我的幸運一天大班繪本閱讀教案

我的幸運一天大班繪本閱讀教案?一、活動目標1.情感目標通過閱讀繪本，感受小豬在面對狐貍時從害怕到機智應對并最終幸運脫險的情感變化，讓幼兒體會到勇氣和智慧的力量，培養(yǎng)積極樂觀、勇敢面對困難的品質。2.能力目標能夠仔細觀察繪本畫面，理解故事內容，提高閱讀理解能力和語言表達能力。鼓勵幼兒大膽猜測故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力和邏輯思維能力。引導幼兒學習用連貫、清晰的語言講述故事，鍛煉口語表達能力。3.認知目標認識繪本中的角色，了解故事發(fā)生的起因、經過和結果。明白遇到危險時要冷靜思考，運用智慧解決問題。二、活動準備1.繪本《我的幸運一天》若干本，確保每位幼兒都能看到。2.制作與繪本內容相關的PPT，包括封面、重點畫面、角色圖片等，用于輔助講述故事，增強視覺效果。3.狐貍和小豬的頭飾，便于幼兒進行角色扮演，更深入地體驗故事角色的情感和心理。4.準備一些小道具，如刷子、肥皂、餐布等，模擬繪本中的場景，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。5.根據繪本內容設計的互動游戲道具，如卡片、拼圖等，用于開展游戲活動，鞏固幼兒對故事的理解。三、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師頭戴狐貍頭飾，神秘地走進教室，用低沉的聲音說："小朋友們，今天我是一只狡猾的狐貍，我要抓住你們中間的一只小豬，把它當作我的美餐。"然后做出張牙舞爪的動作，引起幼兒的好奇心和緊張感。2.提問幼兒："如果你們是小豬，遇到狐貍會怎么辦呢？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，從而引出本次活動的主題《我的幸運一天》。（二）繪本閱讀部分（20分鐘）1.教師展示繪本封面，引導幼兒觀察畫面。提問："封面上有誰呀？它們在干什么呢？你從狐貍的表情和動作上能看出什么？小豬看起來怎么樣？"鼓勵幼兒大膽猜測故事內容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2.教師開始講述繪本故事的開頭部分（從封面到小豬按響狐貍家門鈴），同時展示相應的PPT畫面。講述過程中，適時提問幼兒："小豬為什么會來到狐貍家？它心里害怕嗎？你從哪里看出來的？"引導幼兒關注畫面細節(jié)，理解故事背景和小豬的心理狀態(tài)。3.當講述到狐貍打開門發(fā)現小豬時，教師暫停，讓幼兒觀察畫面中狐貍和小豬的表情，并猜測狐貍接下來會怎么做，小豬又會怎么應對。然后繼續(xù)講述故事，驗證幼兒的猜測，同時引導幼兒思考："狐貍為什么要讓小豬先洗澡？小豬會答應嗎？"4.在講述小豬洗澡的情節(jié)時，教師拿出準備好的刷子和肥皂，模擬洗澡的動作，讓幼兒更直觀地感受故事內容。并提問："小豬是怎么給狐貍洗澡的？狐貍舒服嗎？從哪里能看出來？"幫助幼兒理解小豬的機智和狐貍的得意。5.講述到小豬給狐貍準備午餐的部分，教師展示午餐的畫面，讓幼兒說一說畫面中有哪些食物，小豬會做什么樣的午餐給狐貍。接著講述故事，提問："小豬做午餐的時候，狐貍在干什么？小豬是怎么利用午餐來拖延時間的？"培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。6.最后講述到小豬成功逃脫的情節(jié)，展示小豬離開狐貍家的畫面，提問幼兒："小豬是怎么逃跑的？它為什么能成功逃脫？你覺得小豬是一只怎樣的小豬？"引導幼兒總結小豬的勇敢和智慧，體會故事的主題。（三）討論與交流部分（15分鐘）1.教師再次展示繪本的所有畫面，引導幼兒回顧整個故事內容，梳理故事的起因、經過和結果。2.組織幼兒分組討論："你最喜歡故事中的哪個情節(jié)？為什么？如果你是小豬，你還會想出什么辦法來對付狐貍？"鼓勵幼兒積極表達自己的觀點，分享自己的想法和感受。3.每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對幼兒的發(fā)言進行總結和點評，肯定幼兒的積極思考和獨特見解，進一步強化幼兒對故事的理解和對主題的認識。4.提問幼兒："在生活中，你遇到過困難嗎？你是怎么解決的？從小豬的身上你學到了什么？"引導幼兒聯系生活實際，將故事中的道理運用到自己的生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和積極向上的生活態(tài)度。（四）角色扮演部分（15分鐘）1.教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演狐貍和小豬，選擇故事中的一個情節(jié)進行表演。2.每個小組先自行商量表演的內容和角色的臺詞、動作，然后進行排練。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現，注意角色的情感和語氣。3.每組表演結束后，其他幼兒進行評價，說說表演得好不好，哪里最精彩，還有哪些地方可以改進。教師對幼兒的表演進行總結和評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出一些建議，幫助幼兒提高表演能力。4.最后，全體幼兒一起完整地表演一遍故事，讓幼兒在表演中再次感受故事的樂趣和魅力。（五）游戲活動部分（10分鐘）1.故事拼圖游戲教師將繪本中的關鍵畫面制作成拼圖，分給每個小組。小組合作完成拼圖后，派代表講述拼出的畫面所對應的故事內容。通過拼圖游戲，加深幼兒對故事畫面的記憶和理解。2.卡片問答游戲教師準備一些與故事內容相關的問題卡片，如"小豬按響狐貍家門鈴后，狐貍是怎么說的？""小豬給狐貍洗澡時用了什么工具？"等。將幼兒分成若干小組，每組輪流抽取卡片回答問題。答對問題最多的小組獲勝。通過問答游戲，鞏固幼兒對故事細節(jié)的掌握。（六）總結部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，包括繪本故事、討論交流、角色扮演和游戲活動等，總結幼兒在活動中的表現和收獲。2.再次強調遇到困難時要冷靜思考、運用智慧解決問題的道理，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，做一個聰明、勇敢的孩子。3.布置課后任務：請幼兒回家后將《我的幸運一天》的故事講給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論如果遇到類似的情況應該怎么辦。四、活動延伸1.在美工區(qū)投放材料，讓幼兒繪制自己心目中的幸運一天，或者制作狐貍和小豬的手工作品。2.在語言區(qū)投放繪本及相關的故事圖片，鼓勵幼兒自主講述故事，鍛煉語言表達能力。3.開展安全教育活動，引導幼兒了解生活中可能遇到的危險，并學習如何正確應對。五、注意事項1.在講述繪本故事時，要注意語言生動、形象，富有感染力，吸引幼兒的注意力。2.在互動環(huán)節(jié)中，要鼓勵幼