東北三省四市聯(lián)考2024-2025年高三下學期第二次模擬語文試卷（含答案）

2025年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質量監(jiān)測(二)語文命題：沈陽市第二中學齊曈曈沈陽市第一二四中學馬荻東北育才學校劉碩沈陽市第一二四中學毛曉婉審題：沈陽市教育研究院徐丹注意事項：一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：184020高三語文第1頁(共10頁)材料二：作為河西走廊的西端出入口，嘉峪關所在的位置南北兩山對峙，中間的隘谷寬不到15公里，形成一個“瓶口”，古代中國通往西域的大道便從這里經(jīng)過。明代初年，征虜大將馮勝選擇此處天險，筑關以守，嘉峪關自此誕生。此后逐步修建了關樓等建筑，并日益完善。嘉峪關的地理形勢優(yōu)越，關南的祁連山峻極于天，源出祁連山的討賴河河水灌溉著嘉峪關、酒泉一帶的農(nóng)田，為軍隊提供給養(yǎng)；關北的合黎山、馬鬃山附近有平坦的沙磧草原；明長城西端的關城屹立廣漠，對外居高臨下，便于觀察敵情、控制敵軍，對內地形平坦，便于輸送物資，使關防無后顧之憂。然而，在崇山大漠之間防御西域敵兵入侵，僅靠一關防守還不夠。明嘉靖年間，朝廷在嘉峪關周邊建筑起一道長30余里的長城，南起祁連山支脈文殊山腳下討賴河北岸的懸崖邊，北接黑山峭壁間的石關峽，中間聯(lián)結嘉峪關。因關城北向的延伸部分，筑于陡峭的黑山山脊之上，坡度高達45度，又高又陡，上面的臺階仿佛垂直懸掛在山上的手臂，驚險震撼，被稱為“懸臂長城”。至明萬歷年間，嘉峪關的防御設施逐漸完善和鞏固，形成西南、西北、東北三面為半圓形的堅固防御陣地。嘉峪關的完整防御體系，除了嘉峪關和長城外，還包括沿長城外側深挖的壕溝，以及某些在壕溝兩邊修筑的溝墻，被稱為“壕塹”或“外壕”。壕溝和長城結合，形成雙重障隔，使入侵者的馬兵、步兵都難以逾越。在長城沿線每隔約15公里，又修筑一座堡城，堡城屯兵防守；每隔約5公里設一墩，可容數(shù)十人，是屯兵、守望之所。在長城防御體系中，墩臺是一個重要的設置。墩臺即烽燧，俗稱煙臺、煙墩。墩臺設置在高山險要之處，或在交通要道之上，主要作用是傳遞軍情。驛傳也是防御體系中一項重要設施，它的主要作用是傳遞往來公文。上述種種設置和建制構成了完整的防御工程體系。在嘉峪關防線的外圍，祁連山、黑河、巴丹吉林沙漠構成更大的天險保障。在爭奪河西走廊的特殊歷史時期，嘉峪關據(jù)一關而撼西域，鎖鑰河西，巨防中外。(摘編自范嘉《嘉峪關的智慧》)材料三：古代“強邊固防”的內容很多，其中最根本的還是“筑墻置戍”和“開發(fā)邊疆”兩條。筑墻置戍是古代農(nóng)耕民族防御游牧民族的重要方式。早在秦始皇統(tǒng)一六國后，便動用大量人力物力修筑了從臨洮至遼東的萬里長城，在中原北部豎起一道人工的國防屏障。宋代，因防線內移，無法修補長城故址，仍特意建成一道長450公里，以關隘為重點的防御體系，阻遏契丹騎兵漫野而過。開發(fā)邊疆的實質是加速邊疆牧業(yè)或狩獵經(jīng)濟向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉化，利于漢族軍民長期居守。秦將蒙恬在修筑長城時，已注意到從內地遷徙民人到邊疆耕墾荒地。漢武帝對匈奴用兵期間，也不斷征召“塞卒”“邊卒”到邊疆屯田。到明代遼東諸衛(wèi)依然采取“且耕且守”方針，充分利用沿邊隙地墾殖耕作，因而能與后金軍隊長期對峙。第2101840(3第3103.根據(jù)材料二的內容，下列選項標示的地點錯誤的一項是(3分)A.石關峽B.關城C.懸臂長城D.討賴河4.嘉峪關防御體系如何體現(xiàn)我國古代國防建設的智慧?請結合材料二概括分析。(4分)5.