主題三：紅色之美 第15課《逐夢蒼穹-探訪西昌航天城》 （教學設計）川教版四年級上冊綜合實踐活動

主題三：紅色之美第15課《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》（教學設計）川教版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》這節(jié)課。首先，我會帶你們欣賞一組關于航天城的圖片，感受一下那里的壯觀與神秘。接著，我們一起閱讀課文，了解西昌航天城的地理位置、歷史背景和重要意義。在閱讀過程中，我會穿插一些提問，引導你們思考，比如：“你們知道航天員在太空中是如何生活的嗎？”、“航天科技對我們的生活有什么影響？”等等。最后，我會組織一個小組討論，讓你們分享自己對航天科技的理解和感受。在這個過程中，我會關注每個孩子的發(fā)言，鼓勵他們大膽表達，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。讓我們一起踏上這場奇妙的航天之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標1.增強對航天科技的興趣和好奇心，激發(fā)探索宇宙的欲望。

2.提升信息提取和整合能力，學會從不同角度分析航天科技的意義。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組討論分享觀點，提高溝通與表達能力。

4.增強文化自信，了解航天科技背后的中國故事，樹立民族自豪感。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些簡單的科學知識，如地球與宇宙的基本概念、簡單的物理現(xiàn)象等，但關于航天科技的專業(yè)知識相對較少。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對航天科技這類富有神秘色彩的主題特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多媒體形式快速吸收信息。學習風格上，大部分學生喜歡通過小組合作的方式學習，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于航天科技的專業(yè)性較強，學生可能會在理解復雜概念和術語時遇到困難。此外，對于一些抽象的航天原理，學生可能難以將理論知識與實際應用相結合。因此，教學中需要通過生動的案例、互動討論等方式幫助學生克服這些困難，提高他們的學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》的教材。

2.輔助材料：準備西昌航天城的圖片集、相關圖表、科普視頻以及航天科技發(fā)展的歷史資料。

3.實驗器材：無需實驗器材，但準備一些與航天相關的模型或玩具，以供學生直觀理解。

4.教室布置：布置一個分組討論區(qū)，并準備幾個實驗操作臺，以便學生進行模擬操作和討論。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個神秘而壯觀的地方——西昌航天城。你們有沒有聽說過這個地方？它在我國航天事業(yè)中扮演著怎樣的角色呢？現(xiàn)在，就讓我們一起翻開課本，開啟今天的探索之旅吧！

二、閱讀課文，初步感知

（老師）請同學們打開課本，找到《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》這一課。首先，我會請大家大聲朗讀課文，感受一下這篇課文的氛圍。在朗讀過程中，注意找出文中描寫西昌航天城的關鍵詞。

（學生）同學們，我們已經完成了朗讀，請分享一下你們找到的關鍵詞。

（老師）很好，同學們找到了許多關鍵詞，如“壯觀”、“神秘”、“航天城”等。接下來，我們一起分析這些關鍵詞，初步感知西昌航天城的魅力。

三、深入分析，探究主旨

（老師）同學們，接下來，我們要深入分析課文，探究課文的主旨。首先，請同學們找出課文中描寫西昌航天城地理位置的句子。

（學生）老師，我找到了：“西昌航天城位于四川省涼山彝族自治州，地處大涼山山脈的西南邊緣，與云南省接壤?！?/p>

（老師）很好，同學們找到了西昌航天城的地理位置。接下來，請同學們思考：為什么西昌航天城選擇在這里建立？

（學生）我覺得是因為這里地勢較高，氣候干燥，有利于航天發(fā)射。

（老師）同學們的分析很有道理。接下來，請同學們找出課文中描寫西昌航天城歷史背景的句子。

（學生）我找到了：“西昌航天城始建于1970年，是我國第一個航天發(fā)射基地。”

（老師）很好，同學們找到了西昌航天城的歷史背景。那么，西昌航天城在我國航天事業(yè)中有什么重要意義呢？

（學生）我覺得它對我國航天科技的發(fā)展起到了關鍵作用。

（老師）同學們的分析非常準確。接下來，請同學們找出課文中描寫西昌航天城科技成就的句子。

（學生）我找到了：“西昌航天城成功發(fā)射了神舟系列飛船、嫦娥系列月球探測器等。”

