新學(xué)期班級(jí)管理12個(gè)微創(chuàng)意

新學(xué)期班級(jí)管理12個(gè)微創(chuàng)意班主任是學(xué)校最小級(jí)別的"官"，但肩負(fù)責(zé)任重大。學(xué)校、處室工作千條線都需要班主任這根針去落實(shí)。新學(xué)期班主任工作千頭萬(wàn)緒，如何從容應(yīng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)管理工作的同時(shí)又有創(chuàng)新？一起來(lái)看這12個(gè)班級(jí)管理微創(chuàng)意。微創(chuàng)1座位微調(diào)開學(xué)后對(duì)上學(xué)期學(xué)生座位進(jìn)行微調(diào)，并告訴學(xué)生，每個(gè)月學(xué)生座位左右循環(huán)，前三前后循環(huán)，后三前后循環(huán)，并且桌椅一起換。微創(chuàng)2開學(xué)后雙向選擇分組首先是班主任1:1.5推薦組長(zhǎng)候選人，組長(zhǎng)競(jìng)聘演講，學(xué)生投票產(chǎn)生組長(zhǎng)，其次是將學(xué)生依據(jù)綜合表現(xiàn)分為上中下三列（我們稱之謂紅蘋果隊(duì)、綠蘋果隊(duì)、青蘋果隊(duì)），最后釆取組長(zhǎng)有權(quán)分別從上中下選擇組員，組員也有權(quán)選擇組長(zhǎng)的雙向選擇制來(lái)組建小組。微創(chuàng)3小組積分競(jìng)拍小組座位區(qū)實(shí)施合作學(xué)習(xí)班級(jí)，各小組座位的位置區(qū)可以采取以小組積分競(jìng)拍形式產(chǎn)生，讓小組座位區(qū)成為評(píng)價(jià)的一部分。微創(chuàng)4讓學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)即分層同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)以80分、70分、60分及60分以下劃為ABCD四個(gè)層次，同一層次排名次，獎(jiǎng)勵(lì)各層前2名保持者及每層進(jìn)步名次最多學(xué)生，跨層重獎(jiǎng)。微創(chuàng)5班主任建議任科教師、學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生作業(yè)寫寄語(yǔ)新學(xué)期開學(xué)，班主任可建議任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)可在作業(yè)第一頁(yè)給學(xué)生真摯寫一條作業(yè)寄語(yǔ)，以表自己對(duì)孩子寫作業(yè)鼓勵(lì)、期盼之意。學(xué)生本人寫見面語(yǔ)。要求學(xué)生在教師、家長(zhǎng)寫的作業(yè)寄語(yǔ)下面寫一段作業(yè)見面語(yǔ)，對(duì)本期作業(yè)對(duì)自己提出新目標(biāo)、新要求、新約束。微創(chuàng)6班級(jí)設(shè)師德師風(fēng)監(jiān)督員教師衣衫不整、因私事上課遲到、早退、課間吸煙、會(huì)客、接聽手機(jī)、拖堂，甚至在課堂上對(duì)學(xué)生采取過激行為、實(shí)施“心罰”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。建議設(shè)立師德、師風(fēng)監(jiān)督員崗位。讓學(xué)生通過競(jìng)聘、培訓(xùn)上崗，對(duì)教師在課堂上的師德、師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督、記錄。他們有權(quán)在課堂上依據(jù)情節(jié)輕重對(duì)違紀(jì)教師出示紅黃牌，同時(shí)給予警告、嚴(yán)重警告的提醒，若教師仍然無(wú)動(dòng)于衷、置若罔聞的，可以立即向?qū)W校舉報(bào)。這一舉措是師生平等的重要體現(xiàn)，另外通過監(jiān)督員的善意提醒，可以把課堂上教師師德、師風(fēng)的重大違紀(jì)行為消除在萌芽狀態(tài)。微創(chuàng)7設(shè)學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)員因?qū)W科教師之間缺少必要溝通，難免會(huì)出現(xiàn)各科布置的作業(yè)累積總量某天過多過少、“旱澇不均”的現(xiàn)象。為了保持作業(yè)量基本平衡，建議設(shè)立作業(yè)協(xié)調(diào)員崗位，其職責(zé)是：與學(xué)科教師通報(bào)作業(yè)信息，反饋學(xué)生呼聲，協(xié)調(diào)班級(jí)日作業(yè)量，避免學(xué)生做作業(yè)忙閑不均的現(xiàn)象。微創(chuàng)8班級(jí)新增一個(gè)學(xué)生干部——“健康管理員”負(fù)責(zé)班級(jí)的防疫管理、睡眠統(tǒng)計(jì)、近視防控、心理健康，安全提醒。主要工作為：檢查班級(jí)每日測(cè)溫、消毒情況填寫；組織小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)睡眠時(shí)間；課間提醒同學(xué)外出遠(yuǎn)眺，定期組織視力檢測(cè)；課間提醒學(xué)生注意安全，在心理教師指導(dǎo)下，召集班級(jí)心理健康志愿者研判學(xué)生情緒，為班主任提供預(yù)警。微創(chuàng)9班費(fèi)不準(zhǔn)向家長(zhǎng)要要求學(xué)生每人每月節(jié)省3元錢做班費(fèi)。微創(chuàng)10班規(guī)修訂對(duì)班規(guī)中無(wú)一人違犯的或太多違犯的條款要修訂，明確班級(jí)紅綠燈行為。微創(chuàng)11打造班史長(zhǎng)廊用手機(jī)記錄下發(fā)生在學(xué)生身上、班級(jí)中的瞬間，并把照片沖洗出來(lái)貼在班里泡沫板上，橫掛在教室的墻上，即為“班史長(zhǎng)廊”。將照片按時(shí)間順序貼到上面，并標(biāo)注清楚每張照片是關(guān)于什么的。關(guān)于班史長(zhǎng)廊的內(nèi)容大致分這樣幾類：學(xué)?；顒?dòng)類、班級(jí)活動(dòng)類。學(xué)校里值得拍攝的活動(dòng)很多，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)、文藝匯演等。班里的活動(dòng)也很多，像感恩母親主題班會(huì)、青年節(jié)主題班會(huì)、班干部競(jìng)選等。還可把鏡頭對(duì)準(zhǔn)平時(shí)的生活起居，自習(xí)課、上課發(fā)言、課間活動(dòng)、餐廳用餐、寢室生活等?！鞍嗍烽L(zhǎng)廊”記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡?？梢韵胂?，每當(dāng)孩子抬頭看那一幅幅照片時(shí)，就會(huì)進(jìn)入美好的回憶中。微創(chuàng)12課桌張貼人生設(shè)計(jì)卡與自我激勵(lì)卡每個(gè)學(xué)生的課桌上可貼一張紅色的自我激勵(lì)卡。上面包括最崇拜的人、最喜歡的書籍、人生理想、人生格言、20年后的我、今天應(yīng)這樣度過等內(nèi)容。學(xué)校對(duì)人生設(shè)計(jì)卡的要求是：自我設(shè)計(jì)形象，自定奮斗目標(biāo)，自定人生格言，自選心中榜樣。自我激