請結合材料分析現(xiàn)代國防在對傳統(tǒng)國防的繼承和發(fā)展上，應該汲取哪些經(jīng)驗與教訓。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。撫摸蔚藍面龐阿來這是當年一首詩的題目。與寫諾日朗瀑布的那首《看見金光》作于同年同月，可能不是同一天。確定是五月，高海拔地帶的春天。從馬爾康出發(fā)，好幾天時間才到達九寨溝。白天四處漫游，行經(jīng)一個個藍色海子?。晚上，用字與詞，搭建叫做詩的建筑，為情感尋找方向。因為迷惘，開始漫游大地。迷惘很小，一個青年的前路。迷惘很大，如何使渺小的個人與宏大的存在建立確實的連接。關于寫作，我不信干謁與援引，相信山水與人民的啟悟與開示，所以我像古代詩人一樣壯游山河。那時的九寨溝，旅游開發(fā)之初，正要蜚聲世界。寨子里的鄉(xiāng)親們很激動，原來祖祖輩輩守著的一眾藍湖，如此魅惑，只要打開山門和心門，整個世界就撲面而來。我就在寧靜山水與激越的人群中沉默走動，遇見了那么多蔚藍海子。月光下的鏡海。倒映于湖心的月亮閃爍水晶光焰。那是誰在無風的虛空中說：要有光！從外面和里面同時照亮！樹正寨。在開小旅館的人家用過早餐，主人說，太陽要出來了，客人該去看海。樹正群海，從高往低，面面藍湖，梯次分布。每一面藍，都水體飽滿，微微鼓蕩。湖水緩緩流動，在中央平靜下來，用水晶一樣澄澈的晶瑩顯示出深蓄、顯示出寧靜。然后，滿溢，從堤上翻身而下，以飛瀑的姿態(tài)跌入下一個深潭，下一個海子。如此相接相續(xù)，如此躍動或靜止，制造出巨大的奇觀。群海上方，火花海。我用沁涼的湖水洗眼。這是我的個人儀式。祈求造物之神讓我看見更多的美，更美的美。我等待太陽出來。高三語文第4頁(共10頁)太陽出來了！轉瞬間，就放射出千萬道金光。火花海的藍水與傾瀉而來的陽光交匯，每一道波紋都在折射、在輝映，冷碧的湖上騰起一片動蕩的光焰。不停明滅的簇簇光焰不是紅色，而是金色。金光閃爍，和水交響，世界寬廣！這是歷經(jīng)了滄海桑田的，看見過大陸沉入裝海洋，看見過海洋中再崛起雄偉山脈的自然之神在教導我，要有光！不但要有光，還必須輝煌，必須蕩漾！要有光！不但要有光，還必須溫暖明亮！不止一次，我用一整天時間去看樹正群海，經(jīng)過每一個海子、每一道飛瀑。我常坐在一塊石頭上、一段枯木上，呼出的霧氣彌漫，化為詩行：日益就豐盈了，并且日益就顯出憂傷和蔚藍已是暮春，岸上的泥土潮濕而松軟樹木吮吸，生命上升上升到萬眾植物的頂端在奇花異木的國度，愛人！籠罩萬物是另一種寂靜的汪洋是什么?你聽啟喻一樣蕩氣回腸，凌虛飛翔訂九個寨子構成的國度頃刻之間，布滿磨坊與經(jīng)幡頃刻之間，蔚藍的海子就星羅棋布花香襲滿心房眾水浪游四方路以路的姿態(tài)靜謐水以水的質感嘹亮那時，溝中幾個村寨半農(nóng)半牧的老百姓，生計的重心開始轉向旅游業(yè)。白天，在某個海子或某一道瀑布前，設一個攤點，把來自世界各地的人打扮成山中的漢子與姑娘，打扮成九寨溝的達戈與色嫫。那時，還沒有退耕還林，坡下林邊，還有一塊塊莊稼地。草地上還有牛吃草，還有人牽著馬勸游人騎乘。這一回和一些寫作同行前來，已不知道，這是三十多年中的第多少回了。上午，從諾日朗瀑布開始。從瀑布頂上的棧道過去，鈣華灘上，水花飛濺喧騰，珠圓玉潤。水流間立著叢叢灌木。珍珠梅落盡了葉子，一穗穗褐色的種子還留在枝頭。簇生的小檗，葉子經(jīng)了霜，一派紫紅。從瀑布跌落的山坡邊下去，可以從懸垂水簾的上方望見雪山。凝固的冰雪和飛瀉的水都在陽光下銀光閃閃。到了瀑布下方，雪山消失不見了，水的聲音與氣息充滿了整個世界。第5頁(共10高三語文第6頁(共10頁)A.在游覽諾日朗瀑布一段中作者巧于施彩，寫秋景時運用的色彩反差鮮明，與(4二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：高三語文第7頁(共10頁)材料二：1(3A真B彼CDEG(8(4(4(3高三語文第8頁(共10頁)215~16觀潮佚名(3(6(6”，，518~22高三語文第9頁(共10頁)時代變遷，年貨的選擇也隨之豐富。