人音版七年級(jí)下冊(cè)《1812序曲+第一交響序曲》課件

第三單元序曲賞聽目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)

本課目標(biāo)(二)藝術(shù)表現(xiàn)分析《1812序曲》的音樂結(jié)構(gòu)，識(shí)別主要音樂主題，并理解其在作品中的作用。（四）文化理解掌握序曲的概念及特點(diǎn)，理解《1812序曲》的創(chuàng)作背景和歷史意義。(一)審美感知通過欣賞《1812序曲》了解俄羅斯作曲家柴可夫斯基及其音樂風(fēng)格。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語言和樂器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂同學(xué)們外國(guó)有很多出名的藝術(shù)家你們知道哪些？新知導(dǎo)入他們都有哪些作品給你的印象最深？你們了解俄羅斯作曲家柴科夫斯基嗎？柴可夫斯基俄羅斯作曲家、指揮家，其創(chuàng)作涉及廣泛的音樂體裁和形式。代表作品有《天鵝湖》《第鋼琴協(xié)奏曲》《第六(悲愴)交響曲》《羅密歐與朱麗葉》等。今天，老師給同學(xué)們帶來一首柴可夫斯基的作品《1812序曲》。課堂展示同學(xué)們，什么是序曲？序曲是指歌劇、舞劇等開幕前演奏的短曲，亦稱“開場(chǎng)音樂”，由管弦樂隊(duì)演奏，其使命在于綜合地?cái)⑹鋈珓“l(fā)展的重要關(guān)鍵場(chǎng)面，奏出劇中代表主角的旋律，它仿佛是劇情的縮影。作品的背景：《1812序曲》本作品是作曲家柴可夫斯基為紀(jì)念1812年俄國(guó)人民擊退拿破侖大軍的人侵，最終贏得勝利而創(chuàng)作的一首管弦樂作品，表現(xiàn)了俄國(guó)人民奮起反抗保家衛(wèi)國(guó)的雄偉氣魄。聆聽音樂：1.通過聆聽樂曲，你想到了什么畫面？2.作品的情緒是怎樣的？3.旋律有什么特點(diǎn)？本首作品采用了大型管弦樂隊(duì)和合唱團(tuán)的演奏方式，將戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和緊張感完美地展現(xiàn)出來。整首樂曲中，鼓點(diǎn)聲音如同戰(zhàn)鼓擂響，給人以強(qiáng)烈的節(jié)奏感。樂曲中巧妙地運(yùn)用了不同的曲調(diào)，有的部分凄美悠揚(yáng)，有的部分激昂豪邁。整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，每個(gè)部分之間相互銜接緊密，音樂的發(fā)展邏輯清晰。通過聆聽我們判斷這首作品由幾部分組成？《1812序曲》是柴可夫斯基創(chuàng)作的一部管弦樂作品，采用了奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，全曲由序論、主題樂段、發(fā)展段、再現(xiàn)段和尾聲五個(gè)部分組成。每個(gè)部分之間相互銜接緊密，音樂的發(fā)展邏輯清晰，構(gòu)成了一個(gè)完整而統(tǒng)一的藝術(shù)整體。下面聆聽引子部分：1.聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？2.旋律有什么特點(diǎn)？引子以中提琴與大提琴的弱起節(jié)奏拉開序幕，提琴以平穩(wěn)進(jìn)行的和聲緩緩進(jìn)入，演繹《主啊，保佑你的子民》贊美詩。營(yíng)造了一種安詳而寧靜的氛圍，為接下來的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面做鋪墊。下面邊聽音樂邊指揮聆聽主題部分：1.聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？2.旋律有什么變化？3.速度有什么變化？隨著管樂的加入，音樂逐漸進(jìn)入主題樂段。管樂吹響優(yōu)美的主題，仿佛描述著俄羅斯人民安詳美滿的生活。隨著定音鼓的敲響和管樂的低鳴，音樂中開始透露出一種不安和緊張感。下面邊聽音樂邊做聲勢(shì)動(dòng)作下面聆聽發(fā)展段部分：1.聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？2.旋律有什么變化？3.速度有什么變化？發(fā)展段是整首序曲的高潮部分。軍鼓的密集敲擊象征著軍隊(duì)的逼近和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。法國(guó)號(hào)和短號(hào)相繼奏出《馬賽曲》的旋律，與描寫俄羅斯人民奮起抵抗的主題交錯(cuò)纏繞，斗爭(zhēng)激烈。下面邊聽音樂邊用軍鼓伴奏聆聽再現(xiàn)段部分:1.旋律有什么變化？2.速度有什么變化？再現(xiàn)段中，音樂逐漸回歸平靜。尾聲部分以教堂的鐘聲和炮聲作為結(jié)束，音樂莊嚴(yán)而宏偉。隨著《光榮頌》的主題響起（原為俄國(guó)國(guó)歌《上帝保佑沙皇》，“十月革命”后改為《光榮頌》），俄羅斯人民宣布了最終的勝利。欣賞關(guān)峽的作品:《第一交響序曲》作品的背景：這首作品是根據(jù)其2001年所作歌劇《悲愴的黎明》的主題音樂，于2003年12月重新編排而成的。下面聆聽作品分析，該作品由幾個(gè)部分組成？作品為帶有引子的復(fù)三部曲式，樂曲以史詩般的音樂描繪出波瀾壯闊的歷史畫卷，滿懷激情地頌揚(yáng)了中華民族的英雄主義和理想主義情懷，營(yíng)造出漫漫歲月中革命志士前赴后繼的犧牲精神。下面我們聆聽A部，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？A部以波浪起伏的音型做背景，圓號(hào)、小號(hào)等樂器的加入營(yíng)造出特定的氛圍。下面我們聆聽B部，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？B部：為發(fā)展部或連接部，音樂在此部分進(jìn)行變化和發(fā)展，如鋼琴領(lǐng)奏、小提琴獨(dú)奏等，展現(xiàn)出不同的情感和音樂形象。下面我們聆聽C部，聽聽這部分音樂有什么特點(diǎn)？再現(xiàn)C部：回歸主題，下面分析一下這兩首作品有什么不同？都以史詩為題材，用音樂講述了歷史，用音樂描繪出波瀾壯闊的歷史畫卷，滿懷激情地頌揚(yáng)了民族的英雄主義和理想主義情懷，營(yíng)造出漫漫歲月中革命志士前赴后繼的犧牲精神。課堂展示下面我們請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用不同的形式表現(xiàn)音樂。課堂拓展下面通過視頻感受一下通過學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.《1812序曲》由俄羅斯作曲家

作曲，是一首

合奏曲。2.《第一交響序曲》由作曲家

作曲。3.音樂符號(hào)“#”名稱是：

。4.“>”“<”的名稱是：

。

答案：1.柴