1《感受生活中的法律》第三課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《感受生活中的法律》第三課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《感受生活中的法律》的第三課時(shí)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探討法律在生活中的作用，讓我們帶著好奇心和探索精神，一起開啟這堂有趣的法律之旅吧！??????♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時(shí)，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，以及他們的公民素養(yǎng)。學(xué)生們將通過學(xué)習(xí)法律知識，提升分辨是非的能力，學(xué)會遵守法律、尊重他人權(quán)利，同時(shí)增強(qiáng)他們的法治觀念和參與社會生活的能力。此外，我們將引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)法律知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，六年級的學(xué)生們已經(jīng)對法律有一定的了解，他們可能知道一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等。然而，他們對法律的理解還比較淺顯，缺乏系統(tǒng)性的法律知識體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對未知事物充滿好奇，他們對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動來吸收新知識。在課堂上，他們通常表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與討論和互動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于法律知識較為抽象，學(xué)生們在理解法律概念和條款時(shí)可能會遇到困難。此外，將法律知識與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題，對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。因此，教學(xué)中需要注重案例教學(xué)，幫助學(xué)生將抽象的法律知識具體化、形象化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，以便我們本節(jié)課的教學(xué)活動。

2.輔助材料：我將準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法律標(biāo)志、法庭審判場景等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：教室將布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備桌椅，以便進(jìn)行角色扮演和小組討論活動。此外，我將設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念，今天我們將繼續(xù)探索法律在我們生活中的作用。請大家思考一下，你們在生活中有沒有遇到過需要用到法律的情況呢？

2.學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己生活中遇到的法律問題，如交通安全、消費(fèi)維權(quán)等。

二、新課講授

1.老師說：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《感受生活中的法律》，讓我們一起來閱讀課文，看看作者是如何描述法律在我們生活中的作用的。

2.學(xué)生閱讀課文：學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，了解作者的觀點(diǎn)和論證。

3.老師提問：同學(xué)們，課文中有哪些內(nèi)容讓你印象深刻？請分享一下你的想法。

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對課文內(nèi)容的理解和感受。

4.老師講解：老師對課文中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如法律的作用、法律與道德的關(guān)系等。

5.老師舉例說明：老師通過實(shí)際案例，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，幫助學(xué)生理解法律在生活中的應(yīng)用。

6.學(xué)生討論：老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“如何正確處理與他人的法律糾紛？”等。

7.學(xué)生分享討論成果：各小組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師說：同學(xué)們，接下來我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

2.學(xué)生做練習(xí)題：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題答案：老師講解練習(xí)題的答案，并強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《感受生活中的法律》，了解了法律在我們生活中的重要作用。希望大家能夠把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的收獲。

五、布置作業(yè)

1.老師說：同學(xué)們，今天的作業(yè)是閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：

-法律在我們生活中有哪些具體作用？

-如何正確處理與他人的法律糾紛？

2.學(xué)生閱讀教材：學(xué)生閱讀教材，完成作業(yè)。

六、課堂延伸

1.老師說：同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請大家關(guān)注一下身邊的法治事件，嘗試用今天所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。

2.學(xué)生課后思考：學(xué)生關(guān)注法治事件，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。知識點(diǎn)梳理1.法律的定義和特征：

-法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性。

2.法律的作用：

-維護(hù)社會秩序：通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-保護(hù)公民權(quán)益：保障公民在生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會發(fā)展：推動社會進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.法律與道德的關(guān)系：

-法律與道德相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成社會規(guī)范體系。

-法律是道德的具體化，道德是法律的基礎(chǔ)。

4.法律的層次和淵源：

-憲法：國家的根本大法，具有最高法律效力。

-法律：國家制定的具體行為規(guī)范，具有普遍約束力。

-地方性法規(guī)：地方政府根據(jù)地方實(shí)際情況制定的規(guī)范性文件。

-行政法規(guī)：行政機(jī)關(guān)依法制定的具有普遍約束力的規(guī)范性文件。

5.法律的制定和實(shí)施：

-制定：立法機(jī)關(guān)依據(jù)憲法和法律，制定新的法律或修改原有法律。

-實(shí)施與監(jiān)督：執(zhí)法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，對違法行為進(jìn)行查處，確保法律得到貫徹執(zhí)行。

