電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能第2版教案

“供電與用電”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題供電與用電

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容供電與用電相關(guān)的知識

教學(xué)目的知識目標(biāo)：了解電能的產(chǎn)生與發(fā)展，熟悉常用電源種類和用電設(shè)備供電要求。熟

悉安全警告標(biāo)志。

技能目標(biāo)：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、總結(jié)能力，提升自學(xué)能力，養(yǎng)成科

學(xué)思維的方法。

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源

的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電力線路傳輸、常用電器及供電電源。

教學(xué)難點(diǎn)：安全警告標(biāo)志。

教學(xué)方法綜合運(yùn)用自學(xué)與討論法、啟發(fā)式引導(dǎo)法、提問總結(jié)法。

教具準(zhǔn)備常用安全標(biāo)志及電類產(chǎn)品常見標(biāo)志

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

人們每天的生活、生產(chǎn)都離不開電。請同學(xué)們舉例。

請同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題：

(1)你能說出那些用電設(shè)備？

課題引入(5(2)你知道電是怎樣產(chǎn)生的嗎？

分鐘)(3)電又是怎樣傳輸并分配到每家每戶的？

(4)你注意到機(jī)床照明燈總是用白熾燈而不用熒光燈，

你知道是為什么嗎？

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，分

組總結(jié)知識點(diǎn)，小組

電能的產(chǎn)生與知識點(diǎn)(略)之間進(jìn)行提問與回

發(fā)展答。

(10分鐘)老師查漏補(bǔ)缺、給予

輔導(dǎo)。

電力線路傳輸知識點(diǎn)(略)同上

(8分鐘老師對難點(diǎn)加以講解

1

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

知識點(diǎn)（略）

常用電器及供同上

電電源

（10分鐘）

知識點(diǎn)

一、安全色同上

安全警告標(biāo)志1）紅色：用來標(biāo)志禁止、停止和消防老師總結(jié)介紹

（8分鐘）2）黃色：用來標(biāo)志注意危險(xiǎn)。

3）綠色：用來標(biāo)志安全無事。

4）藍(lán)色：用來標(biāo)志強(qiáng)制執(zhí)行。

5）黑色：用來標(biāo)志圖像、文字符合和警告標(biāo)志的幾何圖

形。

小常識：電氣母線，A相為黃色，B相為綠色，C相為紅

色，明敷的接地線涂為黑色。在二次系統(tǒng)中，交流電壓回

路用黃色，交流電流回路用綠色，信號和警告回路用白色。

二、安全標(biāo)志

@△匾

1?AA

1woMIina1Em

2

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

2、布置作業(yè)

總結(jié)歸納布置練習(xí)1：預(yù)習(xí)走進(jìn)電工實(shí)訓(xùn)室

作業(yè)（7分鐘）

練習(xí)2：課后習(xí)題

P21：1、2、4

3

“走進(jìn)電工實(shí)訓(xùn)室”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題走進(jìn)電工實(shí)訓(xùn)室

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容熟悉電工實(shí)訓(xùn)環(huán)境、認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)常用工具

教學(xué)目的知識目標(biāo)：熟悉電工實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境和資源配置。知道儀器儀表的作用。了解電工

實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程。

技能目標(biāo)：能正確選用常用電工工具，知道儀器儀表的作用。會正確使用驗(yàn)電器。

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)的規(guī)則及安全教育、常用工具及儀表的認(rèn)識

教學(xué)難點(diǎn)：常用工具及儀表的認(rèn)識。

教學(xué)方法參觀、介紹、示范、實(shí)驗(yàn)。

教具準(zhǔn)備電工實(shí)訓(xùn)室、常用工具及儀表

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

介紹實(shí)訓(xùn)基地、熟悉資源配置學(xué)生參觀，老師介紹

強(qiáng)調(diào)需遵守的實(shí)訓(xùn)規(guī)則學(xué)生默讀，老師強(qiáng)調(diào)

