江蘇省南京市、鹽城市2025屆高三3月第一次模擬考試語(yǔ)文試卷及答案解析

江蘇省南京市、鹽城市2025屆高三3月第一次模擬考試語(yǔ)文試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。阿波羅登月行動(dòng)是一場(chǎng)驚天的騙局轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是一個(gè)巨大陰謀冠狀病毒是生物武器古希臘的歷史是偽造的雖然許多專(zhuān)業(yè)人士對(duì)類(lèi)似的質(zhì)疑嗤之以鼻，認(rèn)為這只是外行人不值一駁的臆想，但一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，有這些想法的人并不在少數(shù)，類(lèi)似的質(zhì)疑在社會(huì)中廣為流傳，甚至形成了巨大的輿情。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興盛以來(lái)，中國(guó)社會(huì)輿論的分裂與極化已是普遍現(xiàn)象。當(dāng)前比較主流的一種觀點(diǎn)認(rèn)為，這體現(xiàn)了全民上網(wǎng)時(shí)代的信息繭房困境。截至2023年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.92億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)77.5%。數(shù)字媒體的便利和發(fā)達(dá)，為每個(gè)人都提供了更多元的信息渠道和更豐富的信息內(nèi)容；但由于算法推送，越來(lái)越多的人選擇只接受自己偏好的信息，屏蔽自己厭惡的信息，并且不再接觸陌生和新鮮的信息。如此循環(huán)反復(fù)，最終形成了個(gè)人信息繭房。由于信息繭房的存在，個(gè)人的偏見(jiàn)和價(jià)值觀被不斷強(qiáng)化，對(duì)其他意見(jiàn)的寬容度也不斷降低，最終導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)輿論的極化。信息繭房的說(shuō)法對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的輿論對(duì)立具有一定的解釋力，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輿論極化的深層原因并非信息繭房，而是中國(guó)社會(huì)經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展，已經(jīng)變得抽象化和復(fù)雜化了，由此導(dǎo)致人們生活方式的變化，也導(dǎo)致了知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制和知識(shí)形態(tài)的變化。我們不妨考察一下傳統(tǒng)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的情況。鄉(xiāng)土社會(huì)的重要特點(diǎn)就是世代定居，流動(dòng)性差，彼此孤立與隔膜。生活在鄉(xiāng)土社會(huì)的人往往對(duì)世世代代居住的這一小片地方的山山水水、風(fēng)土人情，具有非常準(zhǔn)確的知識(shí)。這些知識(shí)是祖祖輩輩反復(fù)試驗(yàn)和確認(rèn)過(guò)的，因此流傳至今，同時(shí)還不斷地被當(dāng)下的生活所驗(yàn)證。鄉(xiāng)土社會(huì)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)就是建立在熟悉的基礎(chǔ)之上，“從熟悉里得來(lái)的知識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則”。在電視普及之前，一個(gè)生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民，沒(méi)有電視，不看報(bào)紙，信息來(lái)源單一，信息內(nèi)容簡(jiǎn)單具體，用信息繭房來(lái)形容中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)，最合適不過(guò)了。但我們很難在中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)中看到當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上如此這般的輿情分裂與對(duì)立。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)變遷和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大量的中國(guó)人都離開(kāi)了自己生于斯長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)，來(lái)到了陌生的城市生活。在這些陌生的新環(huán)境中，原來(lái)的地方性知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。應(yīng)付現(xiàn)代生活，往往正規(guī)學(xué)校教育所提供的一整套知識(shí)，要比父母言傳身教的許多知識(shí)更有用。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人的生活都越來(lái)越依賴(lài)于整個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、法律等系統(tǒng)的抽象運(yùn)作，而他的生活也越來(lái)越多地被這些抽象和復(fù)雜的事物所影響和牽制。哪怕生活在偏遠(yuǎn)縣城中的普通小市民，他的營(yíng)生也可能與遠(yuǎn)在千里之外的某些人的決策關(guān)聯(lián)在一起?，F(xiàn)代知識(shí)的特點(diǎn)是“智性化”、“抽象化”和“間接化”。