2025年小學教師資格《綜合素質》時事熱點預測題及答案試卷

2025年小學教師資格《綜合素質》時事熱點預測題及答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規(guī)題要求：請根據(jù)我國相關教育法律法規(guī)，回答以下問題。1.根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構在招收學生時，應當符合什么原則？（）A.公平競爭B.公開招生C.公正選拔D.男女平等2.我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育階段學生免收學費、雜費。以下說法正確的是（）。A.義務教育階段學生只需繳納課本費B.義務教育階段學生只需繳納住宿費C.義務教育階段學生只需繳納伙食費D.義務教育階段學生無需繳納任何費用3.根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，教師享有下列哪些權利？（多選）A.教學權B.研究權C.指導學生權D.參與學校民主管理權4.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。以下說法正確的是（）。A.教師可以對學生進行體罰，但不可變相體罰B.教師可以對學生進行變相體罰，但不可體罰C.教師不得對學生實施體罰、變相體罰D.教師可以對學生進行適當?shù)捏w罰5.我國《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，學校應當對未成年人加強法制教育，對未成年人進行預防犯罪教育。以下說法正確的是（）。A.學校可以不進行預防犯罪教育B.學校應當將預防犯罪教育納入學校日常教育教學活動C.學?？梢詫ξ闯赡耆诉M行法制教育，但不進行預防犯罪教育D.學?？梢圆贿M行法制教育，只進行預防犯罪教育6.根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，國家實行教育督導制度，以下說法正確的是（）。A.教育督導機構對學校進行定期督導B.教育督導機構對教師進行定期督導C.教育督導機構對學校和學生進行定期督導D.教育督導機構對教師和學生進行定期督導7.我國《教育法》規(guī)定，國家鼓勵發(fā)展多種形式的職業(yè)教育，以下說法正確的是（）。A.職業(yè)教育機構可以不進行職業(yè)培訓B.職業(yè)教育機構應當對學生進行職業(yè)培訓C.職業(yè)教育機構可以不進行學歷教育D.職業(yè)教育機構應當對學生進行學歷教育8.根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，國家實行教育考試制度，以下說法正確的是（）。A.教育考試由教育行政部門組織實施B.教育考試由學校組織實施C.教育考試由教師組織實施D.教育考試由學生組織實施9.我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育階段學生的教育經費由誰承擔？（）A.國家承擔B.地方政府承擔C.學校承擔D.學生家長承擔10.根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，教師應當履行下列哪些義務？（多選）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.履行教育教學職責C.貫徹國家的教育方針D.不斷提高自身教育教學水平二、教師職業(yè)道德題要求：請根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，回答以下問題。1.我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師應當具備的職業(yè)道德包括（多選）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人2.根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當遵循的職業(yè)道德原則有（多選）。A.公平公正B.敬業(yè)奉獻C.尊重學生D.團結協(xié)作3.我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師應當具備的職業(yè)道德品質有（多選）。A.堅持真理B.艱苦創(chuàng)業(yè)C.誠實守信D.樂于助人4.根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當具備的職業(yè)道德素養(yǎng)有（多選）。A.愛國主義精神B.集體主義精神C.社會主義榮辱觀D.敬業(yè)精神5.我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師應當具備的職業(yè)道德行為有（多選）。A.尊重學生人格B.嚴謹治學C.團結協(xié)作D.樂于助人6.根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當具備的職業(yè)道德態(tài)度有（多選）。A.尊重學生B.愛崗敬業(yè)C.嚴謹治學D.團結協(xié)作7.我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師應當具備的職業(yè)道德情感有（多選）。A.愛國主義情感B.集體主義情感C.尊重學生情感D.敬業(yè)情感8.根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當具備的職業(yè)道德意志有（多選）。A.堅持真理意志B.艱苦創(chuàng)業(yè)意志C.嚴謹治學意志D.敬業(yè)意志9.