重點(diǎn)注意事項(xiàng)

參觀實(shí)訓(xùn)室

（15分鐘）介紹實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及考核要求老師介紹

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)

常用工具（6老師介紹并示范使用

分鐘）方法，學(xué)生分組熟悉

工具。

4

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

認(rèn)識電工實(shí)訓(xùn)

常用儀表（10

分鐘）

指針式萬用表

示波器

5

函數(shù)信號發(fā)生器高頻信號發(fā)生器

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

1.正確使用

檢驗(yàn)設(shè)備是否帶電時(shí)，必須手指觸及筆尾的金屬體,

使窗管小窗背光朝向自己，正確操作姿勢如圖所示。

2.電筆的用途。

用來區(qū)別相線與零線

用來區(qū)別直流電與交流電：

用來區(qū)別直流電的正負(fù)極

3.注意事項(xiàng)

使用前，必須在有電源處對電筆進(jìn)行測試。

驗(yàn)電時(shí)，應(yīng)使電筆筆尖逐漸靠近和接觸被測物體，直

至筑管發(fā)亮；

驗(yàn)電時(shí)，要用手指觸及筆尾的金屬體。驗(yàn)電時(shí)，手指

不能接觸筆尖的金屬體，防止觸電。

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)歸納布置總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

作業(yè)（6分鐘）2,布置作業(yè)

練習(xí)1：預(yù)習(xí)安全用電與觸電急救

練習(xí)2：課后習(xí)題

P21：3、5、6

6

“安全用電與觸電急救”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題安全用電與觸電急救

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容觸電急救、電氣火災(zāi)防護(hù)

教學(xué)目的知識目標(biāo)：了解人體觸電的類型及常見原因，掌握防止觸電的保護(hù)措施。了解電

氣火災(zāi)的防范及撲救常識。

技能目標(biāo)：會觸電急救、會電氣火災(zāi)撲救

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全用電與防止觸電及防范電氣火

災(zāi)的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：防止觸電的保護(hù)措施、電氣火災(zāi)的防范、安全操作規(guī)程。

教學(xué)難點(diǎn)：觸電急救及電氣火災(zāi)的撲救。

教學(xué)方法自學(xué)、小組討論、引導(dǎo)、示范。

教具準(zhǔn)備多媒體、心肺急救復(fù)蘇模擬人、滅火器

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

思考：

不注意安全用電會帶來那些安全隱患？

學(xué)生根據(jù)生活中所見

課題引入（5你知道在日常生活中怎樣預(yù)防觸電嗎？所聞回答

分鐘）

有人觸電，你知道該怎樣做嗎？

發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)，你該怎樣做？

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

人體觸電分析見表1-3老師提問。

（6分鐘）略老師答疑、向?qū)W生提

問。

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

人體觸電形式經(jīng)常發(fā)生的觸電形式有接觸電壓觸電、單相觸電、兩學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

（8分鐘）相觸電、跨步電壓觸電等4種。老師提問。

老師答疑、向?qū)W生提

問。

7

8

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

6—9月觸電事故多學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

觸電事故的一低壓設(shè)備觸電事故多老師提問。

般規(guī)律（5分?jǐn)y帶式設(shè)備和移動(dòng)式設(shè)備觸電事故多老師答疑、向?qū)W生提

鐘）電氣連接部位觸電事故多問。

非專業(yè)電工，合同工和臨時(shí)工觸電事故多

錯(cuò)誤操作和違章作業(yè)造成的觸電事故多

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

預(yù)防觸電的措預(yù)防直接觸電學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

施（8分鐘）1）絕緣：用絕緣物把帶電體封閉起來老師提問。

2）屏護(hù)：采用遮欄、護(hù)罩、護(hù)蓋、箱匣等把危險(xiǎn)的帶電老師答疑、向?qū)W生提

體同外界隔離開來問。

3）間距：將可能觸及的帶電體置于可能觸及的范圍之外。

預(yù)防間接觸電

設(shè)備的金屬外殼采用保護(hù)接地、保護(hù)接零、安全電壓、漏

電保護(hù)等措施手指防止間接接觸電擊的安全措施

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

觸電急救（25一、采取安全、有效的方法使觸電者迅速脫離電源。學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

