三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《他為什么學(xué)得這樣好》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)品德與社會(huì)課堂，探究一個(gè)有趣的話題：《他為什么學(xué)得這樣好》。讓我們一起走進(jìn)課本，感受榜樣的力量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提升他們的道德品質(zhì)和人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2.分析榜樣人物成功的原因，提煉出可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

**難點(diǎn)：**

1.將榜樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與自身學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，認(rèn)識(shí)到自身的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)空間。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生深入理解榜樣人物的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試將榜樣的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，并通過(guò)反思日記記錄進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)對(duì)比榜樣的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“榜樣人物學(xué)習(xí)分享會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己心目中的榜樣，并討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.利用多媒體展示榜樣的學(xué)習(xí)歷程，增強(qiáng)直觀感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同分析案例，探討如何將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示榜樣人物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和視頻片段，要求學(xué)生了解榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“榜樣的力量”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你心目中的榜樣是誰(shuí)？為什么？”、“你認(rèn)為榜樣的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群互動(dòng)和課堂點(diǎn)名，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解榜樣人物。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步思考的答案以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，講述一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣人物取得進(jìn)步的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和成功因素，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我是小講師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)了解到的好方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考榜樣人物的成功要素。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“我是小講師”和小組討論。

-提問(wèn)與討論：在小組討論中提出自己的見(jiàn)解，與同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己心目中榜樣的學(xué)習(xí)心得。

-提供拓展資源：推薦一些與榜樣人物相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步了解榜樣人物的故事。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小王子》——安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里

這本書(shū)通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，講述了關(guān)于成長(zhǎng)、友誼和人生意義的深刻思考。學(xué)生可以從小王子的故事中學(xué)習(xí)到堅(jiān)持夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難的重要性。

《鋼鐵是怎樣煉成的》——奧斯特洛夫斯基

這部小說(shuō)以主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程為線索，展現(xiàn)了一個(gè)人在逆境中不斷奮斗、最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解榜樣人物如何通過(guò)努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

《傅雷家書(shū)》——傅雷

這本書(shū)收錄了傅雷給兒子傅聰?shù)囊幌盗屑視?shū)，內(nèi)容涉及音樂(lè)、人生哲學(xué)、教育等多個(gè)方面。學(xué)生可以從傅雷的教育理念中學(xué)習(xí)到如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。

《蘇東坡傳》——林語(yǔ)堂

這本書(shū)以蘇軾的一生為線索，展現(xiàn)了這位文學(xué)巨匠的生平事跡和思想境界。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解蘇軾的勤奮好學(xué)、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）閱讀以上拓展閱讀材料，了解不同榜樣人物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生哲學(xué)。

（2）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，思考如何將榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

（3）收集身邊的學(xué)習(xí)榜樣，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成功因素，撰寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣的學(xué)習(xí)心得。

（4）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)榜樣人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（5）關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的榜樣人物，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

（6）參加學(xué)校或班級(jí)組織的演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得：請(qǐng)每位學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者”的學(xué)習(xí)心得。字?jǐn)?shù)要求在500字以上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的學(xué)習(xí)改進(jìn)措施。

2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，每位學(xué)生需設(shè)計(jì)一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。學(xué)習(xí)計(jì)劃需涵蓋學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法選擇、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇等方面。

3.角色扮演練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬榜樣人物的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，每位學(xué)生扮演一個(gè)角色，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)，體驗(yàn)榜樣人物的學(xué)習(xí)過(guò)程和心態(tài)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師需在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師需關(guān)注以下內(nèi)容：

-學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)改進(jìn)措施；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃中是否設(shè)定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟；

-學(xué)生在角色扮演練習(xí)中是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，展現(xiàn)出榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師需給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于學(xué)習(xí)心得，如果學(xué)生未能結(jié)合自身實(shí)際，教師可以建議學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找到與榜樣人物相似之處，從而提出更有針對(duì)性的改進(jìn)措施；

-對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，教師可以建議學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，調(diào)整目標(biāo)，確保其既具有挑戰(zhàn)性，又可實(shí)現(xiàn)；