我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師應當具備的職業(yè)道德習慣有（多選）。A.尊重學生習慣B.愛崗敬業(yè)習慣C.嚴謹治學習慣D.團結協(xié)作習慣10.根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當具備的職業(yè)道德境界有（多選）。A.愛國主義境界B.集體主義境界C.尊重學生境界D.敬業(yè)境界四、教師職業(yè)行為規(guī)范題要求：請根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)行為十項準則》，回答以下問題。1.教師應當遵守哪些職業(yè)行為規(guī)范？（多選）A.嚴守政治紀律和政治規(guī)矩B.嚴格遵守廉潔自律規(guī)定C.依法履行教師職責權利D.不得有猥褻、性騷擾等行為2.教師應當如何處理與學生、家長、同事之間的關系？（多選）A.尊重學生人格，平等公正對待學生B.與家長保持良好溝通，共同促進學生學習C.互相尊重，團結協(xié)作，共同進步D.不得利用職務之便謀取私利3.教師在教育教學活動中應當如何做到“為人師表”？（多選）A.嚴于律己，以身作則B.愛崗敬業(yè)，關愛學生C.嚴謹治學，不斷提高教育教學水平D.誠實守信，言行一致4.教師在教育教學活動中應當如何做到“關愛學生”？（多選）A.尊重學生人格，關注個體差異B.平等公正對待每一位學生C.關心、體貼學生，幫助學生解決困難D.不得體罰或變相體罰學生5.教師在教育教學活動中應當如何做到“教書育人”？（多選）A.傳授知識，培養(yǎng)能力B.引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.重視學生的全面發(fā)展6.教師在教育教學活動中應當如何做到“愛崗敬業(yè)”？（多選）A.認真?zhèn)湔n，精心授課B.不斷提高教育教學水平C.積極參與教育教學改革，探索創(chuàng)新D.樂于奉獻，勇于擔當五、教育政策與法規(guī)題要求：請根據(jù)我國相關教育政策與法規(guī)，回答以下問題。1.我國《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，我國教育發(fā)展要實現(xiàn)哪些目標？（多選）A.全面提高國民素質B.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化C.滿足人民群眾日益增長的教育需求D.建設人力資源強國2.我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育階段學生的學制為幾年？（）A.6年B.7年C.8年D.9年3.我國《教育法》規(guī)定，國家實行義務教育制度，以下說法正確的是（）。A.義務教育階段學生免收學費、雜費B.義務教育階段學生只需繳納課本費C.義務教育階段學生只需繳納住宿費D.義務教育階段學生只需繳納伙食費4.我國《教師法》規(guī)定，教師享有下列哪些權利？（多選）A.教學權B.研究權C.指導學生權D.參與學校民主管理權5.我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。以下說法正確的是（）。A.教師可以對學生進行體罰，但不可變相體罰B.教師可以對學生進行變相體罰，但不可體罰C.教師不得對學生實施體罰、變相體罰D.教師可以對學生進行適當?shù)捏w罰6.我國《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，學校應當對未成年人加強法制教育，對未成年人進行預防犯罪教育。以下說法正確的是（）。A.學?？梢圆贿M行預防犯罪教育B.學校應當將預防犯罪教育納入學校日常教育教學活動C.學校可以對未成年人進行法制教育，但不進行預防犯罪教育D.學?？梢圆贿M行法制教育，只進行預防犯罪教育六、教育心理學題要求：請根據(jù)教育心理學理論，回答以下問題。1.簡述班杜拉的社會學習理論的基本觀點。2.簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論的基本觀點。3.簡述維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論的基本觀點。4.簡述加德納的多元智能理論的基本觀點。5.簡述弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論的基本觀點。6.簡述斯金納的操作性條件作用理論的基本觀點。本次試卷答案如下：一、教育法律法規(guī)題1.A解析思路：根據(jù)《教育法》規(guī)定，教育機構招收學生應遵循公平競爭的原則。2.D解析思路：《義務教育法》明確指出，義務教育階段學生免收學費、雜費。3.ABCD解析思路：《教師法》規(guī)定，教師享有教學權、研究權、指導學生權、參與學校民主管理權。4.C解析思路：《未成年人保護法》規(guī)定，教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5.B解析思路：《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，學校應當將預防犯罪教育納入學校日常教育教學活動。6.A解析思路：《教育法》規(guī)定，教育督導機構對學校進行定期督導。7.B解析思路：《教育法》鼓勵發(fā)展多種形式的職業(yè)教育，職業(yè)教育機構應當對學生進行職業(yè)培訓。8.A解析思路：《教育法》規(guī)定，教育考試由教育行政部門組織實施。9.A解析思路：《義務教育法》規(guī)定，義務教育階段學生的教育經費由國家承擔。10.ABCD解析思路：《教師法》規(guī)定，教師應當履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德、履行教育教學職責、貫徹國家的教育方針、不斷提高自身教育教學水平等義務。