這些以二手經(jīng)驗(yàn)形式表現(xiàn)出來(lái)的抽象知識(shí)，需要專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練才可以習(xí)得。除此之外，個(gè)體在現(xiàn)代社會(huì)中生活，還需要一種更加抽象的知識(shí)。阿波羅登月、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物、冠狀病毒、古希臘歷史四個(gè)例子中的知識(shí)，都涉及對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)與理解的問(wèn)題，幾乎所有的普通人都不能憑借自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。只有那些經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)和長(zhǎng)期科學(xué)訓(xùn)練的人，才清楚這些事例背后隱含的那些專(zhuān)殊和抽象的知識(shí)及其原理。德國(guó)人類(lèi)學(xué)家蓋倫早在二十世紀(jì)初就指出，“抽象概念化的趨勢(shì)和對(duì)數(shù)學(xué)的偏愛(ài)”，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一種特別頑固的習(xí)性，而這在科學(xué)知識(shí)和普通人的常識(shí)之間，劃出了一道深深的鴻溝。對(duì)于多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，令人不安之處在于，現(xiàn)代生活的整個(gè)制度，都以這些抽象的知識(shí)為基礎(chǔ)建構(gòu)起來(lái)，它們也不斷地以技術(shù)的方式，滲透到現(xiàn)代生活的方方面面，對(duì)個(gè)體的生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響甚至支配作用。人們?nèi)粘Ｉ钪谐源┳⌒校瑹o(wú)不滲透著現(xiàn)代科技的因素，無(wú)形之中也受到了銀行利率、法律程序、權(quán)威、階層、指標(biāo)考核等各種社會(huì)科學(xué)技術(shù)的引導(dǎo)和規(guī)制，但許多人對(duì)這些技術(shù)背后的那些抽象知識(shí)和原理，往往茫然無(wú)知。而且，現(xiàn)代知識(shí)不但是抽象的，同時(shí)也是專(zhuān)殊的。在這種情況下，現(xiàn)代人只能依靠現(xiàn)代社會(huì)的大眾媒介來(lái)獲取和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，但普通人通常不可能像專(zhuān)家一樣，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的技能對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的界定和分析，只能借助各種新聞與深度報(bào)道、科普文章甚至是各種廣告和游戲等，來(lái)吸收和消化各種各樣的抽象和復(fù)雜的現(xiàn)代知識(shí)?，F(xiàn)代大眾媒介的一個(gè)突出特征，就是深度報(bào)道、廣告和娛樂(lè)之間的相互借用與混雜。例如，深度報(bào)道往往以?shī)蕵?lè)的筆法呈現(xiàn)出來(lái)，以增強(qiáng)報(bào)道的故事性和吸引力，從而避免被冷落的命運(yùn)；而廣告則往往披上新聞和科普的外衣，借此推銷(xiāo)自己。各種各樣的娛樂(lè)形式，例如電影、電子游戲等，往往聘請(qǐng)大量的科學(xué)家、歷史學(xué)家等，從而給游戲的場(chǎng)景增添現(xiàn)實(shí)感。圍繞阿波羅登月、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物、冠狀病毒與古希臘歷史所形成的輿情事件，與其說(shuō)是數(shù)字媒介時(shí)代的信息繭房效應(yīng)，不如說(shuō)是現(xiàn)代抽象復(fù)雜社會(huì)中系統(tǒng)信任的坍塌。這是一件比信息繭房要嚴(yán)重得多的事件。也許針對(duì)阿波羅登月行動(dòng)的質(zhì)疑永遠(yuǎn)不會(huì)消失，但如果一個(gè)社會(huì)的科學(xué)系統(tǒng)是被廣泛信任的，這些質(zhì)疑就只能在一些小眾的言論市場(chǎng)中流轉(zhuǎn)。只有大量的現(xiàn)代人失去了對(duì)科學(xué)系統(tǒng)的信任時(shí)，科學(xué)常識(shí)才會(huì)變成各種各樣的陰謀詭計(jì)。當(dāng)人們對(duì)現(xiàn)代功能子系統(tǒng)的諸專(zhuān)殊知識(shí)的信任消失，他們就會(huì)退回到自己僅有的零散經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的庇護(hù)之中。就此而言，在這個(gè)短視頻泛濫成災(zāi)同時(shí)又無(wú)比抽象的現(xiàn)代社會(huì)中，如何直面普通個(gè)體對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)等各種社會(huì)功能系統(tǒng)的信任危機(jī)，才是任何有識(shí)之士都必須面對(duì)和思考的大問(wèn)題。(摘編自泮偉江《社會(huì)輿論的極化：挑戰(zhàn)與回應(yīng)》，有刪改)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.鄉(xiāng)土社會(huì)人們的知識(shí)都來(lái)自父母的言傳身教，并由祖祖輩輩反復(fù)試驗(yàn)和確認(rèn)過(guò)。B.往往正規(guī)學(xué)校教育才能提供應(yīng)付現(xiàn)代社會(huì)的一整套知識(shí)，這些知識(shí)是間接經(jīng)驗(yàn)。C.抽象知識(shí)構(gòu)成整個(gè)現(xiàn)代生活制度的基礎(chǔ)，并以技術(shù)的方式滲進(jìn)現(xiàn)代生活各方面。