江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級地理上冊 3.2土地資源教學(xué)設(shè)計1 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級地理上冊3.2土地資源教學(xué)設(shè)計1（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級地理上冊3.2土地資源教學(xué)設(shè)計1（新版）湘教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起走進地理的世界，探索我們寶貴的土地資源。讓我們一起開啟這趟知識的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）空間觀念，通過分析土地資源的分布，提升學(xué)生對地理空間的認識；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生理解土地資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識；3）綜合思維，通過案例分析和討論，鍛煉學(xué)生綜合運用地理知識解決問題的能力；4）地理實踐力，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注土地資源問題，培養(yǎng)實際操作和調(diào)查能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解土地資源的分類及其分布特點，例如耕地、林地、草地等不同類型土地的分布情況；

②掌握土地資源利用的優(yōu)缺點分析，能夠識別不同土地利用方式對環(huán)境和社會的影響；

③認識到土地資源保護的重要性，了解可持續(xù)發(fā)展的基本理念。

2.教學(xué)難點，

①分析土地資源分布不均的原因，包括自然因素和人為因素；

②理解土地資源利用與生態(tài)環(huán)境保護的平衡問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

③運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具分析土地資源數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息處理能力；

④結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解土地資源政策對區(qū)域發(fā)展的影響，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘教版八年級地理上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與土地資源分布、利用和保護相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便直觀展示土地資源的多樣性及其利用現(xiàn)狀。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制地圖，便于展示土地資源的分布情況。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《土地資源》這一章節(jié)。首先，請大家拿出教材，我們一起回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看有哪些地方我們還不太清楚，需要進一步探討的。

2.學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，舉手提出問題。

3.老師總結(jié)學(xué)生提出的問題，引出本節(jié)課的主題——土地資源。

（二）新課講授

1.老師說：那么，我們先來了解一下土地資源的基本概念。請大家打開教材，找到“土地資源概述”這一部分，我們一起閱讀。

2.學(xué)生閱讀教材，了解土地資源的基本概念。

3.老師提問：請同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)勀銈儗ν恋刭Y源的理解。

4.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

5.老師說：接下來，我們要學(xué)習(xí)土地資源的分類。請大家看教材的“土地資源分類”部分，思考以下問題：土地資源可以分為哪幾類？各類土地資源有什么特點？

6.學(xué)生閱讀教材，思考問題。

7.老師提問：請同學(xué)們分享一下你們對土地資源分類的理解。

8.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

9.老師說：現(xiàn)在，我們來看一下我國土地資源的分布情況。請大家打開教材的“我國土地資源分布圖”，觀察并分析以下問題：我國各類土地資源分布的特點是什么？有哪些地區(qū)分布較多，哪些地區(qū)分布較少？

10.學(xué)生觀察地圖，分析問題。

11.老師提問：請同學(xué)們結(jié)合地圖，談?wù)勀銈儗ξ覈恋刭Y源分布的理解。

12.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

13.老師說：接下來，我們要探討土地資源利用與保護的措施。請大家看教材的“土地資源利用與保護”部分，思考以下問題：我們應(yīng)該如何合理利用土地資源？如何保護土地資源？

14.學(xué)生閱讀教材，思考問題。

15.老師提問：請同學(xué)們分享一下你們對土地資源利用與保護措施的理解。

16.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

17.老師說：最后，我們來了解一下土地資源的法律法規(guī)。請大家看教材的“土地資源法律法規(guī)”部分，思考以下問題：我國有哪些關(guān)于土地資源的法律法規(guī)？這些法律法規(guī)對我們有什么意義？

18.學(xué)生閱讀教材，思考問題。

19.老師提問：請同學(xué)們結(jié)合法律法規(guī)，談?wù)勀銈儗ν恋刭Y源保護的認識。

20.學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

1.老師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了土地資源這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了土地資源的基本概念、分類、分布、利用與保護以及法律法規(guī)等方面的知識。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.老師點評學(xué)生總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)

1.老師說：為了鞏固今天所學(xué)的知識，請大家完成以下作業(yè)：

①查找我國某個地區(qū)的土地資源利用與保護案例，分析其優(yōu)缺點。

②思考如何在我國實現(xiàn)土地資源的可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，開始完成。

（五）課后拓展

1.老師說：同學(xué)們，課后我們可以進一步了解以下內(nèi)容：

①土地資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

②土地資源與社會經(jīng)濟的關(guān)系。

2.學(xué)生根據(jù)自身興趣，選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-土地資源分布圖：除了教材中的土地資源分布圖，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更詳細的區(qū)域土地資源分布圖，如中國土地利用現(xiàn)狀圖，幫助學(xué)生更直觀地了解土地資源的空間分布。

