任務(wù)二 新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)二新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)的新聞采訪這一章節(jié)。這一課，我們不僅要學(xué)習(xí)新聞采訪的基本知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行一次成功的采訪。這可是新聞傳播領(lǐng)域的基礎(chǔ)，對(duì)于我們理解社會(huì)、提升表達(dá)能力都大有裨益哦！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)思想；增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新聞采訪在傳播文化中的重要作用；培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，形成?dú)立判斷；最后，通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)新聞采訪有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的新聞要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的采訪技巧，比如如何提問(wèn)、如何傾聽等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)新聞采訪抱有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兿矚g了解時(shí)事，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的寫作和口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在新聞采訪的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準(zhǔn)確把握新聞事實(shí)，避免主觀臆斷；二是如何提高提問(wèn)技巧，使采訪對(duì)象愿意分享信息；三是如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成采訪任務(wù)，保證采訪的深度和廣度。此外，部分學(xué)生可能對(duì)新聞采訪的倫理道德有所困惑，需要教師加以引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音筆、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：新聞采訪相關(guān)視頻資料、在線新聞網(wǎng)站、新聞采訪案例庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、新聞采訪模擬軟件、課堂討論、小組合作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)和班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于新聞采訪的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和新聞采訪案例的文檔。我會(huì)明確指出預(yù)習(xí)的目標(biāo)，比如讓學(xué)生了解新聞采訪的基本流程和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“新聞采訪中常見的困難有哪些？”和“如何確保采訪的客觀性和真實(shí)性？”這些問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考新聞采訪的深層含義和實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解新聞采訪的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單的形式提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新聞采訪的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)播放一段真實(shí)的新聞采訪視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解新聞采訪的步驟，包括準(zhǔn)備、采訪、編輯和發(fā)布等環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬新聞采訪，體驗(yàn)采訪過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與小組討論和模擬采訪，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生將就采訪技巧和新聞倫理等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新聞采訪的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬采訪，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握采訪技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞采訪的知識(shí)點(diǎn)，掌握采訪技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些新聞采訪相關(guān)的作業(yè)，如撰寫采訪提綱或進(jìn)行小規(guī)模的采訪實(shí)踐。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與新聞采訪相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)新聞采訪的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞采訪知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)與技能的掌握

（1）學(xué)生能夠識(shí)別并分析新聞采訪中的關(guān)鍵要素，如新聞價(jià)值、事實(shí)核實(shí)、采訪對(duì)象的選擇等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的提問(wèn)技巧，提出有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)采訪對(duì)象提供有價(jià)值的信息。

（3）學(xué)生在采訪過(guò)程中，能夠保持客觀、中立的態(tài)度，避免主觀臆斷和偏見。

（4）學(xué)生能夠熟練使用錄音筆等設(shè)備進(jìn)行采訪，并學(xué)會(huì)整理和編輯采訪資料。

2.思維能力的提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握了新聞采訪的技能，還提升了他們的思維能力，主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)新聞信息進(jìn)行辨別和分析，識(shí)別虛假新聞和誤導(dǎo)性信息。

（2）學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提出解決方案。

（3）學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用辯證思維，從不同角度分析問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成正確的新聞倫理觀念和價(jià)值觀，以下是一些具體表現(xiàn)：

（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)到新聞采訪的社會(huì)責(zé)任，明白記者應(yīng)當(dāng)關(guān)注民生、傳遞正能量。

（2）學(xué)生樹立了客觀、公正、真實(shí)的新聞理念，明白新聞報(bào)道應(yīng)當(dāng)遵循事實(shí)原則。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)識(shí)到集體智慧的力量。

4.實(shí)踐能力的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，以下是一些具體表現(xiàn)：

（1）學(xué)生在模擬采訪中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成采訪任務(wù)。

（2）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)尋找新聞素材，進(jìn)行采訪實(shí)踐。

（3）學(xué)生在新聞采訪活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成采訪任務(wù)。

5.個(gè)性化發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，以下是一些具體表現(xiàn)：

（1）學(xué)生在采訪過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇合適的采訪對(duì)象和主題。

（2）學(xué)生在新聞采訪活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的采訪問(wèn)題和觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)自己的需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們共同學(xué)習(xí)了新聞采訪這一章節(jié)，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)和理論講解，相信大家對(duì)新聞采訪有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)：

1.**新聞采訪的基本概念**：我們學(xué)習(xí)了新聞采訪的定義，它是指記者為了獲取新聞素材，對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面交流的一種活動(dòng)。

2.**新聞采訪的步驟**：從采訪前的準(zhǔn)備到采訪中的提問(wèn)和傾聽，再到采訪后的整理和編輯，每個(gè)步驟都至關(guān)重要。

3.**采訪技巧**：我們討論了如何提出開放式和封閉式問(wèn)題，如何傾聽和觀察，以及如何處理采訪中可能遇到的突發(fā)狀況。

4.**新聞倫理**：強(qiáng)調(diào)了記者在采訪過(guò)程中應(yīng)遵循的倫理原則，包括尊重采訪對(duì)象、保護(hù)隱私、確保信息真實(shí)等。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：通過(guò)模擬采訪和小組討論，大家有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提升了采訪技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-新聞采訪的主要目的是什么？

A.獲取娛樂(lè)信息

B.傳播虛假信息

C.提供準(zhǔn)確、客觀的新聞報(bào)道

D.創(chuàng)造個(gè)人觀點(diǎn)

-以下哪項(xiàng)不是新聞采訪的步驟？

A.制定采訪計(jì)劃

B.進(jìn)行采訪

C.發(fā)布新聞

D.采訪對(duì)象篩選

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述新聞采訪中提問(wèn)的兩種類型及其特點(diǎn)。

3.**案例分析**：

-閱讀以下新聞采訪案例，分析記者在采訪中如何體現(xiàn)新聞倫理。

“近日，我國(guó)某城市發(fā)生了一起嚴(yán)重的交通事故。記者在采訪現(xiàn)場(chǎng)，不僅記錄了事故現(xiàn)場(chǎng)的情況，還及時(shí)聯(lián)系了相關(guān)部門，確保事故得到妥善處理?！?/p>

4.**實(shí)踐操作**：

-請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪提綱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明采訪過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

主題：社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

同學(xué)們，今天我們結(jié)束了新聞采訪這一章節(jié)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行一些反思，看看我們有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)方面做得不錯(cuò)。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)新聞采訪有了初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果不夠完善，這說(shuō)明我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控和指導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)新聞采訪的興趣很高，參與度也很積極。在模擬采訪和小組討論環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，也有一些學(xué)生在提問(wèn)和討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新聞采訪的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中提升自信。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我認(rèn)為我們做得還可以。通過(guò)講解新聞采訪的各個(gè)環(huán)節(jié)和技巧，學(xué)生們對(duì)新聞采訪有了全面的了解。但是，我也意識(shí)到在講解新聞倫理時(shí)，可能需要更深入地探討一些實(shí)際案例，讓學(xué)生們更加深刻地理解新聞采訪的責(zé)任和意義。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方式，收到了一定的效果。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因?yàn)槔碚撝v解過(guò)于枯燥。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

至于當(dāng)堂檢測(cè)，我覺得我們做得也比較好。通過(guò)選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在案例分析時(shí)，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入，這說(shuō)明我們需要在今后的