D.大眾媒介運(yùn)用深度報(bào)道和廣告娛樂(lè)的形式，幫助現(xiàn)代人吸收消化各種復(fù)雜知識(shí)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.相較于鄉(xiāng)土社會(huì)，全民上網(wǎng)的現(xiàn)代社會(huì)信息渠道更多元，信息內(nèi)容更豐富，卻也更容易形成輿情分裂與極化現(xiàn)象。B.現(xiàn)代社會(huì)的系統(tǒng)運(yùn)作如此抽象而復(fù)雜，以致于偏遠(yuǎn)地區(qū)小市民的生活也被千里之外某些人的決策所影響和牽制。C.上世紀(jì)蓋倫曾指出“對(duì)數(shù)學(xué)的偏愛(ài)”是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的顯著特點(diǎn)，這導(dǎo)致普通人的常識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)有很大差距。D.只有一個(gè)社會(huì)的科學(xué)系統(tǒng)被廣泛信任的時(shí)候，科學(xué)常識(shí)才不會(huì)被小眾的質(zhì)疑所顛覆，不會(huì)被普遍誤解為陰謀詭計(jì)。3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)“現(xiàn)代知識(shí)不但是抽象的，同時(shí)也是專(zhuān)殊的”的一項(xiàng)是(3分)A.人類(lèi)早已實(shí)現(xiàn)漫步太空的愿望，但即便是航天宇航專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也很少有人能夠有機(jī)會(huì)跑到太空去眼見(jiàn)為實(shí)。B.你隨手點(diǎn)開(kāi)一則手機(jī)短視頻，也許恰巧看到美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選的辯論，但你對(duì)美國(guó)憲法體制運(yùn)作的知識(shí)很可能一無(wú)所知。C.且不談人文學(xué)科學(xué)者看不懂自然科學(xué)的論文，刑法學(xué)者看不懂一篇民法教義學(xué)的論文，也不會(huì)被人看作一件丟臉的事情。D.哲學(xué)教授開(kāi)玩笑告訴同座乘客他是研究核物理的，車(chē)廂內(nèi)出現(xiàn)了有趣的沉默。大家雖然對(duì)該領(lǐng)域充滿(mǎn)了好奇，卻又無(wú)從談起。4.文章第二、四兩段都提到“信息繭房”，都強(qiáng)調(diào)了信息的封閉狀態(tài)，但又有區(qū)別。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)5.摘要能讓讀者迅速了解文章的主要觀點(diǎn)，請(qǐng)為本文寫(xiě)一段摘要，不超過(guò)100字。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。龍頭青銅鎖聶鑫森九七年初夏的一個(gè)黃昏，久臥病榻的江雨亭，從一個(gè)寬寬的夢(mèng)里走出來(lái)，渾身透著虛汗，翻動(dòng)一下輕飄飄的身子，竹席上便見(jiàn)一片人形的汗?jié)n。從窗口斜射進(jìn)來(lái)的夕光，閃著一種青銅的涼意，覆在他的面頰上。屋子里是一派看厭了的陳舊的風(fēng)景，老式的雙門(mén)柜，老式的條桌，老式的圓凳，就連他睡的床也是一張老式的圓柱床。江雨亭兀地喊了一聲：“秀芬！”“那把龍頭鎖呢”“你要它做什么好多日子都不動(dòng)它了，怎么又想起了它唉，唉，你的病就是它引起的?！薄昂f(shuō)。難道我父親交給我，就是把個(gè)病交給我真是好不曉事！”秀芬不敢作聲了，忙打開(kāi)雙門(mén)柜，在里面摸索一陣，才尋出一個(gè)小布包，再一層一層打開(kāi)，便凸出了那把龍頭青銅鎖，然后小心地遞給了江雨亭。江雨亭接過(guò)來(lái)，久久地摩挲著。這真是一把好鎖，鎖身鏡面一樣閃亮，冰涼冰涼的，造型更奇特，兩只龍角就是鎖柄，彎成弧對(duì)絞在一起，龍眼、龍嘴透出凜凜威嚴(yán)。三個(gè)鎖孔，是用三片鑰匙，還是用一片鑰匙，鑰匙該是什么形狀，至今是個(gè)謎。而在鎖的一側(cè)，排著六個(gè)自上而下的孔。他無(wú)數(shù)次企望打開(kāi)這把鎖，想象在打開(kāi)的一剎那，隨著很清脆的一響，兩只絞在一起的龍角猛地松開(kāi)。但他一直沒(méi)有打開(kāi)過(guò)它。爺爺沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，父親沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，他也如此。他父親把鎖謹(jǐn)慎地交給他的時(shí)候，是一九五五年。那時(shí)，父親在中華鎖廠當(dāng)高級(jí)技工，他在設(shè)計(jì)室當(dāng)技術(shù)員。深夜，父親氣喘吁吁地躺在床上，從枕頭下掏出了龍頭青銅鎖，交給了他，讓他想辦法打開(kāi)它。打不開(kāi)不要緊，但不能砸壞或者遺失，再傳下去，總有一天會(huì)打開(kāi)的。.父親斷斷續(xù)續(xù)交代完后事，就安祥地闔上了眼睛。江雨亭從那一天開(kāi)始，就把心思放在龍頭青銅鎖上。白天在設(shè)計(jì)室搞新鎖的設(shè)計(jì)和試制，晚上回到家里，翻資料，研究各種鎖形和原理。他配置過(guò)各種不同的鑰匙，但結(jié)果都一樣：打不開(kāi)。在每個(gè)夜晚的夢(mèng)中，古代的、現(xiàn)代的、外國(guó)的、中國(guó)的各種各樣的鎖，紛至沓來(lái)，各種精美的鑰匙依次打開(kāi)那些鎖，鎖柄從鎖孔里猛地彈出的聲音，清亮悅耳，如鳴佩環(huán)，他常?？裥χ鴱膲?mèng)中走出來(lái)。那時(shí)候，沒(méi)有人知道他為打開(kāi)一把古代的鎖而晝夜苦思，只知道他癡癡呆呆，一副傻里傻氣的樣子，工人們給他取的外號(hào)叫“鎖寶”。