分鐘）（1）對于低壓觸電事故，若觸電地點(diǎn)附近有電源開關(guān)應(yīng)老師提問。

立刻切斷電源。若無電源開關(guān)可用絕緣工具切斷或挑開電老師答疑、向?qū)W生提

線，使觸電者脫離電源。問。

（2）對于高壓觸電事故，應(yīng)立即通知有關(guān)部門停電并帶觀看人工呼吸視頻或

上絕緣手套，穿上絕緣靴，用相應(yīng)電壓等級的絕緣工具拉教師示范人工呼吸

開開關(guān)，或者將金屬線的一端可靠接地，然后拋擲另一端

使線路短路接地，保護(hù)裝置動(dòng)作，從而切斷電源。

二、組織搶救

1）安排人員正確救護(hù)；

2）派人通知有資格的醫(yī)務(wù)人員到觸電現(xiàn)場；

3）做好將觸電者送往醫(yī)院的一切準(zhǔn)備工作；

4）維護(hù)現(xiàn)場秩序，防止無關(guān)人員妨礙現(xiàn)場救護(hù)工作。

三、現(xiàn)場急救

1）有知覺。應(yīng)使觸電者安靜休息、嚴(yán)密觀察，并待醫(yī)生

前來或送醫(yī)院診治。

2）無知覺，但心肺正常。使其舒適平躺，松開衣服，以

利呼吸，保持空氣流通，冷天注意保暖；同時(shí)立即請醫(yī)生

前來，或送醫(yī)院診治。

9

3）無呼吸，但有心跳?？刹捎每趯谌斯ず粑皶r(shí)搶

救。

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

電氣火災(zāi)防護(hù)電氣火災(zāi)是因電氣設(shè)備故障或違規(guī)操作而產(chǎn)生的過熱學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

（20分鐘）或電火花引發(fā)的火災(zāi)。老師提問。

老師答疑、向?qū)W生提

電氣火災(zāi)的防護(hù)措施主要致力于積極做好“防著火問。

點(diǎn)、防可燃物、防助燃齊的“三防”工作，及時(shí)消除隱患、

提高用電安全。

發(fā)生電氣火災(zāi)通常應(yīng)先切斷電源

火災(zāi)的撲救通常選用噴霧水槍滅火、二氧化碳滅火器滅火

或干粉滅火器滅火。

特別注意：

1.切斷電源需用絕緣工具或?qū)Ｓ霉ぞ撸?/p>

2.切斷電源的地點(diǎn)不能影響后續(xù)的滅火工作；

3.前端電線相線（火線）和零線不能在同一部位剪斷，防

止短路；

4.同時(shí)還應(yīng)做好剪斷電線后發(fā)生的接地短路事故或觸點(diǎn)

者的高空墜落事故。

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

電工實(shí)訓(xùn)電氣

安全操作（5學(xué)生熟記操作規(guī)程

分鐘）略

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

2、布置作業(yè)

總結(jié)歸納布置練習(xí)1：復(fù)習(xí)第一章

作業(yè)（8分鐘）

練習(xí)2：課后習(xí)題

P21：7、8、9、10、11、12

10

“電路的組成與電路模型”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題電路的組成與電路模型

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容電路的定義組成、狀態(tài)、元件符號與電路模型

教學(xué)目的知識目標(biāo)：了認(rèn)識簡單的實(shí)物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型。