（老師）很好，同學們找到了西昌航天城的科技成就。那么，這些成就對我國有什么意義呢？

（學生）我覺得它們提高了我國的國際地位，為我國航天事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。

（老師）同學們的回答非常精彩。通過分析課文，我們了解到西昌航天城在我國航天事業(yè)中的重要地位和作用。接下來，請同學們思考：作為一名中國公民，我們應該怎樣為航天事業(yè)貢獻自己的力量？

（學生）我覺得我們要努力學習，掌握科學知識，為航天事業(yè)的發(fā)展做好準備。

（老師）同學們的回答非常正確。通過本節(jié)課的學習，我們不僅要了解西昌航天城，還要激發(fā)自己對航天事業(yè)的熱愛，為國家的航天事業(yè)貢獻自己的力量。

四、課堂小結，拓展延伸

（老師）同學們，今天我們學習了《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》這一課，了解了西昌航天城在我國航天事業(yè)中的重要地位和作用。在今后的學習和生活中，我們要關注航天科技的發(fā)展，努力學習科學知識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

五、布置作業(yè)，鞏固提高

1.請同學們收集有關西昌航天城的資料，制作一份手抄報。

2.請同學們思考：除了西昌航天城，我國還有哪些著名的航天發(fā)射基地？它們分別位于哪里？有哪些重要的科技成就？

3.請同學們結合自己的興趣，選擇一個航天科技領域進行深入研究，并撰寫一篇小論文。

六、課堂反思

本節(jié)課通過閱讀、分析、討論等多種方式，引導學生深入了解西昌航天城在我國航天事業(yè)中的重要作用。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力和創(chuàng)新精神。在今后的教學中，要繼續(xù)關注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：通過本節(jié)課的學習，學生們對西昌航天城的基本情況有了全面的了解，包括其地理位置、歷史背景、科技成就等。他們能夠準確地描述西昌航天城的特點，并認識到它在我國航天事業(yè)發(fā)展中的重要地位。

2.**能力提升**：

-**閱讀理解能力**：學生在閱讀課文的過程中，學會了如何提取關鍵信息，理解作者的觀點和意圖。

-**分析歸納能力**：通過對課文內容的分析，學生能夠從不同角度歸納總結，例如從地理、歷史、科技等多個維度理解西昌航天城的重要性。

-**批判性思維能力**：學生在討論中提出了自己的觀點，并對他人的觀點進行了分析和評價，培養(yǎng)了批判性思維能力。

3.**情感態(tài)度價值觀**：

-**愛國主義情感**：通過學習西昌航天城的成就，學生感受到了祖國的強大和科技工作者的辛勤付出，增強了愛國主義情感。

-**科學探索精神**：學生對航天科技產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索未知、追求科學的熱情。

-**團隊協(xié)作意識**：在小組討論中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，增強了團隊協(xié)作意識。

4.**實踐應用**：

-**資料收集能力**：學生在完成作業(yè)時，學會了如何查找和收集相關資料，提高了信息檢索能力。

-**表達能力**：通過制作手抄報和撰寫小論文，學生的語言表達能力和文字組織能力得到了鍛煉。

5.**跨學科融合**：

-**地理知識應用**：學生在學習西昌航天城時，將地理知識與實際應用相結合，加深了對地理學科的理解。

-**科學知識拓展**：學生對航天科技的興趣促使他們主動探索相關科學知識，實現(xiàn)了跨學科學習。

總體來說，本節(jié)課在知識、能力、情感態(tài)度價值觀以及實踐應用等方面都取得了顯著的學習效果，為學生未來的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在教學中，我嘗試運用情境教學法，通過模擬航天發(fā)射現(xiàn)場、展示航天城圖片等方式，讓學生身臨其境地感受航天科技的魅力，提高了他們的學習興趣。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生進行小組合作學習，讓他們在討論中碰撞出思維的火花，不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，還促進了知識的共享和深化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**深度探討不足**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次問題的探討還不夠深入，可能是由于他們對相關知識的了解不夠全面，或者是對問題的理解不夠透徹。

2.**個性化指導缺失**：在教學過程中，我注意到部分學生在參與討論和表達觀點時顯得有些拘謹，這可能是因為他們缺乏個性化的指導，需要更多的鼓勵和支持。

3.**評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程和成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.**深化問題探討**：為了提高學生對深層次問題的探討能力，我計劃在今后的教學中，提前準備一些有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深入思考，并通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵他們從不同角度分析問題。

2.**加強個性化指導**：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我將嘗試提供更多個性化的指導，比如通過一對一的輔導，幫助學生克服表達上的障礙，增強他們的自信心。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目、學習日志等多種形式，以更全面地反映學生的學習過程和成果。