-對(duì)于角色扮演練習(xí)，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，教師可以建議學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)資料，了解榜樣人物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心態(tài)，以便在練習(xí)中更好地展現(xiàn)角色。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師需給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師需定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①榜樣人物的學(xué)習(xí)態(tài)度

-知識(shí)點(diǎn)：勤奮刻苦、積極進(jìn)取、自律自強(qiáng)

-詞語(yǔ)：堅(jiān)持不懈、精益求精、勇于探索

-句子：他從不輕易放棄，每一次失敗都是他前進(jìn)的動(dòng)力。

②榜樣人物的學(xué)習(xí)方法

-知識(shí)點(diǎn)：合理安排時(shí)間、有效利用資源、批判性思維

-詞語(yǔ)：時(shí)間管理、資源整合、獨(dú)立思考

-句子：他善于利用各種資源，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

③榜樣人物的成功因素

-知識(shí)點(diǎn)：目標(biāo)明確、持之以恒、團(tuán)隊(duì)合作

-詞語(yǔ)：目標(biāo)導(dǎo)向、持之以恒、團(tuán)隊(duì)合作精神

-句子：他的成功離不開(kāi)明確的個(gè)人目標(biāo)，以及與團(tuán)隊(duì)的合作。典型例題講解例題一：

小明為了提高英語(yǔ)成績(jī)，每天堅(jiān)持背單詞，一個(gè)月后他背了200個(gè)單詞。如果每周背50個(gè)單詞，那么他還需要多少周才能完成目標(biāo)？

解答：

小明一個(gè)月背了200個(gè)單詞，平均每周背的單詞數(shù)為200÷4=50個(gè)。他已經(jīng)背了1周，所以還需要背的周數(shù)為(200-50)÷50=3周。

例題二：

小紅每天早上起床后做10個(gè)俯臥撐，為了增加鍛煉量，她決定每天增加5個(gè)俯臥撐。如果她想要每天做30個(gè)俯臥撐，她需要增加多少天？

解答：

小紅目前每天做10個(gè)俯臥撐，目標(biāo)是每天做30個(gè)。她需要增加的俯臥撐數(shù)量為30-10=20個(gè)。每天增加5個(gè)，所以她需要增加的天數(shù)為20÷5=4天。

例題三：

小剛每天閱讀30分鐘，為了提高閱讀速度，他決定每天增加5分鐘。如果他想在一個(gè)月內(nèi)（30天）每天閱讀50分鐘，他需要增加多少分鐘？

解答：

小剛目前每天閱讀30分鐘，目標(biāo)是每天閱讀50分鐘。一個(gè)月內(nèi)總共需要增加的閱讀時(shí)間為50×30-30×30=600分鐘。每天增加5分鐘，所以總共需要增加的天數(shù)為600÷5=120天。

例題四：

小李每天跑步5公里，為了提高體能，他計(jì)劃每周增加1公里。如果他想在三個(gè)月內(nèi)（12周）每天跑步10公里，他需要增加多少公里？

解答：

小李目前每天跑步5公里，目標(biāo)是每天跑步10公里。三個(gè)月內(nèi)總共需要增加的跑步距離為10×90-5×90=450公里。每周增加1公里，所以總共需要增加的周數(shù)為450÷1=450周。由于每月4周，所以總共需要增加的月數(shù)為450÷4=112.5個(gè)月，向上取整為113個(gè)月。

例題五：

小張每天寫(xiě)100字日記，為了提高寫(xiě)作能力，他決定每周增加100字。如果他想在一年內(nèi)（52周）每天寫(xiě)500字日記，他需要增加多少字？

解答：

小張目前每天寫(xiě)100字日記，目標(biāo)是每天寫(xiě)500字。一年內(nèi)總共需要增加的日記字?jǐn)?shù)為500×52-100×52=26000字。每周增加100字，所以總共需要增加的周數(shù)為26000÷100=260周。由于一年有52周，所以總共需要增加的年數(shù)為260÷52=5年。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。這種模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力，還讓他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重紀(jì)律教育。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，難以激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我需要進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)形式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于考試成績(jī)。我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將制定更加明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并通過(guò)日常的課堂管理來(lái)強(qiáng)化這些規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、