。“（模糊）的小紅點(diǎn)”【26題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。（1）文章開(kāi)頭就提到“突然，一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò)：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲?！敝苯咏o出了“我”腦海中閃過(guò)的問(wèn)題。（2）“眼花了”說(shuō)明盯著看的時(shí)間很久，眼睛都疲勞了；“腰酸了”則表明身體保持一個(gè)姿勢(shì)很久，很專注地在觀察，以至于身體都產(chǎn)生了不適。這兩個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了觀察時(shí)間長(zhǎng)和投入專注的特點(diǎn)。【27題詳解】本題考查近義詞。“面面相覷”中的“覷”是看的意思，整個(gè)詞強(qiáng)調(diào)的是大家互相看著，不知所措的狀態(tài)。A．“面面俱到”指各方面都照顧得很周到。B．“相對(duì)而視”也是指雙方互相對(duì)看，在意思上有相似之處。C．“面目一新”形容樣子完全改變，有新的面貌.D．“面紅耳赤”形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。故選B。【28題詳解】本題考查的是詞句的理解。A．“出乎意料”指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測(cè)；B．“驚喜萬(wàn)分”表示非常驚喜；C．“得意洋洋”形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。D．從文中可知，大家嘗試了多種方法觀察螞蟻?zhàn)呗罚紱](méi)有成功，此刻面對(duì)這種情況，沒(méi)有辦法可想，所以心情是無(wú)可奈何的。故選D。【29題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。文章前面一直在講述孩子們探索螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑紱](méi)有得出確切的結(jié)論。直到最后，通過(guò)用紅墨水做標(biāo)記并用放大鏡觀察，才發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)足著地的規(guī)律，即上述所畫(huà)的語(yǔ)句，這就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘所在。相關(guān)語(yǔ)句在第⑧自然段：原來(lái)，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三角架”。【30題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解。第2次觀察，文中第⑦自然段提到“螞蟻在紙上拼命地逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印?！保杂^察結(jié)果是看不出有什么腳印。第3次觀察，文中第⑧自然段說(shuō)“有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印‘品’字形排列著”，所以觀察方法是用放大鏡觀察，觀察結(jié)果是看到小紅印“品”字形排列。【31題詳解】本題考查的是段落內(nèi)容的理解和概括。A．“‘我’提出問(wèn)題后，同學(xué)們議論紛紛”主要是第②-⑥自然段的內(nèi)容。B．“大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)”也是在描述同學(xué)們的討論情況，不是第⑦-⑨自然段的重點(diǎn)。C．第⑦自然段講述了“我們”通過(guò)給螞蟻蘸紅墨水來(lái)試圖觀察它的腳印，但沒(méi)有看清；第⑧自然段提到最終發(fā)現(xiàn)了模糊的小紅點(diǎn)，并用放大鏡看到小紅印呈“品”字形排列，從而弄清楚了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘；第⑨自然段總結(jié)這就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。所以這幾個(gè)自然段主要是說(shuō)“我們”想辦法并最終弄清楚了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。D．“‘我們’看到小紅點(diǎn)呈‘品’字形排列”只是弄清楚螞蟻?zhàn)呗穵W秘過(guò)程中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不能概括這幾個(gè)自然段的主要內(nèi)容。故選C。【32題詳解】本題考查的是表達(dá)能力。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，言之有理即可。例如：我喜歡文中的小朋友，因?yàn)槲闹械男∨笥褌兂錆M了好奇心和探索精神。當(dāng)“我”提出螞蟻是怎樣走路的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家都積極參與討論，展現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的渴望。在觀察螞蟻?zhàn)呗返倪^(guò)程中，盡管遇到了很多困難，比如長(zhǎng)時(shí)間觀察導(dǎo)致眼花腰酸，用紅墨水做標(biāo)記也沒(méi)有立刻得出結(jié)論，但他們沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試新的方法，最終弄清楚了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。這種堅(jiān)持不懈、勇于探索、積極思考的精神十分可貴，讓人喜歡和贊賞。第四關(guān)交流表達(dá)百花園（25分）33.【答案】例文1：探索磁鐵的奇妙世界在眾多的探索與實(shí)驗(yàn)中，我印象最深刻的一次是關(guān)于磁鐵的奇妙探索。那天，我在家里翻箱倒柜，找出了幾塊大小不一的磁鐵和一些鐵質(zhì)小物件，決定探索磁鐵的吸引力之謎。我先將兩塊磁鐵的相同磁極靠近，咦？它們竟然像兩個(gè)生氣的小伙伴，怎么也不肯靠近，反而相互排斥，這讓我感到十分驚奇。接著，我又嘗試將它們的異極相對(duì)，這次，它們像久別重逢的朋友，緊緊地“擁抱”在一起，任憑我怎么用力也拉不開(kāi)。更有趣的是，當(dāng)我用磁鐵去吸引那些鐵質(zhì)小物件時(shí)，它們仿佛被施了魔法，一個(gè)接一個(gè)地“跳”到了