內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液 7.3 溶液的濃稀表示（1）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液的濃稀表示（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索化學(xué)的奧秘，具體來說，咱們要來學(xué)習(xí)“溶液”這個(gè)章節(jié)里的一小節(jié)——7.3溶液的濃稀表示。這可是化學(xué)中一個(gè)非常重要的概念哦！在課本的第XX頁，我們能看到有關(guān)溶液濃度的基礎(chǔ)知識(shí)。比如說，溶液的濃度是怎么計(jì)算的，濃度的高低對(duì)溶液的性質(zhì)有什么影響，這些內(nèi)容咱們都要一起探討。這節(jié)課，咱們不僅要鞏固課本上的知識(shí)，還要通過實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手感受一下濃度變化的奇妙現(xiàn)象。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過實(shí)驗(yàn)探究溶液的濃稀，提升學(xué)生觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2.**科學(xué)思維**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用定量分析的方法，理解溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源利用的意識(shí)。

4.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入九年級(jí)后，大家的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備都有了顯著的提升。在這個(gè)階段，大家對(duì)化學(xué)的興趣和認(rèn)知能力有了新的發(fā)展，但也存在一些特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

首先，從知識(shí)層面來看，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化等有一定的了解。然而，對(duì)于溶液的概念和濃度表示這一塊，可能會(huì)有一些模糊，因?yàn)檫@是化學(xué)中的一個(gè)較為抽象的概念，需要通過實(shí)驗(yàn)和具體例子來加深理解。

在能力方面，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作技能有所提高，但個(gè)別同學(xué)可能對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用還不夠熟練。此外，同學(xué)們的定量分析能力也有待加強(qiáng)，這在計(jì)算溶液濃度時(shí)尤為重要。

素質(zhì)方面，大部分同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。但也有一些同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上存在依賴心理，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠保持良好的紀(jì)律，但對(duì)于一些抽象的概念，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。這可能會(huì)影響他們對(duì)溶液濃稀表示這一章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.**講授與示范結(jié)合**：我會(huì)通過生動(dòng)的講解，結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀理解溶液濃度的概念。我會(huì)用生活中的例子來引入，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.**小組討論與互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)溶液濃稀表示的理解，通過合作學(xué)習(xí)的方式共同解決問題。

3.**實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)踐**：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心，我會(huì)安排一系列實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，加深對(duì)溶液濃度概念的理解。

教學(xué)手段

1.**多媒體輔助教學(xué)**：利用PPT展示溶液的動(dòng)態(tài)變化，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.**在線資源整合**：通過在線平臺(tái)提供相關(guān)的教學(xué)視頻和練習(xí)題，讓學(xué)生課后可以自主復(fù)習(xí)和鞏固。

3.**互動(dòng)式教學(xué)軟件**：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-XXX：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的化學(xué)現(xiàn)象——溶液的濃稀。你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似的情況呢？比如，我們喝的飲料，有時(shí)候甜味重，有時(shí)候則相對(duì)清淡，這就是溶液濃稀的一個(gè)例子。今天，我們就來揭開這個(gè)秘密，看看溶液的濃稀是如何表示的。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**溶液概念回顧**：首先，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧溶液的定義，強(qiáng)調(diào)溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的均一混合物。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子，如鹽水、糖水等，幫助學(xué)生理解這一概念。

2.**濃度表示方法**：接下來，我會(huì)講解溶液濃度的不同表示方法，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)和摩爾濃度等。我會(huì)用圖表和公式，讓學(xué)生直觀地看到這些表示方法之間的聯(lián)系。

3.**濃度計(jì)算實(shí)例**：為了讓學(xué)生更好地理解濃度的計(jì)算，我會(huì)給出幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單且貼近生活的例子，如稀釋飲料、配制溶液等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.**模擬實(shí)驗(yàn)**：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過加入不同量的溶質(zhì)到溶劑中，觀察溶液的變化，并記錄數(shù)據(jù)。

2.**濃度比較**：學(xué)生需要比較不同溶液的濃度，通過觀察顏色、味道等感官變化來判斷濃度的相對(duì)高低。

3.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：每組學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-XXX：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算溶液的濃度？

