xx一中學(xué)生返校復(fù)學(xué)班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作計(jì)劃-

xx一中學(xué)生返校復(fù)學(xué)班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作計(jì)劃-.?一、工作背景隨著疫情防控形勢(shì)的逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生即將返校復(fù)學(xué)。為了確保學(xué)生能夠安全、有序地回歸校園生活，同時(shí)保障教學(xué)工作的順利開展，特制定本班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1.嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，確保班級(jí)學(xué)生的身體健康和生命安全，防止疫情在校園內(nèi)傳播。2.有序推進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)節(jié)奏，彌補(bǔ)因疫情耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量不下降。3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生緩解因疫情帶來的焦慮、恐懼等情緒，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。三、工作措施（一）疫情防控措施1.返校前準(zhǔn)備健康排查：通過家長(zhǎng)群、電話等方式，全面了解學(xué)生及共同居住人的健康狀況、出行軌跡等信息，建立詳細(xì)的健康檔案。要求學(xué)生如實(shí)填寫健康承諾書，如有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校報(bào)告。物資儲(chǔ)備：準(zhǔn)備充足的防疫物資，如口罩、額溫槍、消毒用品、洗手液等。在教室設(shè)置專門的防疫物資存放區(qū)，確保物資取用方便。教室布置：對(duì)教室進(jìn)行全面清潔消毒，開窗通風(fēng)。合理安排座位，保持安全間距，確保學(xué)生單人單桌。張貼疫情防控宣傳海報(bào)，營(yíng)造良好的防疫氛圍。2.返校當(dāng)日管理錯(cuò)峰返校：根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生錯(cuò)峰返校。在校門口設(shè)置檢測(cè)通道，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等工作。對(duì)體溫異?；蚪】荡a不符合要求的學(xué)生，及時(shí)登記并引導(dǎo)至臨時(shí)觀察點(diǎn)，由專人聯(lián)系家長(zhǎng)并按規(guī)定處理。行李消毒：對(duì)學(xué)生攜帶的行李進(jìn)行全面消毒后，方可進(jìn)入校園。3.日常防控管理體溫監(jiān)測(cè)：每天早、中、晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，做好記錄。如發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，立即報(bào)告學(xué)校，并按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理?？谡峙宕鳎阂髮W(xué)生在校期間全程佩戴口罩，除特殊情況外，不得隨意摘下。通風(fēng)消毒：每天定時(shí)對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)換氣，保持空氣流通。放學(xué)后，對(duì)教室地面、桌椅、門窗把手等進(jìn)行全面消毒。個(gè)人衛(wèi)生：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生勤洗手、勤換衣，咳嗽、打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮掩口鼻。因病缺勤追蹤：密切關(guān)注學(xué)生出勤情況，對(duì)因病缺勤的學(xué)生進(jìn)行追蹤，了解病因，做好記錄。如發(fā)現(xiàn)疑似疫情癥狀，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并配合做好相關(guān)工作。4.疫情應(yīng)急處置制定應(yīng)急預(yù)案：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定班級(jí)疫情應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和各人員職責(zé)。組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練，確保每位學(xué)生熟悉應(yīng)急處置程序。隔離觀察：一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似疫情癥狀，立即將其轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離觀察室，通知校醫(yī)進(jìn)行初步診斷，并聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)治療。同時(shí)，對(duì)密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，配合學(xué)校做好相關(guān)排查工作。環(huán)境消毒：對(duì)隔離觀察室及相關(guān)區(qū)域進(jìn)行全面消毒，防止疫情擴(kuò)散。在學(xué)生送醫(yī)治療后，及時(shí)了解診斷結(jié)果，如確診為新冠肺炎病例，按照學(xué)校和當(dāng)?shù)丶部夭块T的要求，做好后續(xù)各項(xiàng)工作。（二）教學(xué)工作安排1.學(xué)情分析在復(fù)學(xué)后，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情測(cè)試，了解學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)情況，包括知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在的問題。與各科任課教師進(jìn)行溝通交流，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略。2.教學(xué)進(jìn)度調(diào)整根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果，對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行合理調(diào)整。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握較好的知識(shí)內(nèi)容，可以適當(dāng)加快教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拓展和深化；對(duì)于學(xué)生掌握薄弱的部分，要放慢教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，明確每周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。3.教學(xué)方法優(yōu)化采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。4.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與個(gè)性化教學(xué)建立學(xué)習(xí)幫扶小組，組織成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，開展一對(duì)一幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的個(gè)性化問題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、偏科等，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。定期進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方法。通過學(xué)業(yè)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)估，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。5.課程資源整合結(jié)合疫情防控實(shí)際，對(duì)課程資源進(jìn)行整合。將疫情防控知識(shí)、愛國(guó)主義教育、生命教育等內(nèi)容融入到學(xué)科教學(xué)中，增強(qiáng)課程的思想性和時(shí)代性。開發(fā)校本課程，如防疫科普課程、心理健康課程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，推薦適合學(xué)生閱讀的書籍、觀看的視頻等學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（三）學(xué)生心理健康教育1.心理狀況摸排通過問卷調(diào)查、談心談話等方式，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行全面摸排，了解學(xué)生在疫情期間及復(fù)學(xué)后的心理變化，如焦慮、恐懼、孤獨(dú)、學(xué)習(xí)壓力等方面的問題。建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)心理問題較為突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和跟蹤記錄。2.