主題五3D打印快遞柜（第二課時）教學設計2023-2024學年廣州版初中勞動技術九年級下冊

主題五3D打印快遞柜（第二課時）教學設計2023—2024學年廣州版初中勞動技術九年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，咱們今天要聊一聊“主題五3D打印快遞柜（第二課時）”的教學設計。這節(jié)課可是廣州版初中勞動技術九年級下冊里的內(nèi)容哦！咱們要動手操作，體驗3D打印的魅力，一起來探索這個高科技的快遞柜吧！??????核心素養(yǎng)目標同學們，通過這節(jié)“3D打印快遞柜”的課程，我們希望培養(yǎng)大家的創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊協(xié)作精神。你們將學會運用3D打印技術解決實際問題，增強動手操作能力，同時，在小組合作中提升溝通與協(xié)作的能力，這些都是我們勞動技術課程想要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。???????學情分析同學們，進入九年級，大家對科技的興趣越來越濃厚，對動手實踐也有了更高的期待。在知識層面，你們已經(jīng)掌握了基礎的幾何知識，對3D打印的基本原理也有所了解。在能力上，你們具備了一定的觀察能力和空間想象能力，這是學習3D打印技術的基礎。然而，由于勞動技術課程在之前的學習中可能涉及較少，部分同學在實際操作技能上可能略顯不足。

在素質方面，同學們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維有待提高。有的同學可能對新的技術和工具感到陌生，需要逐步克服畏難情緒。此外，課堂上的紀律性和專注度也是我們需要關注的行為習慣。這些因素都將對“3D打印快遞柜”這一課程的學習產(chǎn)生影響。為了更好地適應這一課程，我們將采取分組教學，鼓勵同學們在操作過程中互相幫助，共同進步。同時，通過設置實際問題，激發(fā)你們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)你們解決問題的能力。相信在課堂上，我們能夠看到大家積極動手、勇于嘗試的精神風貌。???????教學方法與策略為了實現(xiàn)教學目標，我們將采用多種教學方法。首先，通過講授法介紹3D打印的基本原理和操作步驟，幫助同學們建立初步的理論知識框架。接著，采用項目導向學習法，讓同學們分組合作，共同完成快遞柜的設計與打印項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新實踐能力。在教學活動中，我們會安排角色扮演，讓同學們模擬快遞柜的使用場景，加深對設計理念的理解。此外，結合實驗操作，讓同學們親自動手，體驗3D打印的樂趣。為了增強互動性和趣味性，我們會引入一些互動游戲，如“猜猜我打印的是什么”，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，利用多媒體教學，展示3D打印的實際應用案例，拓寬同學們的視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿科技感的話題——3D打印快遞柜。你們可能已經(jīng)在課本上了解到3D打印的原理，那么，今天我們就來親自動手，看看如何用3D打印技術制作一個實用的快遞柜。首先，讓我們來看一段關于3D打印快遞柜的短視頻，了解一下它的設計理念和功能。準備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅吧！

二、新課講授（用時15分鐘）

1.理解3D打印原理

-通過PPT展示3D打印的基本工作原理，包括分層制造、材料特性等。

-結合實際案例，如打印筆和打印玩具，讓學生直觀感受3D打印技術。

2.快遞柜設計分析

-分享課本中的快遞柜設計圖，引導學生分析其結構特點。

-討論快遞柜的設計需求，如安全性、實用性、美觀性等。

3.3D建模軟件介紹

-介紹常用的3D建模軟件，如Tinkercad、Blender等。

-展示軟件的基本操作，讓學生初步了解建模流程。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組討論與設計

-將同學們分成小組，每組設計一個快遞柜模型。

-小組成員討論并確定設計草圖，展示給全班同學。

2.3D建模實踐

-每組選擇一名同學使用3D建模軟件進行建模。

-其他小組成員協(xié)助，共同完成快遞柜的設計。

3.打印與調(diào)試

-將設計好的模型導入3D打印機，開始打印。

-打印過程中，指導學生觀察并調(diào)整打印參數(shù)，確保打印質量。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.設計方案的優(yōu)點和不足

-例如，討論快遞柜的安全性是否足夠，外觀設計是否吸引人等。

2.如何優(yōu)化設計

-例如，如何增加快遞柜的存儲空間，提高使用便捷性等。

3.3D打印技術的應用前景

-例如，討論3D打印技術在建筑、醫(yī)療等領域的應用可能性。

五、總結回顧（用時5分鐘）

同學們，今天我們通過學習3D打印快遞柜，不僅了解了3D打印技術的原理和應用，還親自動手設計并打印了一個快遞柜模型。在這個過程中，你們展現(xiàn)出了非常強的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。下面，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容：