技能目標(biāo)：會識讀簡單電路圖

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：元器件符號及電路模型

教學(xué)難點(diǎn)：電路模型

教學(xué)方法綜合運(yùn)用自學(xué)與討論法、啟發(fā)式引導(dǎo)法、提問總結(jié)法。

教具準(zhǔn)備電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電燈

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

思考

在裝有聲控節(jié)能開關(guān)的走廊里，我們一拍手，燈就［過渡］:首先看一下今

亮了，是誰在控制燈的亮滅？天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)

課題引入（3

分鐘）

11

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

定義：電路就是電流通過的路徑。它是由一些電氣設(shè)備和讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，分

元器件按照一定方式連接而成的閉合回路組總結(jié)知識點(diǎn)，小組

電路的定義與之間進(jìn)行提問與回

組成答。

(15分鐘)老師查漏補(bǔ)缺、給予

輔導(dǎo)。

老師對注意點(diǎn)加以講

解

組成：電路是由電源、負(fù)載、導(dǎo)線和開關(guān)四個(gè)基本部分組

成。

(1)電源：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

蓄電池

直流發(fā)電機(jī)

12

干電池

鋰電池

(2)負(fù)載：把電能轉(zhuǎn)變成其他形式能量的裝置

電動(dòng)機(jī)

13

燈泡

揚(yáng)聲器

(3)導(dǎo)線：連接電源與用電器的金屬線，起輸送電能、

分配電能、保護(hù)或傳遞信號的作用

單芯硬導(dǎo)線

14

電纜線

(4)開關(guān)起到把用電器與電源接通或斷開的作用

空氣開關(guān)

開關(guān)

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

【通路】電路各部分連接成閉合回路，有電流

15

16

元件符號與電電路模型：

路模型（15我們在分析電路時(shí)，忽略各元器件的次要特性，只理想化

分鐘地考慮它的主要特性，并將這些實(shí)際元器件用簡單的、標(biāo)教師講解

準(zhǔn)的圖形符號表示出來，這樣將實(shí)際電路抽象地用電路模

型表現(xiàn)出來。

丁尸?0|

電氣文字符號與圖形符號學(xué)生熟記

略（P27—28）

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

2、布置作業(yè)

總結(jié)歸納布置練習(xí)1：預(yù)習(xí)電路的基本物理量

作業(yè)（7分鐘）

練習(xí)2：課后習(xí)題

P65：1、2、3、4

17

“電路的基本物理量”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題電流、電壓、

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容電流、電壓

教學(xué)目的知識目標(biāo)：理解電流、電壓的定義。理解參考方向的含義和作用，會應(yīng)用參考方

向解決電路中的實(shí)際問題

技能目標(biāo)：能正確選擇和使用電工儀表測量小型用電設(shè)備的電流、電壓

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，合作精神，職業(yè)素養(yǎng)，

并進(jìn)行行為規(guī)范教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確選擇和使用電工儀表測量小型用電設(shè)備的電流、電壓。參考方向

的含義和作用

教學(xué)難點(diǎn)：參考方向的含義和作用

教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法為主，并綜合運(yùn)用討論法、啟發(fā)式引導(dǎo)法

教具準(zhǔn)備配備完整的實(shí)驗(yàn)器材、儀表

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

1、定義：當(dāng)把導(dǎo)體接到電源上形成閉合回路，自由電子［過渡］:首先看一下今

就會朝著一定方向移動(dòng)，形成電流。天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)

2、方向：習(xí)慣上規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆?/p>

向。0

電流（40分鐘）3、表達(dá)式：I=—

t學(xué)生自學(xué)、總結(jié)。向

18

4、單位：安培（A）、簡稱安老師提問。

常用的電流單位有：mA（毫安）、PA（微安）老師答疑，引導(dǎo)提問,

lA=l^mA=l（fjuA講解、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

預(yù)先假定的一個(gè)電流方向，稱為電流的參考方向，計(jì)算出

的電流為正值時(shí)，說明電流的真實(shí)方向與參考方向一致；

反之計(jì)算出的電流為負(fù)值時(shí)，說明電流的真實(shí)方向與參考

方向相反。

直流電流：電流的大小和方向均不隨時(shí)間變化的電流也

稱為恒定電流

交流電流：電流的大小和方向都隨時(shí)間變化的電流。

I

0

電流的測量

測量電流常用的儀表是電流表或萬用表的電流擋老師示范，講解注意

點(diǎn)。

注意電流表一定要串聯(lián)。

1、總結(jié)

