二年級(jí)科學(xué)下冊第3單元?jiǎng)邮肿鐾婢叩?1課紙陀螺教案新版粵教版

PAGEPAGE4第11課《紙陀螺》一、教科書分析《紙陀螺》是《科學(xué)》二年級(jí)下冊“動(dòng)手做玩具”單元中的第4課。通過本單元前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)了仿照玩具的結(jié)構(gòu)，利用身邊的材料設(shè)計(jì)與制作簡潔玩具的體驗(yàn)活動(dòng)。本課將帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從仿照、制作玩具到改進(jìn)玩具的體驗(yàn)活動(dòng)——制作紙陀螺，并在測試中不斷改進(jìn)。本課編寫內(nèi)容主要指向《義務(wù)教化小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2024年版）中18.3的低年段學(xué)習(xí)目標(biāo)“對(duì)自己和他人的作品提出改進(jìn)建議”。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。活動(dòng)1“用紙做陀螺”是讓學(xué)生視察紙陀螺作品，利用卡片和竹簽進(jìn)行仿照和制作，并嘗試讓紙陀螺轉(zhuǎn)起來?；顒?dòng)2“怎樣轉(zhuǎn)的更久”指導(dǎo)學(xué)生展示自制的紙陀螺，通過視察和比較紙陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)狀況，提出改進(jìn)紙陀螺的方法，并依據(jù)自己的想法進(jìn)行改進(jìn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體驗(yàn)到依據(jù)測試結(jié)果對(duì)作品進(jìn)行不斷的改進(jìn)可以使玩具做得更好。二、學(xué)情分析陀螺是學(xué)生熟識(shí)、寵愛的玩具之一。對(duì)學(xué)生來說，用制做陀螺是一件簇新、好玩的事情。紙陀螺的制作和改進(jìn)活動(dòng)相對(duì)簡潔易行，所需時(shí)間也較短，二年級(jí)的學(xué)生在課堂上可以獨(dú)立完成。因絕大部分學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)過自制紙陀螺的經(jīng)驗(yàn)，第一次制作出來的紙陀螺可能存在不少困難和問題。同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生還不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究實(shí)力來找出影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素。因此，老師要供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭轉(zhuǎn)紙陀螺的技巧。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生視察比較不同紙陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)狀況，引導(dǎo)學(xué)生仿照轉(zhuǎn)得久的紙陀螺，對(duì)自制的紙陀螺進(jìn)行有效的改進(jìn)，避開盲目試錯(cuò)。另外，二年級(jí)學(xué)生在制作時(shí)，畫圓和用竹簽穿插紙盤是難點(diǎn)，其中用竹簽穿孔還存在平安隱患。三、教學(xué)目標(biāo)1．知道知道紙陀螺的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.能利用身邊的材料制作一個(gè)可以轉(zhuǎn)起來的紙陀螺。3．能在視察比較的基礎(chǔ)上，嘗試改進(jìn)紙陀螺，使其轉(zhuǎn)得更久。4．能圍繞“怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)得更久”的問題，進(jìn)行多個(gè)角度的思索。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)紙陀螺的測試結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，使其轉(zhuǎn)得更久。教學(xué)難點(diǎn)：制作紙陀螺時(shí)，在卡紙上畫圓以及在紙盤中間穿孔的操作。五、教學(xué)打算教具打算：紙陀螺、硬卡紙、竹簽、大小不同的圓形瓶蓋、剪刀、彩色鉛筆、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)課件。學(xué)具打算：硬卡紙、竹簽、大小不同的圓形瓶蓋、剪刀、彩色鉛筆。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片。波波和琪琪觀看高年級(jí)的哥哥玩陀螺時(shí)，發(fā)覺哥哥們玩的陀螺是用紙做的，感到特別新奇。問題：怎么做紙陀螺呢？溝通：學(xué)生依據(jù)以往玩玩具的閱歷，對(duì)該問題進(jìn)行思索。媒體：出示本課課題“紙陀螺”。引導(dǎo)：紙陀螺真好玩，我們來做個(gè)紙陀螺吧。（二）活動(dòng)探究活動(dòng)1：用紙做陀螺媒體：出示紙陀螺。思索：紙陀螺由哪些部分組成？溝通：學(xué)生視察并回答問題。問題：做紙陀螺須要什么材料？怎樣做？溝通：引導(dǎo)學(xué)生探討紙陀螺的結(jié)構(gòu)、制作材料和工具，還要引導(dǎo)學(xué)生思索制作方法以及留意事項(xiàng)。媒體：圖片展示紙陀螺的制作方法和留意事項(xiàng)。指導(dǎo)：我們可以利用硬卡紙和竹簽來制作紙陀螺。先用瓶蓋在硬卡紙上畫一個(gè)圓，再用剪刀裁剪下來。把紙盤平放在剪刀的手環(huán)上，架空。再用竹簽尖的一頭穿插紙盤，調(diào)整高度。一個(gè)紙陀螺就制作好了。試一試，看看這樣的紙陀螺是否能轉(zhuǎn)起來?；顒?dòng)：依據(jù)老師供應(yīng)的材料制作紙陀螺，嘗試讓紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并完成《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》任務(wù)1。溝通：各組匯報(bào)紙陀螺的制作狀況和轉(zhuǎn)動(dòng)狀況。評(píng)價(jià)：老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)起來或轉(zhuǎn)得更久”的問題對(duì)制作過程、方法和測試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思?；顒?dòng)2：怎樣轉(zhuǎn)得更久問題：什么樣的紙陀螺轉(zhuǎn)得更久？溝通：學(xué)生依據(jù)個(gè)人閱歷回答。指導(dǎo)：視察不同類型的紙陀螺，找出轉(zhuǎn)得最久、最穩(wěn)的紙陀螺，視察它有什么特點(diǎn)。媒體：展示4種不同類型紙陀螺（紙盤大小不同、紙盤凹凸不同的紙陀螺各1個(gè)）的轉(zhuǎn)動(dòng)狀況?；顒?dòng)：學(xué)生視察，并把視察發(fā)覺記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》第11課任務(wù)2中。問題：轉(zhuǎn)得最久的紙陀螺有什么特點(diǎn)？溝通：學(xué)生匯報(bào)視察發(fā)覺。小結(jié)：我們發(fā)覺轉(zhuǎn)得最久的紙陀螺，具有紙盤較大、紙盤位置較低等特點(diǎn)。我們可以仿照轉(zhuǎn)得久紙陀螺來改進(jìn)我們制作的紙陀螺，使它轉(zhuǎn)得更久。活動(dòng)：各組依據(jù)轉(zhuǎn)得久的紙陀螺的