-我們學習了3D打印的基本原理和操作步驟。

-通過實際操作，我們設計了屬于自己的快遞柜模型。

-在討論環(huán)節(jié)，我們思考了如何優(yōu)化設計，并展望了3D打印技術的應用前景。

今天的課程到這里就結束了，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能。最后，請大家將今天的設計草圖和打印模型帶回家里，和家人分享你們的科技成果。期待在下次課程中看到你們更精彩的表現(xiàn)！再見啦，同學們！???????教學資源拓展1.拓展資源：

-3D打印技術的歷史與發(fā)展：介紹3D打印技術的起源、發(fā)展歷程以及在全球范圍內(nèi)的應用情況，讓學生了解這項技術的背景和發(fā)展趨勢。

-3D打印材料種類：介紹常見的3D打印材料，如PLA、ABS、尼龍等，以及它們的特點和適用范圍。

-3D打印在生活中的應用：展示3D打印技術在醫(yī)療、建筑、教育、藝術等領域的實際應用案例，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《3D打印技術入門》、《3D打印：未來制造業(yè)的變革》等，了解3D打印技術的原理和應用。

-觀看科普視頻：通過觀看YouTube、Bilibili等平臺上的科普視頻，了解3D打印技術的實際操作過程和應用案例。

-參加線上課程：報名參加Coursera、Udemy等平臺上的3D打印相關課程，系統(tǒng)學習3D打印技術。

-參觀3D打印展覽：參觀當?shù)氐?D打印展覽或技術交流會，與專業(yè)人士交流，了解3D打印技術的最新動態(tài)。

-嘗試DIY項目：鼓勵學生在家長或老師的指導下，嘗試使用3D打印技術制作一些簡單的DIY項目，如小飾品、模型等，提高實踐能力。

3.拓展知識點：

-3D打印技術的分類：了解立體光固化、熔融沉積建模、選擇性激光燒結等不同3D打印技術的特點和應用場景。

-3D打印軟件的使用：學習使用Tinkercad、Blender、SolidWorks等3D建模軟件，掌握基本的建模技巧。

-3D打印設備的選擇：了解不同類型的3D打印機，如桌面打印機、工業(yè)級打印機等，以及它們的特點和適用范圍。

-3D打印材料的研究：研究不同3D打印材料的性能和適用范圍，如強度、耐熱性、環(huán)保性等。

-3D打印在特定領域的應用：研究3D打印在醫(yī)療、建筑、教育、藝術等領域的應用案例，探討其對社會發(fā)展的貢獻。板書設計①3D打印技術概述

-原理：分層制造、材料堆積

-發(fā)展歷程：從最初的概念到現(xiàn)在的廣泛應用

-分類：立體光固化、熔融沉積建模、選擇性激光燒結等

②快遞柜設計要點

-結構分析：外觀設計、安全性、實用性

-設計需求：便于使用、易于維護、適應不同環(huán)境

③3D建模軟件介紹

-常用軟件：Tinkercad、Blender、SolidWorks

-基本操作：界面布局、建模工具、參數(shù)設置

④3D打印過程

-打印前準備：模型導入、參數(shù)設置、打印平臺準備

-打印中監(jiān)控：打印狀態(tài)、溫度控制、材料消耗

-打印后處理：脫模、清洗、后期加工

⑤教學總結

-學習成果：掌握3D打印技術的基本原理和應用

-實踐體驗：通過動手操作，提高創(chuàng)新能力與團隊協(xié)作能力

-未來展望：關注3D打印技術在各個領域的應用和發(fā)展趨勢典型例題講解在“主題五3D打印快遞柜（第二課時）”的教學中，以下是一些與課本知識點相關的典型例題，我們將通過講解這些例題來加深對3D打印技術和快遞柜設計原理的理解。