二、教師職業(yè)道德題1.ABCD解析思路：根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應當具備愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人等職業(yè)道德。2.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師遵循公平公正、敬業(yè)奉獻、尊重學生、團結協(xié)作等職業(yè)道德原則。3.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》強調教師應當具備堅持真理、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠實守信、樂于助人等職業(yè)道德品質。4.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備愛國主義精神、集體主義精神、社會主義榮辱觀、敬業(yè)精神等職業(yè)道德素養(yǎng)。5.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備尊重學生人格、嚴謹治學、團結協(xié)作、樂于助人等職業(yè)道德行為。6.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備尊重學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結協(xié)作等職業(yè)道德態(tài)度。7.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備愛國主義情感、集體主義情感、尊重學生情感、敬業(yè)情感等職業(yè)道德情感。8.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備堅持真理意志、艱苦創(chuàng)業(yè)意志、嚴謹治學意志、敬業(yè)意志等職業(yè)道德意志。9.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備尊重學生習慣、愛崗敬業(yè)習慣、嚴謹治學習慣、團結協(xié)作習慣等職業(yè)道德習慣。10.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師具備愛國主義境界、集體主義境界、尊重學生境界、敬業(yè)境界等職業(yè)道德境界。三、教師職業(yè)行為規(guī)范題1.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、嚴格遵守廉潔自律規(guī)定、依法履行教師職責權利、不得有猥褻、性騷擾等行為。2.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師尊重學生人格、關注個體差異、平等公正對待學生、與家長保持良好溝通、互相尊重、團結協(xié)作、共同進步、不得利用職務之便謀取私利。3.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師嚴于律己、以身作則、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、不斷提高教育教學水平、誠實守信、言行一致。4.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師尊重學生人格、關注個體差異、平等公正對待學生、關心、體貼學生、幫助學生解決困難、不得體罰或變相體罰學生。5.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師傳授知識、培養(yǎng)能力、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、重視學生的全面發(fā)展。6.ABCD解析思路：《中小學教師職業(yè)行為十項準則》要求教師認真?zhèn)湔n、精心授課、不斷提高教育教學水平、積極參與教育教學改革、探索創(chuàng)新、樂于奉獻、勇于擔當。四、教育政策與法規(guī)題1.ABCD解析思路：《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，我國教育發(fā)展要實現(xiàn)全面提高國民素質、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、滿足人民群眾日益增長的教育需求、建設人力資源強國等目標。2.A解析思路：《義務教育法》規(guī)定，義務教育階段學生的學制為6年。3.A解析思路：《義務教育法》明確指出，義務教育階段學生免收學費、雜費。4.ABCD解析思路：《教師法》規(guī)定，教師享有教學權、研究權、指導學生權、參與學校民主管理權。5.C解析思路：《未成年人保護法》規(guī)定，教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。6.B解析思路：《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，學校應當將預防犯罪教育納入學校日常教育教學活動。五、教育心理學題1.班杜拉的社會學習理論認為，人的行為是通過觀察、模仿、再實踐、再模仿等過程逐步學習形成的，強調觀察學習在人的行為形成中的重要作用。2.皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為，個體的認知發(fā)展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段，每個階段都有其特定的認知特征和發(fā)展任務。3