4.**拓展課外資源**：我計劃利用課外時間，推薦一些與航天科技相關的書籍、視頻和網站，讓學生在課外也能繼續(xù)學習和探索，從而拓寬他們的知識面。

5.**加強家校溝通**：我會與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，確保教學效果的最大化。八、板書設計①西昌航天城概況

-地理位置：四川省涼山彝族自治州，大涼山山脈西南邊緣

-建立時間：1970年

-重要意義：我國第一個航天發(fā)射基地

②西昌航天城歷史背景

-建設背景：為我國航天事業(yè)提供發(fā)射基地

-發(fā)展歷程：從初創(chuàng)到現(xiàn)代化航天基地

③西昌航天城科技成就

-發(fā)射任務：神舟系列飛船、嫦娥系列月球探測器等

-科技突破：提高我國航天科技水平，增強國際地位

④西昌航天城對我國的影響

-科技發(fā)展：推動我國航天事業(yè)進步

-國際地位：提升我國在國際航天領域的地位

⑤學生思考與感悟

-個人對航天事業(yè)的興趣

-為航天事業(yè)貢獻力量的想法課堂小結，當堂檢測課堂小結

親愛的同學們，今天我們一起走進了《逐夢蒼穹——探訪西昌航天城》的世界。在這節(jié)課中，我們不僅了解了西昌航天城的地理位置、歷史背景和科技成就，還感受到了我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。下面，讓我們一起來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們知道了西昌航天城位于四川省涼山彝族自治州，是我國第一個航天發(fā)射基地，始建于1970年。這里地勢較高，氣候干燥，非常適合航天發(fā)射。

接著，我們了解了西昌航天城的歷史背景，它是為我國航天事業(yè)提供發(fā)射基地而建立的。從初創(chuàng)到現(xiàn)代化航天基地，西昌航天城見證了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

在科技成就方面，西昌航天城成功發(fā)射了神舟系列飛船、嫦娥系列月球探測器等重要航天器，這些成就不僅提高了我國的航天科技水平，還提升了我國在國際航天領域的地位。

最后，我們思考了西昌航天城對我國的影響，它對我國科技發(fā)展和國際地位都起到了積極的推動作用。

當堂檢測

為了檢驗大家對本節(jié)課的學習效果，下面我們將進行一些簡單的檢測。

1.簡述西昌航天城的位置和建立時間。

2.說明西昌航天城在我國航天事業(yè)中的重要作用。

3.列舉西昌航天城發(fā)射的幾個重要航天器，并簡要介紹它們的功能。

4.討論西昌航天城對我國科技發(fā)展和國際地位的影響。

請同學們準備好，現(xiàn)在開始答題。大家可以在紙上寫下答案，也可以直接舉手回答。

1.西昌航天城位于四川省涼山彝族自治州，建立于1970年。

2.西昌航天城是我國第一個航天發(fā)射基地，為我國航天事業(yè)提供了重要的發(fā)射基地。

3.西昌航天城發(fā)射了神舟系列飛船和嫦娥系列月球探測器。神舟系列飛船用于載人航天，嫦娥系列月球探測器則用于月球探測。

4.西昌航天城的成就提高了我國的航天科技水平，提升了我國在國際航天領域的地位，對我國的科技發(fā)展和國際地位產生了積極影響。

同學們，今天的檢測就到這里。希望大家能夠通過今天的復習，鞏固所學知識，并對航天科技產生更濃厚的興趣。課后，大家還可以繼續(xù)閱讀相關資料，深入了解我國航天事業(yè)的發(fā)展。讓我們一起為實現(xiàn)航天強國的夢想而努力學習！重點題型整理1.**填空題**

-題型：請根據(jù)課文內容，填寫空缺的詞語。

-例題：西昌航天城位于______省______族自治州，地處大涼山山脈的西南邊緣，與______省接壤。

-答案：四川、涼山彝、云南

2.**簡答題**

-題型：簡要回答問題，不需要過多展開。

-例題：西昌航天城在我國航天事業(yè)中扮演了什么角色？

-答案：西昌航天城是我國第一個航天發(fā)射基地，為我國航天事業(yè)提供了重要的發(fā)射基地。

3.**解釋題**

-題型：解釋課文中的關鍵詞或句子。

-例題：請解釋“逐夢蒼穹”這個詞語的含義。

-答案：“逐夢蒼穹”意味著