第二年，開(kāi)始了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員工人、干部、知識(shí)分子向黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提意見(jiàn)。那一次江雨亭被邀請(qǐng)去了。他走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，人已經(jīng)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他便揀個(gè)墻角的座位坐下來(lái)。雙眼微閉，雙手抱在胸前，臆想著開(kāi)鎖的方法，一個(gè)人嘿嘿的笑著。那天，會(huì)場(chǎng)上的氣氛非常熱烈，發(fā)言的一個(gè)接一個(gè)，有批評(píng)黨委書(shū)記工作方法粗暴的，有批評(píng)廠長(zhǎng)不懂技術(shù)亂指揮的……江雨亭什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他喃喃自語(yǔ)：“打開(kāi)了！打開(kāi)了！”他忽然聽(tīng)見(jiàn)黨委書(shū)記點(diǎn)他的名，他一驚，說(shuō)：“我沒(méi)有什么意見(jiàn)，我覺(jué)得一切都很好。我想的是鎖?！焙逄么笮?。結(jié)果江雨亭倒落下個(gè)“立場(chǎng)堅(jiān)定”的好名聲。一九七八年，二十歲的兒子考上大學(xué)了。又過(guò)了幾年，兒子大學(xué)畢業(yè)，分配到中華鎖廠的設(shè)計(jì)室，和他共事。到一九九一年，江雨亭六十歲，退休了。這一年，兒子經(jīng)群眾選舉當(dāng)了廠長(zhǎng)。可是，龍頭青銅鎖還沒(méi)有打開(kāi)。江雨亭有些灰心了。有一天，秀芬悄悄坐在江雨亭的身邊，看著他擺弄龍頭青銅鎖，然后說(shuō)：“雨亭，我說(shuō)句話(huà)，你聽(tīng)不聽(tīng)”江雨亭驚愕地抬起頭，說(shuō)：“我聽(tīng)著哩?！薄拔覒岩蛇@是一把死鎖，根本就打不開(kāi)——做的時(shí)候就是一把死鎖?！薄鞍　薄耙?，為什么幾代人都打不開(kāi)不過(guò)是個(gè)鎖的意思，讓江家子孫的心思都在鎖上，好守著這門(mén)技藝。”江雨亭突然低下了腦袋，說(shuō)：“那么，這把鎖就太邪乎了，豈不是把江家子孫世世代代鎖住了，安分守己，老老實(shí)實(shí)?！苯晖ぐ妖堫^青銅鎖包好，交給秀芬，讓她好好收著，到蹬腿前交給兒子，了一樁心事。他說(shuō)：“秀芬，我們都退休了，好好玩一玩，跳晨舞，打門(mén)球。”秀芬說(shuō)：“要得！”三年前，江雨亭突然病了，全身乏力，坐臥不寧，自言自語(yǔ)，旁若無(wú)人。他又想起了龍頭青銅鎖，想起了多年來(lái)總盯著龍眼、龍嘴那三個(gè)鎖孔，而鎖側(cè)的那六個(gè)自上而下的形如裝飾的小孔呢在一九九七年初夏的這個(gè)黃昏，江雨亭的腦海里突然冒出了一些龍的意象，并由此想到了《易經(jīng)》上的“乾”卦。那六個(gè)呈扁形的孔，是不是像“乾”卦的六個(gè)爻位初九，潛龍勿用……九五，飛龍?jiān)谔臁晖じ吆埃骸靶惴?，快尋幾根鐵絲來(lái)?！毙惴覞M(mǎn)頭大汗進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)家中沒(méi)有鐵絲，只找到幾顆回形針，并捶直了，看行不行開(kāi)鎖的過(guò)程并不冗長(zhǎng)。龍頭青銅鎖打開(kāi)了，叭叭叭，響了幾聲后，兩只龍角驀地分開(kāi)，整個(gè)龍頭變得美麗極了。江雨亭放聲大哭。秀芬說(shuō)：“你該笑，還哭什么”江雨亭抹了抹老淚，沉思了一陣，說(shuō)：“不！這把鎖，世世代代都打開(kāi)過(guò)，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。只是在他們快離開(kāi)人世時(shí)，再把鎖關(guān)死，只傳鎖，不傳開(kāi)鎖的方法，讓下一代把心思都放在鎖上，成為一個(gè)老老實(shí)實(shí)的手藝人?！薄澳愀赣H也打開(kāi)過(guò)”“是的。我相信我的判斷。我老老實(shí)實(shí)地過(guò)了一輩子，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然也沒(méi)有成就，不過(guò)能養(yǎng)家糊口而已，這是一件幸事，還是一件憾事”秀芬說(shuō)：“當(dāng)然是幸事。你把鎖關(guān)上吧，傳給兒子！”“不！我要把這一切都告訴小波。一個(gè)人就為開(kāi)一把鎖過(guò)一輩子有什么意思。”秀芬說(shuō)：“我真擔(dān)心。”江雨亭勁鼓鼓地跳下床，說(shuō)：“晚餐準(zhǔn)備一瓶好酒，把兒子叫回來(lái)！”“你怎么下床了，你還病著哩。”“我有病嗎不！我很健旺，我還想多活些日子?！睅讉€(gè)月后，瀕臨破產(chǎn)邊緣的中華鎖廠突然起死回生，像一條巨龍一樣騰空而起。龍頭青銅鎖以它奇特的外形和充滿(mǎn)趣味的開(kāi)鎖方法風(fēng)行于城鄉(xiāng)市場(chǎng)及各旅游風(fēng)景地。當(dāng)小波將鎖和一串針樣的鍍銀鑰匙交給父親時(shí)，江雨亭仰天大笑，說(shuō)：“你比我有出息。那把祖?zhèn)鞯逆i呢”小波說(shuō)：“擺在廠里的陳列室了。放在家里，我怕它有一天又要來(lái)鎖住我。”江雨亭罵一聲：“這小子！”這以后，江雨亭的身體好了起來(lái)，吃得，睡得，走得，玩得。那些老式家具，通通不要了，換上一套組合式米黃色的家具。墻上掛上了國(guó)畫(huà)條軸，其中一幅《鯉魚(yú)躍水圖》，題款是“魚(yú)為奔波始化龍”。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.父親把龍頭青銅鎖交代給兒子，特別叮囑“不能砸壞或者遺失”，這暗示下文江雨亭的推斷“世世代代都打開(kāi)過(guò)”是合理的。B.在鎖沒(méi)打開(kāi)的時(shí)候，秀芬懷疑是死鎖，在鎖打開(kāi)后，秀芬又建議把鎖鎖上，意在以秀芬的保守封閉反襯江雨亭的開(kāi)拓進(jìn)取。C.“一套組合式米黃色的家具”，不僅給小說(shuō)結(jié)局帶來(lái)一抹亮色，而且與開(kāi)頭的“老式”家具前后照應(yīng)，暗示人物的內(nèi)心變化。D.