心理健康教育課程每周安排至少一節(jié)心理健康教育課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、人際交往等，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，提高心理素質(zhì)。采用多樣化的教學(xué)形式，如案例分析、角色扮演、團(tuán)體輔導(dǎo)等，增強(qiáng)心理健康教育課的趣味性和實(shí)效性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受心理健康教育。3.心理咨詢與輔導(dǎo)設(shè)立心理咨詢室，安排專人負(fù)責(zé)心理咨詢工作。為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢服務(wù)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到的心理問題。針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如減壓團(tuán)體輔導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生緩解心理壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在家中的心理狀況，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，并做好跟蹤隨訪工作。4.校園文化活動(dòng)組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信心和歸屬感。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。四、工作安排（一）第一階段（第12周）1.疫情防控工作完成教室清潔消毒和防疫物資儲(chǔ)備工作。組織學(xué)生錯(cuò)峰返校，做好體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等工作。開展疫情防控知識(shí)宣傳教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)要求和個(gè)人防護(hù)知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常體溫監(jiān)測(cè)和健康狀況跟蹤記錄。2.教學(xué)工作進(jìn)行學(xué)情測(cè)試，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。組織各科任課教師研討教學(xué)進(jìn)度調(diào)整方案。制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，開始正常教學(xué)。建立學(xué)習(xí)幫扶小組，啟動(dòng)一對(duì)一幫扶活動(dòng)。3.心理健康教育工作開展心理健康狀況摸排，建立學(xué)生心理健康檔案。上好第一節(jié)心理健康教育課，介紹心理健康基本知識(shí)和本學(xué)期心理健康教育課程安排。（二）第二階段（第36周）1.疫情防控工作持續(xù)做好日常體溫監(jiān)測(cè)、口罩佩戴、通風(fēng)消毒等防控措施。加強(qiáng)因病缺勤追蹤，及時(shí)了解學(xué)生病因并做好記錄。組織學(xué)生進(jìn)行疫情防控應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。2.教學(xué)工作按照教學(xué)進(jìn)度表有序推進(jìn)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行第一次學(xué)業(yè)檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，針對(duì)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。開展個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生解決問題。整合課程資源，將疫情防控等相關(guān)內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)。3.心理健康教育工作每周開展一節(jié)心理健康教育課，進(jìn)行情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等方面的教學(xué)。為有需要的學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢服務(wù)，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。組織校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體比賽等，豐富學(xué)生課余生活。（三）第三階段（第710周）1.疫情防控工作繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，確保班級(jí)疫情防控工作常態(tài)化。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校健康情況。做好疫情防控物資的補(bǔ)充和管理工作。2.教學(xué)工作完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一半左右，進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查和調(diào)整。開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.心理健康教育工作根據(jù)學(xué)生心理健康狀況，調(diào)整心理健康教育教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行定期心理輔導(dǎo)和跟蹤評(píng)估。開展心理健康主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。（四）第四階段（第1114周）1.疫情防控工作持續(xù)做好班級(jí)疫情防控工作，防止疫情反彈。關(guān)注國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整班級(jí)防控措施。配合學(xué)校做好疫情防控相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。2.教學(xué)工作加快教學(xué)進(jìn)度，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。進(jìn)行第二次學(xué)業(yè)檢測(cè)，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化訓(xùn)練。組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.心理健康教育工作開展考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考試壓力，調(diào)整心態(tài)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康狀況的日常觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，保持良好的身心狀態(tài)。（五）第五階段（第1518周）1.疫情防控工作一如既往地做好班級(jí)疫情防控工作，直至本學(xué)期結(jié)束。做好期末疫情防控總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期防控工作做好準(zhǔn)備。2.教學(xué)工作完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。開展期末模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，撰寫教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告。組織教師進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。3.心理健康教育工作持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做好期末心理調(diào)適工作。對(duì)本學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估工作成效，為下學(xué)期工作提供參考。開展畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，迎接升學(xué)或就業(yè)挑戰(zhàn)。五、工作保障1.組織保障：成立以班主任為組長(zhǎng)，各科任課教師為成員的班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作有序開展。2.制度保障：建立健全班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作相關(guān)制度，如考勤制度、消毒制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生心理健康教育制度等，用制度規(guī)范工作行為，保障工作落實(shí)。3.培訓(xùn)保障：組織班級(jí)教師參加學(xué)校組織的疫情防控知識(shí)培訓(xùn)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的防控能力和教學(xué)水平，確保能夠科學(xué)、有效地開展工作。4.家校合作保障：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。積極聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)班級(jí)工作。六、工作評(píng)估1.每周對(duì)班級(jí)疫情防控和教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。2.每月