有機食材、特色小吃等贏得越來越多人清睞；潮玩文創(chuàng)、3C數(shù)碼產(chǎn)品等，逐漸成為走親訪友的“新寵”……從物質生活角度看，說年味淡了，其實是一種幸福的煩惱。曾經(jīng)，家人們圍爐而坐，看電視、嗑瓜子就是精神生活；今天，非遺與冰雪運動浪漫邂逅，博物館與圖書館共起新春之約。曾經(jīng)，“父母在，不遠游”，回家過年是所有游子的心愿；今天，“父母在，一起游”“反向過年”“旅游過年”等成為新趨勢……，年味不是淡了，而是變得千滋百味了。時代在飛速進步，春節(jié)也頻出“新樣態(tài)”，但它團圓、詳和、歡樂、熱鬧的精神內核始終穩(wěn)定不變。18.材料后三段里有多處錯別字，請找出其中兩處，并加以修改。(2分)19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)20.文中加點的“趕一趕”“掂一掂”“嘗一嘗”在初稿時并沒有中間的“一”字，作者修改后的表達效果比原來要好，請說明理由。(4分)21.文中第三段提到的“幸福的煩惱”是否符合表達邏輯?請結合文本簡要分析。(4分)22.為慶?！按汗?jié)”申遺成功，復興中學高三十班召開主題班會，在分組討論環(huán)節(jié)，有小組發(fā)表觀點，認為“年味”越來越淡了，而你所在的小組卻不認同此觀點，請結合本材料撰寫發(fā)言提綱。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ的材料中提到，九寨的水因地勢變化而多姿，海子的水滿溢，越過長堤，“跌落成瀑，傾入又一個海子，喧嘩與靜止交替，飛瀉與深蓄交替”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文第10頁(共10頁)語文評分參考研22242)1A12議論的人指責茍或為曹操謀劃篡權，卻以正當?shù)难哉摓樽约涸庌q，這難道是公正的評論嗎?評分參考：“特平之論”兩處，每譯對一處給1芬，句意2分。14.(3分)①司馬光認為荀彧對待漢室仁德忠誠，反對曹操“進爵國公，九錫備物”；②王夫之認為荀彧天良尚未完全泯滅，不禁表現(xiàn)出對漢室的感情，反對曹操受封。評分參考：答出一點給2分，答出兩點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(四)閱讀Ⅳ(9分)15.(3分)D3(五)名篇名句默寫17.(6分)(1)選賢與能簡能而任之(2)云青青兮欲雨水澹澹兮生煙評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。(3)示例一：星垂平野闊月涌大江流評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。二、語言文字運用(20分)18.(6分)①無糖飲料是否健康呢；②并非完全不含糖；③與其糾結飲料是否含糖。對一處給2分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19.(4分)示例一：如果甜味信號與實際攝入能量不匹配，大腦會更加渴求高熱量食物，以解決能量缺失的問題。示例二：甜味信號與實際攝入能量不匹配；會使大腦更加渴求高熱量食物，以彌補能量缺失20.(2分)A.不容小覷B.相提并論評分參考：每譽對一處給1分，有錯別字該處不給分如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21.(3分)“度”改為“渡”;“即”改為為“既”;“競”改為“竟”;“須”改為“需”。評分參考：每找出并改對一處給1