小說(shuō)以“九七年初夏的這個(gè)黃昏”為線索聯(lián)結(jié)過(guò)去和現(xiàn)在，巧妙地講述了三代開(kāi)鎖的故事，同時(shí)使敘事具有歷史縱深感。7.關(guān)于文中畫(huà)橫線的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.前文敘事舒緩，此處簡(jiǎn)要交代江雨亭兒子人生中的重要經(jīng)歷，敘事節(jié)奏加快，行文張弛有度。B.江雨亭家祖孫三代先后在中華鎖廠工作，這與江家“老老實(shí)實(shí)”過(guò)一輩子的家風(fēng)有一定關(guān)系。C.江雨亭的兒子被選舉為廠長(zhǎng)，既表現(xiàn)出他的才能，又使他帶領(lǐng)鎖廠起死回生的情節(jié)自然合理。D.看似介紹兒子的成長(zhǎng)發(fā)展，實(shí)則通過(guò)對(duì)比暗寫(xiě)江雨亭心理，后者幾十年鉆研未果，不免灰心。8.文章開(kāi)篇寫(xiě)江雨亭“從一個(gè)寬寬的夢(mèng)里走出來(lái)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(4分)9.這是一篇“以小見(jiàn)大”的小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述這一敘事效果是如何實(shí)現(xiàn)的。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：馬援，字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。建武二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，深入，軍沒(méi)，援因復(fù)請(qǐng)行，時(shí)年六十二，帝愍其老，未許之。援自請(qǐng)?jiān)唬骸俺忌心鼙患咨像R?！钡哿钤囍?。援據(jù)鞍顧眄，以示可用。帝笑曰：“矍鑠哉是翁也！”遂遣援率耿舒等征五溪。賊乘高守隘，水疾，船不得上。會(huì)暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困，乃穿岸為室，以避炎氣。賊每升險(xiǎn)鼓噪，援輒曳足以觀之，左右哀其壯意，莫不為之流涕。耿舒與兄好畤侯弇書(shū)曰：“伏波類(lèi)西域賈胡，到一處輒止，以是失利。今果疾疫，皆如舒言?！睆m得書(shū)，奏之。帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責(zé)問(wèn)援因代監(jiān)軍會(huì)援病卒松宿懷不平，遂因事陷之。帝大怒，追收援新息侯印綬。(節(jié)選自《后漢書(shū)·列傳第十四》)材料二：吐谷渾寇邊，太宗顧謂侍臣曰：“得李靖為帥，豈非善也！”靖乃見(jiàn)房玄齡曰：“靖雖年老，固堪一行?！碧诖髳?，即以靖為西海道行軍大總管，征之。九年，軍次伏俟城，吐谷渾燒去野草，以餒我?guī)?，退保大非川，諸將咸言春草未生，馬已羸瘦，不可赴敵。唯靖決計(jì)而進(jìn)，深入敵境，遂逾積石山。前后戰(zhàn)數(shù)十合，殺傷甚眾，大破其國(guó)。初，利州刺史高甑生為鹽澤道總管，以后軍期，靖薄責(zé)之，甑生因有憾于靖。及是，與廣州都督府長(zhǎng)史唐奉義告靖謀反。太宗命法官按其事，甑生等竟以誣罔得罪。靖乃闔門(mén)自守，杜絕賓客，雖親戚不得妄進(jìn)。(節(jié)選自《舊唐書(shū)·列傳第十七》)材料三：事君之義，雖惟命是從，然功名既成，人臣所難處也。李靖老矣，宣力亦已多，立效亦已眾矣，納祿于君，合止足之戒，無(wú)避事之嫌，不亦善乎吐谷渾其時(shí)勢(shì)已衰弱，特伏久悍猾，猶且為寇，唐朝他將，皆足以辦，靖何必攘臂請(qǐng)行為馮婦耶況前破頡利，為人所讒，面被責(zé)誚，幾不免于大戾，今復(fù)賈余勇，又為人所誣，乃至闔門(mén)謝客以避禍，蓋不以馬援為監(jiān)，是以得此辱也。知進(jìn)知退，不失其正，抑君子所難耶(節(jié)選自胡寅《讀史管見(jiàn)·卷十七》)10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不賦分。(3分)帝乃使虎賁中郎將A梁松乘驛B責(zé)問(wèn)援C因D代監(jiān)軍E會(huì)援病F卒G松宿H懷不平11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“矍鑠哉是翁也”，主謂倒置，與“唯利是圖”“馬首是瞻”句式不相同。B.“伏波類(lèi)西域賈胡”與“今復(fù)賈余勇”的“賈”意思均為“賣(mài)”，用法相同。C.次，駐扎，與《陳涉世家》“陳勝吳廣皆次當(dāng)行”的“次”用法不相同。D.面，當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)，與《鴻門(mén)宴》“吾得兄事之”的“兄”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.敵軍占據(jù)了地理優(yōu)勢(shì)，馬援軍隊(duì)水戰(zhàn)不利，再加上暑氣蒸騰，將士水土不服，陷入進(jìn)退兩難的困境。B.吐谷渾燒掉野草，退守大非川，讓唐軍頗為氣餒，李靖的部將便建議等春草長(zhǎng)出后，再與敵軍交戰(zhàn)。C.高甑生在擔(dān)任鹽澤道總管時(shí)，曾延誤軍期，李靖依據(jù)罪狀責(zé)問(wèn)他，他便懷恨在心，誣陷李靖謀反。D.胡寅認(rèn)為，吐谷渾此時(shí)的勢(shì)力并不強(qiáng)大，雖狡猾兇悍，但其他將領(lǐng)也能抵御，李靖不應(yīng)請(qǐng)纓出征。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)賊每升險(xiǎn)鼓噪，援輒曳足以觀之，左右哀其壯意，莫不為之流涕。(2)納祿于君，合止足之戒，無(wú)避事之嫌，不亦善乎14.胡寅批評(píng)李靖“不以馬援為監(jiān)”，二人有哪些相似之處請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。跋陸務(wù)觀劍南詩(shī)稿二首(其一)楊萬(wàn)里今代詩(shī)人后陸云，天將詩(shī)本借詩(shī)人。