總結(jié)歸納布置總結(jié)重要知識點(diǎn)

作業(yè)（5分鐘）總結(jié)各小組測量情況

2、布置作業(yè)

19

練習(xí)：回顧電流的測量方法

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

思考：在初中物理學(xué)的連通器試驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，受重力

電壓（40分鐘）的作用，當(dāng)兩側(cè)水位有差值的時(shí)候，水總是從高水位端向

低水位端流動(dòng)。在下圖中，電流的形成是不是也有相似的

規(guī)律呢？

老師引導(dǎo)

L

電場力驅(qū)動(dòng)

…電荷對負(fù)載做功

?-------*

+

A

+1+++'+++老師講解

電源力將正電荷

UAB

逆電場力搬運(yùn)

白熾燈

?

~1~

B

電流的形成必須有電位差

1、定義：A、B極板之間的電位差稱為A、B兩點(diǎn)之間的

電壓學(xué)生討論總結(jié)知識點(diǎn)

2、表達(dá)式：導(dǎo)體兩端的電壓等于電場力把單位正電荷從

高電位端移到低電位端所做功。

u=—

q

單位：伏特（簡稱伏）一V

常用單位：千伏lkV=1000V,毫伏lV=1000mV

3、電壓方向：電壓的正方向由高電位指向低電位。

電壓的正極用“+”符號表示；負(fù)極用符號表示。

20

+一

A°------a------°B老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

也可用電壓符號加下標(biāo)來表示電壓方向，如UAB表示該

電壓的方向是從A指向B。!，

電壓的參考方向：進(jìn)行電路分析時(shí)，假定電壓的方向。若

計(jì)算出的電壓值為正值，則表明電壓的真實(shí)方向與參考方

向一致；計(jì)算出的電壓值為負(fù)值，則表明電壓的真實(shí)方向

與參考方向相反。

電壓的測量

測量電壓常用的儀表是電壓表和萬用表的電壓擋。

老師示范，講解測量

注意點(diǎn)

注意：電壓表一定要并聯(lián)

知識拓展

400v以下為低壓，lOOOv以上為高壓。

測電筆只可用于低壓，高壓不可用。

強(qiáng)電指400v以下，36v以上；弱電指36v以下。

強(qiáng)電有生命危險(xiǎn)，弱電一般無危險(xiǎn)。

21

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

2、布置作業(yè)

總結(jié)歸納布置練習(xí)1：預(yù)習(xí)電位、電動(dòng)勢、電功、電功率、電流熱效應(yīng)

作業(yè)（5分鐘）

練習(xí)2：回顧電壓的測量

“電路的基本物理量”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題電位、電動(dòng)勢、電功、電功率、電流熱效應(yīng)

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容電位、電動(dòng)勢、電功、電功率、電流熱效應(yīng)

教學(xué)目的知識目標(biāo)：理解電位、電動(dòng)勢、電功、電功率、電流熱效應(yīng)的定義。

技能目標(biāo)：會計(jì)算電費(fèi)

職業(yè)道德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電位、電動(dòng)勢、電功、電功率、電流熱效應(yīng)的定義。

教學(xué)難點(diǎn)：電位的定義。

教學(xué)方法自學(xué)、小組討論、引導(dǎo)、示范。

教具準(zhǔn)備單相功率表

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

電動(dòng)勢（20分如圖所示，要讓水循環(huán)流動(dòng)，就必須依靠水泵的

鐘）作用，把低處的水抽到高處。那么是不是也有類似的［過渡］:首先看一下今

力讓電荷從地電位到高電位呢？天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目

標(biāo)。

22

引導(dǎo)