例題1：

設計一個簡單的快遞柜，其內(nèi)部尺寸為長50cm、寬30cm、高20cm。請使用Tinkercad軟件繪制快遞柜的三維模型。

解答：

1.打開Tinkercad軟件，創(chuàng)建一個新的項目。

2.使用“Box”工具，設置尺寸為長50cm、寬30cm、高20cm，創(chuàng)建一個立方體。

3.使用“Move”工具調(diào)整立方體的位置，使其代表快遞柜的內(nèi)部空間。

4.使用“Group”功能將立方體組合成一個整體，以便于后續(xù)操作。

5.添加門的設計，可以在立方體的一側繪制一個矩形，并使用“Extrude”工具將其拉伸出一定厚度，代表快遞柜的門。

例題2：

一個快遞柜的側面需要安裝一個觸摸屏，屏幕尺寸為寬15cm、高10cm。請設計一個安裝孔，使其能夠容納這個觸摸屏。

解答：

1.在快遞柜的側面繪制一個矩形，尺寸為寬15cm、高10cm。

2.使用“Extrude”工具將矩形拉伸出一定的厚度，代表安裝孔的深度。

3.使用“Cut”工具，在快遞柜側面適當?shù)奈恢们懈畛鲆粋€與矩形相匹配的槽，以便安裝觸摸屏。

例題3：

設計一個快遞柜的頂部，頂部需要有一個通風口，直徑為5cm。

解答：

1.在快遞柜頂部的中心位置繪制一個圓形，直徑為5cm。

2.使用“Extrude”工具將圓形拉伸出一定的厚度，代表通風口的深度。

3.為了美觀和實用性，可以在通風口周圍添加一圈裝飾性的紋理或線條。

例題4：

快遞柜的門需要有一個鎖孔，請設計一個鎖孔的位置和形狀。

解答：

1.在快遞柜門的內(nèi)側繪制一個矩形，尺寸根據(jù)鎖具的尺寸確定。

2.使用“Extrude”工具將矩形拉伸出一定的厚度，代表鎖孔的深度。

3.為了確保鎖的安裝，可以在矩形內(nèi)部繪制一個圓形或橢圓形的孔洞，作為鎖舌的通道。

例題5：

設計一個快遞柜的底部，底部需要有一個防滑墊，防滑墊的尺寸為長60cm、寬40cm。

解答：

1.在快遞柜底部的中心位置繪制一個矩形，尺寸為長60cm、寬40cm。

2.使用“Extrude”工具將矩形拉伸出一定的厚度，代表防滑墊的厚度。

3.為了增加防滑效果，可以在防滑墊的表面添加一些凹凸不平的紋理。教學反思教學反思是一種自我審視和提升的過程，今天我想和大家分享一下在“主題五3D打印快遞柜（第二課時）”這節(jié)課后的幾點思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學們對3D打印技術的興趣非常濃厚。在導入新課的時候，通過觀看視頻和討論，大家對于3D打印的原理和應用有了初步的認識。這讓我感到欣慰，因為這說明我們選擇的教學內(nèi)容貼近學生的興趣點，能夠激發(fā)他們的學習熱情。

然而，在實際操作環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些同學在操作3D建模軟件時顯得有些迷茫，對于軟件的使用不是非常熟練。這讓我意識到，在今后的教學中，我們需要更加注重軟件操作技巧的培訓，幫助同學們克服這個難關。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到同學們在分組合作時表現(xiàn)出不同的風格。有的小組分工明確，各司其職，效率很高；而有的小組則存在溝通不暢、意見分歧的情況。這讓我反思，團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們需要在每節(jié)課中都融入團隊合作的元素，讓學生在實踐中不斷學習和提高。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在面對困難時的態(tài)度。有些同學在遇到問題時會表現(xiàn)出退縮和焦慮，而有些同學則能夠保持冷靜，積極尋求解決方案。這讓我想到，培養(yǎng)同學們的逆境應對能力也是教學的一個重要目標。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的心理素質，讓他們在面對挑戰(zhàn)時能夠更加堅定和自信。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我鼓勵同學們分享自己的學習心得和體會。有的同學表示通過這節(jié)課的學習，他們不僅掌握了3D打印技術的基本原理，還學會了如何將理論知識應用到實際項目中。這讓我感到非常高興，因為這正是我們教學的目標之一。

當然，反思中也存在一些不足之處。比如，在講解3D打印技術原理時，可能過于注重理論，而忽略了實踐操作的重要性。在今后的教學中，我會更加注重理論與實踐的結合，讓同學們在動手操作中加深對知識的理解。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。我們要關注每一位學生的成長，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成為更好的自己。在今后的教學過程中，我會不斷學習和探索，努力提高自己的教學水平，為同學們提供更加優(yōu)質的教育資源。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起探索了“主題五3D打印快遞柜（第二課時）”這一充滿科技感的課題?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，回顧一下今天所學的內(nèi)容。

首先，我們了解了3D打印的基本原理，包括分層制造、材料堆積等。通過視頻和講解，大家對3D打印技術有了更加直觀的認識。

其次，我們學習了快遞柜的設計要點。從結構分析到設計需求，同學們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的設計方案。

在實踐活動環(huán)節(jié)，大家分組合作，設計并打印了自己的快遞柜模型。這個過程中，同學們不僅提高了動手能力，還鍛煉了團隊協(xié)作精神。

現(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，檢驗一下大家的學習成果。

檢測一：選擇題

1.以下哪個不是3D打印技術的分類？

A.立體光固化

B.熔融沉積建模

C.