重尋子美行程舊，盡拾靈均怨句新。鬼嘯狨啼巴峽雨，花紅玉白劍南春。錦囊[注]翻罷清風(fēng)起，吹仄西窗月半輪。[注]錦囊，指詩(shī)稿。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.陸云是西晉詩(shī)壇的杰出代表，前有陸云，后有陸游，這是對(duì)陸游詩(shī)藝的高度認(rèn)可。B.陸游重新踏上了杜甫入蜀的行程，為了效法屈原創(chuàng)作出飽含愛(ài)國(guó)情懷的嶄新詩(shī)篇。C.劍南地區(qū)的風(fēng)物，無(wú)論是凄涼風(fēng)雨，還是明媚春色，在陸游的詩(shī)稿中都有所呈現(xiàn)。D.本詩(shī)是讀后所作，楊萬(wàn)里提及了詩(shī)稿的題材內(nèi)容，高度評(píng)價(jià)了陸游的天賦和成就。16.本詩(shī)尾聯(lián)頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》的小序中，談及自己有“歸歟”之情，是因?yàn)椤百|(zhì)性自然”。這與他在《歸園田居》·(其一)中回憶自己“▲，▲”是一致的。(2)班會(huì)課上，老師引用《種樹(shù)郭橐駝傳》中“▲，▲”教導(dǎo)學(xué)生要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長(zhǎng)。(3)古詩(shī)詞中活躍著蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的身影，比如“▲，▲”上下兩句均有動(dòng)物的意象，詩(shī)人借此來(lái)表情達(dá)意，言志抒懷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。在車(chē)馬慢、書(shū)信頻的年代，信件往來(lái)，承載著光陰的故事。“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”是按捺不住的思鄉(xiāng)之念；“紅箋寄與添煩惱，細(xì)寫(xiě)相思多少”是訴說(shuō)不盡的相思之情。所謂尺素傳情，往往別有一番中式的含蓄美感。不論家書(shū)還是情書(shū)，一腔心緒落在紙上，踟躇時(shí)留下頓點(diǎn)，激昂時(shí)力透紙背，情深處甚至落下眼淚，A滿(mǎn)是真情。上學(xué)時(shí)候傳的小紙條，給好友家人的信，還有鄭重的庚帖請(qǐng)柬，滿(mǎn)懷期待展開(kāi)，B收藏，多年后再打開(kāi)，仍能拼湊出紙短情長(zhǎng)的鮮活場(chǎng)景。書(shū)寫(xiě)之妙，還妙在字外。比起工工整整的打印版，C的手寫(xiě)體更能凸顯個(gè)性?！包c(diǎn)”應(yīng)如“高峰墜石”，“橫”應(yīng)如“千里陣云”，“豎”應(yīng)如“萬(wàn)歲枯藤”，晉代著名書(shū)法家衛(wèi)夫人曾如此教導(dǎo)少年王羲之。這是筆法，也是筆力，在于書(shū)寫(xiě)的技巧，在于豐富的意境，更在于做人的道理。正所謂：“書(shū)，如也。如其學(xué)，如其才，如其志?？傊唬喝缙淙硕??！?8.古人常用讀音相近的字來(lái)訓(xùn)釋字義，如文中“書(shū)，如也”，下列選項(xiàng)中與它不同的一項(xiàng)是(3分)A.土，吐也，能吐生萬(wàn)物。B.紙，砥也，謂平滑如砥石。C.戴，載也，載之于頭也。D.高，崇也，象臺(tái)觀高之形。19.請(qǐng)結(jié)合上下文，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)20.仿照文中畫(huà)線句，在其后續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：句式相近，語(yǔ)意連貫，表達(dá)流暢。(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。一項(xiàng)最新研究指出，在過(guò)去幾十年間，我國(guó)的大米品質(zhì)正在悄然下降。大米的品質(zhì)可以通過(guò)多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，甲。在我國(guó)，整精米率、堊白度和食味品質(zhì)是稻谷分級(jí)的重要指標(biāo)。在同樣廣泛種植水稻的日本，大米品質(zhì)則通過(guò)糙米的厚度和粉質(zhì)度來(lái)評(píng)判。分析結(jié)果顯示：夜間溫度越高，乙。從25°C到30°C，夜間溫度每升高1°C，大米的產(chǎn)量就會(huì)減少1%，同時(shí)其中直鏈淀粉和蛋白質(zhì)的含量也顯著降低。而隨著日間溫度的上升，堊白度幾乎呈線性增加：在超過(guò)25°C的環(huán)境中，丙，大米的堊白度就會(huì)增加6%。①溫度升高會(huì)抑制水稻的光合作用，②減少籽粒中的淀粉積累，③會(huì)使大米變得更脆弱，④在加工和碾磨過(guò)程中容易受損；⑤還會(huì)提升大米的黏度和糊化溫度，⑥降低大米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口感。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)22.第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，不得改變?cè)狻?4分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)2025年伊始，哪吒爆紅，機(jī)器人與人共舞……這些成就背后自有原因。有人認(rèn)為是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，有人認(rèn)為是功到自然成，還有人持不同看法。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。南京市、鹽城市2025屆高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1.C(3分)2.B(3分)3.A(3分)4.