'

-

1

電

濘

方

向

電路中的電源（如干電池）相當(dāng)于使水循環(huán)流動(dòng)的水泵，

在移動(dòng)電荷的過程中對電荷做了功。電源的這種作用，稱

為電動(dòng)勢。老師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

討論總結(jié)知識點(diǎn)。

1、定義：在電源內(nèi)部，非靜電力把正電荷從負(fù)極老師查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)調(diào)

搬運(yùn)到正極所做的功跟被搬運(yùn)的電荷量的比值叫重點(diǎn)

做電源的電動(dòng)勢，用￡表示。

W

E=—

q

2、單位：電動(dòng)勢的單位是V（伏）

3、方向：規(guī)定為從電源的負(fù)極經(jīng)過電源內(nèi)部指向

電源的正極，即與電源兩端電壓的方向相反。學(xué)生理解注意點(diǎn)

注意：電動(dòng)勢與電壓有本質(zhì)的區(qū)別。電動(dòng)勢是衡量非電場

力做功的本領(lǐng)大小，而電壓是衡量電場力做功的本領(lǐng)大

小。電動(dòng)勢僅存在于電源內(nèi)部，方向是由低電位指向高

電位。而電壓不僅存在于電源兩端，而且也存在于電源

外部。

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

現(xiàn)象：講高度首先要確定一個(gè)計(jì)算高度的起點(diǎn)，如：某人

的身高為1.7m,這個(gè)高度是以地平面為起點(diǎn)算起的。同老師引導(dǎo)

樣，講電位高低是誰規(guī)定的呢？

電位（20分

23

鐘）十

1Ja

1.5V

1b

4J>vL5V

尸v-躡c

J.5V1.5V

111

d學(xué)生自學(xué)總結(jié)知識

9（零電位）

（點(diǎn)，分小組討論。

1、定義：在電子線路中，常選一條特定的公共線或機(jī)殼作老師引導(dǎo)提問。

為電位參考點(diǎn)。在電路中通常用符號“，”表示零電位點(diǎn)。老師答疑。

2、表達(dá)方式：電位用字母V表示，不同點(diǎn)的電位用字母老師總結(jié)提問

V加下標(biāo)表示。如VA表示A點(diǎn)的電位值,VB表示B點(diǎn)的

電位值。

例如，W8V,V=3V,那么A、B之間的電壓為

U=VA-私=（8-3）V=5V

總結(jié)

總結(jié)歸納布置總結(jié)重要知識點(diǎn)

作業(yè)（5分鐘）總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

電功（10分1、定義：在導(dǎo)體兩端加上電壓，導(dǎo)體內(nèi)部就建立了電場。

鐘）電場力在推動(dòng)自由電子定向移動(dòng)中要做功，電場力在t時(shí)學(xué)生自學(xué)總結(jié)知識

間內(nèi)所做的功即電路所消耗的電能。點(diǎn)，分小組討論。

2、表達(dá)式及單位：電流在一段電路上所做的電功（即電能）老師引導(dǎo)提問。

等于這段電路兩端的電壓儀電路中的電流/和通電時(shí)間老師答疑。

力三者的乘積，即

老師總結(jié)提問

W=Ult

當(dāng)電路為純電阻電路時(shí)

W=RI2tw=-t

R

u—電路兩端電壓，單位為V；

I——電路中的電流，單位為A；

t---通電的時(shí)間，單位為S;

卬一一電能，單位為J;