2.實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題有哪些？如何解決？

3.溶液的濃度在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-XXX：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了溶液的濃稀表示，了解了不同濃度的溶液在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)是要掌握溶液濃度的計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)溶液的濃稀表示。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于溶液濃度的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作，通過具體的實(shí)例分析和學(xué)生的積極參與，有效突破了這些難點(diǎn)?？傮w用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**溶液的制備與應(yīng)用**：介紹溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如農(nóng)業(yè)上使用農(nóng)藥溶液防治病蟲害，醫(yī)藥上使用藥物溶液進(jìn)行注射等。

-**溶液的物理化學(xué)性質(zhì)**：探討溶液的均一性、穩(wěn)定性、揮發(fā)性等物理化學(xué)性質(zhì)，以及這些性質(zhì)對(duì)溶液應(yīng)用的影響。

-**溶液的濃度與溶解度**：進(jìn)一步講解溶液濃度與溶解度的關(guān)系，以及如何通過改變溫度、壓力等因素來影響溶解度。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與溶液相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)與社會(huì)生活》、《化學(xué)的故事》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)探究，如自制簡(jiǎn)易的溶液濃度測(cè)定裝置，或研究不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解度。

-**實(shí)際應(yīng)用分析**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的溶液應(yīng)用，如分析家中常用溶液的成分和濃度，探討其使用方法和注意事項(xiàng)。

具體拓展建議如下：

-**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度下食鹽在水中的溶解度。學(xué)生可以收集家庭中常用的食鹽，然后在不同溫度的水中溶解相同質(zhì)量的食鹽，觀察并記錄溶解情況。

-**案例分析**：選取一個(gè)與溶液相關(guān)的實(shí)際案例，如飲料行業(yè)中的飲料配方設(shè)計(jì)，讓學(xué)生分析其中溶液濃度的計(jì)算和應(yīng)用。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過數(shù)學(xué)模型來預(yù)測(cè)溶液的濃度變化，如使用線性方程來描述溶液稀釋的過程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后復(fù)習(xí)題**：請(qǐng)學(xué)生完成課本中“溶液的濃稀表示”一節(jié)的復(fù)習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以鞏固對(duì)溶液濃度概念的理解和計(jì)算能力。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫**：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析和討論。

3.**家庭小實(shí)驗(yàn)**：布置一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試在家中制備不同濃度的鹽水，并記錄溶解過程和結(jié)果，思考影響溶解度的因素。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，不僅指出正確答案，還會(huì)分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體困難提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，或者提供一些學(xué)習(xí)資源的推薦。

5.**作業(yè)展示**：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.**計(jì)算題**：已知20克10%的鹽水，加入40克水后，鹽水的濃度是多少？

-**解題步驟**：

-計(jì)算原始鹽水中鹽的質(zhì)量：20克×10%=2克。

-加入水后的總質(zhì)量：20克+40克=60克。

-計(jì)算新鹽水的濃度：2克÷60克×100%=3.33%。

-**答案**：新鹽水的濃度是3.33%。

2.**實(shí)驗(yàn)題**：在進(jìn)行溶液稀釋實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？

-**解題步驟**：

-A.首先計(jì)算所需溶液的濃度。

-B.將準(zhǔn)確體積的濃溶液倒入燒杯中。

-C.然后加入一定量的水進(jìn)行稀釋。

-D.最后攪拌混合均勻。

-**答案**：選項(xiàng)C是錯(cuò)誤的。正確的步驟應(yīng)該是先加入部分水，然后慢慢加入濃溶液，以防止濺出。

3.**應(yīng)用題**：某工廠需要配制1000克15%的氫氧化鈉溶液，現(xiàn)有10%的氫氧化鈉溶液，應(yīng)該如何配制？

-**解題步驟**：

-計(jì)算所需氫氧化鈉的質(zhì)量：1000克×15%=150克。

-計(jì)算需要多少10%的溶液：150克÷10%=1500克。

-配制方法：量取1500克的10%氫氧化鈉溶液，加入適量的水稀釋至1000克。

-**答案**：需要量取1500克的10%氫氧化鈉溶液，然后加入500克水稀釋至1000克。

4.**分析題**：在實(shí)驗(yàn)中，為什么需要使用玻璃棒攪拌溶液？

-**解題步驟**：

-分析攪拌的目的：使溶液混合均勻，加快溶解速度。

-解釋攪拌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：防止局部濃度過高，影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-**答案**：使用玻璃棒攪拌溶液是為了使溶液混合均勻，防止局部濃度過高，從而確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

5.**比較題**