①前者，數(shù)字媒體時(shí)代，受算法推送、個(gè)人偏好影響，網(wǎng)民不再接觸陌生和新鮮信息。②后者，鄉(xiāng)土社會(huì)里，因流動(dòng)性差、媒介不豐富，村民們的信息來(lái)源單一，信息內(nèi)容簡(jiǎn)單。(4分)5.隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興盛，中國(guó)社會(huì)輿論的分裂與極化日漸凸顯。其主要原因是現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜化，現(xiàn)代知識(shí)的抽象性、專(zhuān)殊性，現(xiàn)代大眾媒介的娛樂(lè)化。由此產(chǎn)生了個(gè)人對(duì)社會(huì)功能系統(tǒng)的信任危機(jī)。(6分)6.C(3分)7.D(3分)8.“寬寬的夢(mèng)”，表現(xiàn)出江雨亭解開(kāi)龍頭青銅鎖執(zhí)念之深、耗時(shí)之久，“走出來(lái)”意味著神志清醒，找到出路。(4分)9.以一個(gè)普通家庭的遭際表現(xiàn)中國(guó)半世紀(jì)的歷史波瀾，以“解鎖”這件小事表現(xiàn)中國(guó)從封閉走向開(kāi)放的主題，以“龍”這個(gè)具體的意象象征中國(guó)積極進(jìn)取的傳統(tǒng)文化精神。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)10.CEG(3分)帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責(zé)問(wèn)援，因代監(jiān)軍，會(huì)援病卒，松宿懷不平。譯文：皇帝派遣虎賁中郎將梁松乘驛馬前去責(zé)問(wèn)馬援，（梁松）趁機(jī)取代了監(jiān)軍的職位，恰逢馬援病逝，梁松一直對(duì)馬援心懷怨恨。馬援是東漢開(kāi)國(guó)名將，晚年南征五溪蠻時(shí)因梁松誣告（私藏珍寶）被劉秀責(zé)罰，后病逝軍中。梁松與馬援有舊怨（曾因禮儀問(wèn)題被馬援輕視），借機(jī)報(bào)復(fù)。此句描述梁松受命責(zé)問(wèn)馬援，并借機(jī)接管監(jiān)軍職務(wù)，恰逢馬援病死，而梁松早已心懷不滿(mǎn)。后文應(yīng)接梁松進(jìn)一步誣陷馬援的情節(jié)11.B(3分)12.B(3分)13.(1)賊兵常常登上險(xiǎn)要之處，擊鼓喊叫，馬援就拖著腳來(lái)察看，身邊人同情他壯志(難酬)，沒(méi)人不為他流淚的。(4分)(2)向君主交還俸祿，符合知止知足的勸誡，沒(méi)有臨事逃避的嫌疑，不也很好嗎(4分)14.年事已高，功成名就，還主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，最終中讒受辱。(3分)15.B(3分)16.①清風(fēng)吹拂，是眼前景，也是讀后感，亦實(shí)亦虛，寫(xiě)出對(duì)詩(shī)稿的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)。②明月西斜，暗示自己沉浸于詩(shī)稿以致忘卻時(shí)間流逝，側(cè)面寫(xiě)出喜愛(ài)之深。③明月被清風(fēng)吹斜，造語(yǔ)新奇，富有生趣。(6分)17.(1)少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山(2)能順木之天以致其性焉爾(3)示例一：朝避猛虎夕避長(zhǎng)蛇示例二：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥(6分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)18.D(3分)19.A字里行間B小心翼翼C龍飛鳳舞(3分)20.示例：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是焦急不寧的故園之思。(4分)21.甲：各國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同(2分)乙：大米的量越少質(zhì)越差(2分)丙：日間溫度每升高1°C(2分)22.④改為：在加工過(guò)程中容易受損⑥改為：影響大米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口感(4分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)2025年伊始，哪吒爆紅，機(jī)器人與人共舞……這些成就背后自有原因。有人認(rèn)為是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，有人認(rèn)為是功到自然成，還有人持不同看法。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意材料以2025年哪吒文化現(xiàn)象與機(jī)器人技術(shù)突破為切入點(diǎn)，探討成功背后的多元?jiǎng)右?。材料中呈現(xiàn)三種觀點(diǎn)——時(shí)運(yùn)、努力、其他因素，實(shí)則指向內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系。所以，考生需要跳出簡(jiǎn)單的二元對(duì)立，構(gòu)建起系統(tǒng)思維。不是簡(jiǎn)單認(rèn)可或否定“時(shí)運(yùn)”或“努力”的單因素論，而是以“系統(tǒng)論”視角，揭示成功背后的多元要素的共同作用，比如時(shí)代需求、技術(shù)積累、創(chuàng)新思維、社會(huì)包容等等。下面舉“哪吒爆紅”的事例來(lái)說(shuō)明什么是“系統(tǒng)思維”?！澳倪副t”是中華傳統(tǒng)文化基因的必然結(jié)果，同時(shí)它又與元宇宙技術(shù)成熟、中國(guó)科技的發(fā)展這種時(shí)運(yùn)密切相關(guān)，當(dāng)然“哪吒爆紅”也離不開(kāi)國(guó)潮審美崛起這樣一個(gè)大的時(shí)代環(huán)境背景。