6.法律意識與法治觀念：

-法律意識：公民對法律的認(rèn)識、理解、遵守和運(yùn)用。

-法治觀念：尊重法律、信仰法律、依法行事的價(jià)值觀念。

7.法律的適用范圍和對象：

-法律的適用范圍：適用于全國范圍內(nèi)的公民、法人及其他組織。

-法律的對象：法律規(guī)定的特定主體，如國家機(jī)關(guān)、社會組織、公民等。

8.法律的執(zhí)行和監(jiān)督：

-執(zhí)行：執(zhí)法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，對違法行為進(jìn)行查處。

-監(jiān)督：國家權(quán)力機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)等對執(zhí)法機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督。

9.法律糾紛的解決方式：

-協(xié)商：當(dāng)事人之間自行協(xié)商解決爭議。

-調(diào)解：調(diào)解組織對當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解，促成和解。

-仲裁：仲裁機(jī)構(gòu)對當(dāng)事人提交的爭議進(jìn)行仲裁。

-民事訴訟：當(dāng)事人通過人民法院解決爭議。

10.青少年與法律：

-青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識，遵守法律法規(guī)。

-青少年在遇到法律問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)尋求法律幫助，依法維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我們一起探討了《感受生活中的法律》這一主題，讓我有很多感觸。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，分享了自己在生活中遇到的法律問題，這讓我看到了他們對法律知識的渴望。但我也意識到，有些學(xué)生對于法律的理解還比較淺顯，需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的講解。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的法律概念與具體的生活案例相結(jié)合，比如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解法律的作用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與學(xué)生的生活息息相關(guān)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，參與度也更高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些較為復(fù)雜的法律條款時(shí)，學(xué)生的理解程度不夠，這讓我意識到需要調(diào)整教學(xué)方法，比如通過圖表、動畫等形式來輔助教學(xué)。

在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作精神和思考能力。他們在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們提出自己的見解。

在課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，這有助于他們鞏固知識。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于總結(jié)環(huán)節(jié)不太適應(yīng)，不知道如何歸納和總結(jié)。于是，我在課后準(zhǔn)備了一些總結(jié)技巧的指導(dǎo)，希望能幫助他們提高總結(jié)能力。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生對于課后閱讀的要求不夠重視，這讓我意識到作業(yè)的反饋和評價(jià)非常重要。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中與法律相關(guān)的案例，選擇一個(gè)你認(rèn)為最有教育意義的案例，寫一篇簡短的文章，闡述案例中涉及的法律知識以及它對我們生活的啟示。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“法律知識問答”小卡片，上面可以包括一些基礎(chǔ)的法律法規(guī)問題，讓學(xué)生在家庭中與家人一起問答，增進(jìn)對法律知識的了解。

3.觀察并記錄一周內(nèi)你所在社區(qū)或?qū)W校發(fā)生的可能涉及法律問題的現(xiàn)象，嘗試分析這些現(xiàn)象背后的法律依據(jù)，并寫下你的觀察和思考。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的文章作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠正確理解和運(yùn)用法律知識，文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，觀點(diǎn)是否明確。我會給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的批改和反饋，指出文章中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供修改建議。

2.對于“法律知識問答”小卡片的作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否掌握了基本的法律知識，卡片設(shè)計(jì)是否有趣且易于理解。我會鼓勵學(xué)生將卡片用于家庭或朋友之間的互動，以增強(qiáng)他們對法律知識的興趣。

3.對于觀察記錄作業(yè)，我會評估學(xué)生是否能夠?qū)⒎芍R與實(shí)際生活相結(jié)合，他們的分析是否合理，觀點(diǎn)是否客觀。我會對學(xué)生的觀察記錄給予肯定，同時(shí)指出他們可能忽略的法律細(xì)節(jié)，并建議他們?nèi)绾芜M(jìn)一步深入思考。

在反饋過程中，我會確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和幫助。通過這樣的作業(yè)布置和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的法律意識和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-法律：國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-特征：普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性

②法律的作用

-維護(hù)社會秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會發(fā)展

③法律與道德的關(guān)系

-相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成社會規(guī)范體系

-法律是道德的具體化，道德是法律的基礎(chǔ)

④法律的層次與淵源

-憲法：國家的根本大法

-法律：具體行為規(guī)范

-地方性法規(guī)：地方政府制定的規(guī)范性文件

-行政法規(guī)：行政機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件

⑤法律的制定與實(shí)施

-制定：立法機(jī)關(guān)制定或修改法律

-實(shí)施：執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)行法律

-監(jiān)督：權(quán)力機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)法

⑥法律意識與法治觀念

-法律意識：