人教版《歷史與社會(huì)》九上第二單元第一課第一框《俄國(guó)十月革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《歷史與社會(huì)》九上第二單元第一課第一框《俄國(guó)十月革命》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版《歷史與社會(huì)》九上第二單元第一課第一框《俄國(guó)十月革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《俄國(guó)十月革命》這一課，感受那段波瀾壯闊的歷史時(shí)刻。接下來(lái)，就讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入《俄國(guó)十月革命》這一課時(shí)，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，包括對(duì)世界近代史的基本了解，如工業(yè)革命、資本主義發(fā)展等。此外，他們對(duì)俄國(guó)革命的一些前期事件，如二月革命有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)歷史課程抱有濃厚的興趣，尤其是那些對(duì)歷史人物、歷史事件有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料（如圖片、地圖）來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)角色扮演、情景模擬來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《俄國(guó)十月革命》這一課時(shí)可能會(huì)遇到的時(shí)間線混淆、事件關(guān)聯(lián)性不清晰等問(wèn)題。此外，對(duì)于革命過(guò)程中的復(fù)雜政治斗爭(zhēng)和思想斗爭(zhēng)，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯。部分學(xué)生可能對(duì)馬克思主義思想有誤解，需要教師引導(dǎo)他們正確理解革命的意義和影響。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講述革命背景、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解十月革命的歷史意義。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“革命歷程時(shí)間軸”活動(dòng)，讓學(xué)生分組繪制十月革命的時(shí)間線，并通過(guò)小組討論，分析每個(gè)階段的關(guān)鍵事件和人物。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《俄國(guó)十月革命》的預(yù)習(xí)資料，包括革命背景、主要人物和事件的時(shí)間線。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“十月革命是如何發(fā)生的？它的主要目標(biāo)是什么？革命對(duì)俄國(guó)和世界產(chǎn)生了哪些影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)情況和學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解十月革命的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解十月革命，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《十月革命》的紀(jì)錄片片段，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十月革命的歷史背景、過(guò)程和影響，使用地圖和圖片輔助說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“革命歷程時(shí)間軸”小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作時(shí)間軸來(lái)加深對(duì)事件順序的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成時(shí)間軸制作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十月革命的歷史意義和影響。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于十月革命的小論文，分析革命的原因和影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成小論文的撰寫。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深度閱讀和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《列寧全集》：收錄了列寧的重要著作，包括《國(guó)家與革命》等，有助于學(xué)生深入了解列寧的思想和十月革命的理論基礎(chǔ)。

-《俄國(guó)革命史》：詳細(xì)記錄了俄國(guó)革命的歷史進(jìn)程，包括二月革命和十月革命，為學(xué)生提供了全面的歷史背景。

-《俄國(guó)十月革命圖片集》：通過(guò)豐富的圖片資料，展示了革命時(shí)期的重要場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-《十月革命的勝利與影響》：分析十月革命對(duì)俄國(guó)和世界的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等多個(gè)方面。

2.拓展建議：

-閱讀列寧的《國(guó)家與革命》，理解其關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義建設(shè)的理論，探討其對(duì)十月革命的影響。

-研究二月革命和十月革命之間的聯(lián)系，分析二月革命為十月革命奠定了哪些基礎(chǔ)。

-通過(guò)《俄國(guó)革命史》了解俄國(guó)革命的歷史背景，包括沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)矛盾和經(jīng)濟(jì)困境。

-觀看《俄國(guó)十月革命圖片集》，對(duì)比不同歷史時(shí)期的俄國(guó)社會(huì)，感受革命帶來(lái)的變革。

-分析《十月革命的勝利與影響》，討論革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)、政治和文化的深遠(yuǎn)影響。

-比較俄國(guó)十月革命與其他國(guó)家的社會(huì)主義革命，如中國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)、俄國(guó)革命對(duì)歐洲的影響等。