由此可見(jiàn)，審題時(shí)不僅需抓住核心矛盾——成功究竟源于偶然機(jī)遇還是必然積累，或二者交織；更需要對(duì)材料進(jìn)行深層次挖掘，進(jìn)一步深入追問(wèn)：人類(lèi)文明突破的本質(zhì)規(guī)律是什么？時(shí)代語(yǔ)境下個(gè)體努力與歷史進(jìn)程的共生關(guān)系，個(gè)體與時(shí)代如何互動(dòng)？追問(wèn)本質(zhì)規(guī)律時(shí)，考生還可以從現(xiàn)象升華至文明發(fā)展規(guī)律——“偶然為表，必然為里；時(shí)運(yùn)為舟，耕耘為楫”，從而提煉出哲學(xué)認(rèn)知。系統(tǒng)思維不僅是由特殊到一般、現(xiàn)象到本質(zhì)的哲學(xué)思維，也可以是理論落腳到現(xiàn)實(shí)，思考該規(guī)律對(duì)當(dāng)代青年的啟示。比如從“文明規(guī)律”回歸到“個(gè)體行動(dòng)”，繼而回答“當(dāng)代青年如何在不確定中把握確定”?？傊?，在考場(chǎng)上要想獲得高分，既需增強(qiáng)文章的思辨性、提升文化的縱深感，還要緊扣時(shí)代脈搏，避免高談闊論，空喊口號(hào)。要緊扣材料中“哪吒”“機(jī)器人”等關(guān)鍵詞，引申案例需保留科技、文化的屬性；也可以關(guān)注一下材料中的“不同看法”，設(shè)計(jì)一些“補(bǔ)充視角”，如“開(kāi)放包容的社會(huì)環(huán)境”“跨學(xué)科協(xié)作”等，以體現(xiàn)思考的全面性。成功之花，綻放于時(shí)運(yùn)與努力的交匯點(diǎn)2025年的開(kāi)篇，哪吒的爆紅與機(jī)器人與人共舞的盛景，仿佛描繪了一個(gè)科技與傳統(tǒng)交織、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞的奇幻世界。面對(duì)這些令人矚目的成就，人們眾說(shuō)紛紜：時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)也好，功到自然成也罷，亦或是其他聲音，都在試圖解釋這背后的奧秘。而我以為，成功之花的綻放，既需要時(shí)運(yùn)的眷顧，也離不開(kāi)個(gè)人的努力。時(shí)運(yùn)，如同陽(yáng)光雨露，為成功提供了不可或缺的外部條件。哪吒的爆紅，離不開(kāi)科技發(fā)展的土壤，更離不開(kāi)社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與挖掘。正如古人所言：“時(shí)勢(shì)造英雄?！币粋€(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的機(jī)遇，只有敏銳地捕捉到這些機(jī)遇，才能在歷史的洪流中乘勢(shì)而上。機(jī)器人與人共舞的盛景，同樣是科技時(shí)運(yùn)的產(chǎn)物。人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，使得機(jī)器人不再僅僅是冷冰冰的金屬塊，而是能夠與人互動(dòng)、共舞的伙伴。這背后，是無(wú)數(shù)科研人員時(shí)運(yùn)把握的智慧結(jié)晶。然而，時(shí)運(yùn)并非萬(wàn)能，沒(méi)有個(gè)人的努力，成功之花難以綻放。哪吒的爆紅，背后是制作團(tuán)隊(duì)的無(wú)數(shù)個(gè)日夜的辛勤打磨，是對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精益求精。同樣，機(jī)器人與人共舞的實(shí)現(xiàn)，也離不開(kāi)科研人員無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)與失敗，是他們堅(jiān)持不懈的努力，才讓機(jī)器人得以在舞臺(tái)上翩翩起舞。正如古人云：“天道酬勤?！眰€(gè)人的努力，是成功的基石，只有腳踏實(shí)地、勤奮耕耘，才能收獲成功的果實(shí)。時(shí)運(yùn)與努力，相輔相成，共同構(gòu)成了成功的雙翼。時(shí)運(yùn)為努力提供了方向與舞臺(tái)，而努力則讓時(shí)運(yùn)得以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。哪吒的爆紅與機(jī)器人與人共舞的盛景，正是時(shí)運(yùn)與努力交匯的產(chǎn)物。它們告訴我們，要想成功，既要有敏銳的時(shí)運(yùn)洞察力，也要有不懈的努力精神。面對(duì)這樣的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)運(yùn)，抓住機(jī)遇，同時(shí)也要勤奮努力，不斷提升自己。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為哪吒，成為那個(gè)在舞臺(tái)上翩翩起舞的機(jī)器人。只有這樣，我們才能在未來(lái)的日子里，見(jiàn)證更多的成功之花綻放。成功之花，綻放于時(shí)運(yùn)與努力的交匯點(diǎn)。讓我們攜手共進(jìn)，珍惜時(shí)運(yùn)，勤奮努力，共同迎接那個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)。素材積累名言警句1.《周易》：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。2.黑格爾：必然性通過(guò)偶然性為自己開(kāi)辟道路。3.《呂氏春秋》：察其所以，觀其所由，辨其所謂。4.馮友蘭：傳統(tǒng)不是守住的爐灰，而是傳遞的火焰。5.敦煌研究院首任院長(zhǎng)常書(shū)鴻：敦煌藝術(shù)的保存，是無(wú)數(shù)無(wú)名藝術(shù)家用生命換來(lái)的。6.古希臘哲人赫拉克利特：機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。7.司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》8.德國(guó)哲學(xué)家海德格爾：向死而生，是人最本真的自由。精彩