在實(shí)際應(yīng)用中常以千瓦時(shí)（kW-h）作為電能的單位，

也稱為度

IkWh=1000x3600J=3.6xlO6J

24

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

（1）定義：在一定時(shí)間內(nèi)，電路產(chǎn)生或消耗的電能與學(xué)生自學(xué)總結(jié)知識

時(shí)間的比值叫電功率。點(diǎn)，分小組討論。

（2）表達(dá)式及單位：電功率用戶表示，電功率是表老師引導(dǎo)提問。

明負(fù)載消耗電能快慢程度的物理量，單位是瓦（W）。老師答疑。

電功率（15分cWUlt老師總結(jié)提問

r=——==UTT1T

鐘）tt

r/2

當(dāng)電路為純電阻電路時(shí)：P=或P=—

R

（3）單位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）

電功率是利用功率表進(jìn)行測量的

-i-i：；.tvrriT；rm；

例：一臺21英寸彩色電視機(jī)額定功率是120W,若平均

每天使用6h,每度電的電費(fèi)為0.45元，求每月（以30天

計(jì)）應(yīng)付電費(fèi)為多少？

解：每月用電時(shí)間為

6X30=180h

每月消耗的電能為

H^Pt=0.12kWX180h=21.6kW?h=21.6度

每月磨■付的電費(fèi)為

0.45元/度X2L6度=9.72元

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

焦耳定律（151、電流熱效應(yīng)定義：電流通過導(dǎo)體時(shí)，由于自由電子的學(xué)生自學(xué)總結(jié)知識

分鐘）碰撞，電能不斷的轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?這種電流通過導(dǎo)體時(shí)會發(fā)點(diǎn)，分小組討論。

生熱的現(xiàn)象,稱為電流的熱效應(yīng)。老師引導(dǎo)提問。

利用電流做功，將電能轉(zhuǎn)化為熱能的裝置，這類裝置老師答疑。

統(tǒng)稱為電熱器具。老師總結(jié)提問

25

Q=l2Rt

。表示熱量，/表示電流，R表示電阻，f表示時(shí)間

如果電路懸純電阻電路，即只含有電阻，由于U=IR,

因此，UIt=I2Rt,電流所做的功與產(chǎn)生的熱量相等，即

電能全部轉(zhuǎn)換為電路的熱能。

如果電路不是純電阻電路,即電路中還有電動(dòng)機(jī)、電

解槽等負(fù)載，電能除部分轉(zhuǎn)化為熱能外，還要轉(zhuǎn)化為機(jī)械

能、化學(xué)能等。

26

1、總結(jié)

總結(jié)重要知識點(diǎn)

總結(jié)歸納布置總結(jié)各小組學(xué)習(xí)情況

作業(yè)(5分鐘)

2、布置作業(yè)

練習(xí)1：預(yù)習(xí)電阻及電阻器

練習(xí)2：補(bǔ)充

(1)說明電壓與電動(dòng)勢的區(qū)別？

(2).什么叫做電位？計(jì)算電位的具體步驟是什么？

“電阻及電阻器”教案

授課班級課程名稱電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

使用教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》

課題電阻及電阻器

課堂類型一體化教學(xué)

學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課時(shí)間

27

教學(xué)內(nèi)容電阻及電阻定律、電阻器及其標(biāo)注

教學(xué)目的知識目標(biāo)：了解電阻器及其參數(shù)，會計(jì)算導(dǎo)體電阻，了解電阻與溫度的關(guān)系在家

電產(chǎn)品中的應(yīng)用。識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外

形及其應(yīng)

技能目標(biāo)：會根據(jù)電阻封裝上的色環(huán)計(jì)算電阻值。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電阻定律、電阻器標(biāo)注。

教學(xué)難點(diǎn)：電阻定律。

教學(xué)方法自學(xué)、小組討論、引導(dǎo)、示范。

教具準(zhǔn)備多種電阻

教學(xué)過程與

時(shí)間分配主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備注

電阻及電阻定一、電阻［過渡］:首先看一下今

律（20分鐘）1、定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫做導(dǎo)體的電阻。天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目

2、文字及圖