-土地資源利用案例：搜集國內(nèi)外土地資源利用的成功案例和失敗案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、土地復(fù)墾、濕地保護等，通過對比分析，讓學(xué)生了解不同地區(qū)土地資源利用的多樣性。

-土地政策法規(guī)：收集最新的土地政策法規(guī)，如《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國水土保持法》等，讓學(xué)生了解國家在土地資源管理方面的法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察周圍的土地資源利用情況，記錄下不同類型的土地資源及其利用方式，如農(nóng)田、林地、城市用地等，并思考這些土地資源的特點和存在的問題。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，針對教材中的案例，探討如何實現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用和保護，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察，如參觀農(nóng)場、林地、濕地等，讓學(xué)生親身感受土地資源的利用和保護情況。

-制作報告：讓學(xué)生選擇一個與土地資源相關(guān)的主題，如“我國某地區(qū)的土地資源利用與保護”，進行調(diào)查研究，制作成報告，提高學(xué)生的研究能力和表達能力。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進行專題講座，如土地資源管理、土地規(guī)劃等，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對土地資源學(xué)習(xí)的興趣。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計關(guān)于土地資源保護和可持續(xù)利用的創(chuàng)意作品，如海報、宣傳冊等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和改進的過程，通過反思，我能夠更好地理解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并為今后的教學(xué)提供改進的方向。以下是我對本次《土地資源》教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種互動式教學(xué)方式收到了良好的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我意識到，今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動思考和探索。

其次，我在教學(xué)過程中注重了理論與實踐的結(jié)合。例如，在講解土地資源分類時，我結(jié)合了教材中的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解各類土地資源的特點。此外，我還引入了一些實際案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、土地復(fù)墾等，讓學(xué)生明白土地資源保護的重要性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解土地資源分布時，由于時間有限，我未能詳細講解每個地區(qū)的土地資源特點。這導(dǎo)致部分學(xué)生對某些地區(qū)的土地資源分布情況了解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要合理安排時間，確保每個知識點都能得到充分的講解。

此外，我在課堂提問時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些問題的回答不夠準確。這可能是由于他們對相關(guān)知識的掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識點。同時，我還會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)資源準備方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果有顯著提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富多媒體資源，如制作更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，以增強課堂的趣味性和直觀性。

最后，我認為在教學(xué)評價方面，我還有很大的提升空間。在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但對于學(xué)生的個性化需求關(guān)注不足。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.土地資源概述

①土地資源的定義

②土地資源的分類

①耕地

②林地

③草地

④水域

⑤建設(shè)用地

⑥未利用地

③土地資源的分布特點

2.我國土地資源分布

①土地資源總量豐富，但人均占有量少

②土地資源分布不均，耕地、林地集中在東部地區(qū)

③土地資源類型多樣，但耕地、林地比重較大

3.土地資源利用與保護

①土地資源利用原則

①合理利用

②可持續(xù)發(fā)展

②土地資源保護措施

①嚴格保護耕地

②退耕還林、還草

③治理水土流失

④保護濕地資源

4.土地資源法律法規(guī)

①《中華人民共和國土地管理法》

②《中華人民共和國水土保持法》

③土地資源管理制度

5.土地資源案例分析

①生態(tài)農(nóng)業(yè)

②土地復(fù)墾

③濕地保護教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，我會通過提問的方式，檢驗學(xué)生對土地資源相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會提問：“同學(xué)們，請舉例說明土地資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論和課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在討論土地資源保護措施時，我會注意觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及他們是否能夠尊重他人的觀點。

-課堂測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行課堂小測試。測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如土地資源的分類、分布特點、利用與保護等。通過測試成績，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行詳細的批改。作業(yè)內(nèi)容可能包括填空題、選擇題、簡答題和案例分析等。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識點的掌握程度以及表達能力的提升。

-個性化點評：在作業(yè)反饋中，我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況給出個性化的點評。對于掌握較好的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，拓展知識面；對于掌握不夠扎實的同學(xué)，我會指出他們的不足，并提供改進建議。

-及時反饋：我會確保作業(yè)批改和反饋的及時性，以便學(xué)生能夠在下一節(jié)課之前了解到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。這種及時反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：我會鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種自我評價有助于學(xué)生認識自己的優(yōu)點和不足，促進自我提升