-通過(guò)歷史地圖，了解俄國(guó)十月革命前后領(lǐng)土的變化，探討革命對(duì)國(guó)家邊界的影響。

-收集和分析十月革命時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，如宣言、報(bào)紙文章等，體會(huì)革命時(shí)期的時(shí)代氛圍。

-結(jié)合歷史人物傳記，如列寧、斯大林等，探討他們?cè)诟锩械淖饔煤陀绊憽?/p>

-通過(guò)歷史劇或電影，如《列寧在十月》、《斯大林格勒》等，感受革命時(shí)期的真實(shí)情境。

-參觀歷史博物館或革命紀(jì)念館，實(shí)地了解十月革命的歷史遺跡，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《俄國(guó)十月革命》這一課的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考和探索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

1.**論述題**：

題目：《俄國(guó)十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響》

答案：俄國(guó)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，它建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，為世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命樹(shù)立了榜樣。其次，它促進(jìn)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，激發(fā)了殖民地半殖民地國(guó)家的民族解放運(yùn)動(dòng)。最后，十月革命為社會(huì)主義建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)20世紀(jì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。

2.**分析題**：

題目：分析列寧在俄國(guó)十月革命中的作用和貢獻(xiàn)。

答案：列寧是俄國(guó)十月革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他的作用和貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提出并闡述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的理論基礎(chǔ)，即列寧主義；二是領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨制定了武裝奪取政權(quán)的策略；三是領(lǐng)導(dǎo)十月革命的實(shí)際操作，包括起義的組織、指揮和實(shí)施；四是革命勝利后，領(lǐng)導(dǎo)蘇維埃政權(quán)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

3.**簡(jiǎn)答題**：

題目：簡(jiǎn)述俄國(guó)十月革命的基本過(guò)程。

答案：俄國(guó)十月革命的基本過(guò)程包括：1）1917年2月的俄國(guó)革命，推翻了沙皇專制制度；2）同年10月，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)工人、士兵和農(nóng)民發(fā)動(dòng)武裝起義，推翻了臨時(shí)政府；3）1918年1月，召開(kāi)蘇維埃代表大會(huì)，宣布成立蘇維埃政權(quán)。

4.**比較題**：

題目：比較俄國(guó)十月革命和中國(guó)新民主主義革命的異同。

答案：相同點(diǎn)：兩次革命都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命，都取得了勝利，建立了社會(huì)主義國(guó)家。不同點(diǎn)：1）革命背景不同，俄國(guó)革命是在資本主義世界體系內(nèi)部爆發(fā)的，而中國(guó)革命是在半殖民地半封建社會(huì)背景下爆發(fā)的；2）革命領(lǐng)導(dǎo)力量不同，俄國(guó)革命由布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)，而中國(guó)革命由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；3）革命目標(biāo)不同，俄國(guó)革命的目標(biāo)是建立社會(huì)主義國(guó)家，而中國(guó)革命的目標(biāo)是推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。

5.**論述題**：

題目：探討俄國(guó)十月革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)的影響。

答案：俄國(guó)十月革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。首先，它證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，為世界各國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，十月革命激發(fā)了世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的斗爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。最后，十月革命為社會(huì)主義國(guó)家提供了經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)具有重要的借鑒意義。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。以下是針對(duì)《俄國(guó)十月革命》這一課的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考深度。例如，教師可以提問(wèn)：“十月革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些具體影響？”或“列寧在十月革命中扮演了什么角色？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂活動(dòng)的表現(xiàn)，可以評(píng)估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否積極思考并參與討論。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂小測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)十月革命基本史實(shí)的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、分析報(bào)告、項(xiàng)目作品等，確保作業(yè)的質(zhì)量。例如，對(duì)于寫作作業(yè)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的論點(diǎn)是否清晰、論證是否有力、語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于分析報(bào)告，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的分析邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)是否充分。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次學(xué)習(xí)中改進(jìn)。例如，在課堂上公布作業(yè)成績(jī)，并對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行講解。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)能力。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)《俄國(guó)十月革命》的心得體會(huì)。

-同伴互評(píng)：通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)彼此在制作時(shí)間軸活動(dòng)中