2023四年級數(shù)學(xué)上冊 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時 練習(xí)課配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時練習(xí)課配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊4單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”第3課時的練習(xí)課。內(nèi)容包括：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及解決實(shí)際問題的應(yīng)用。通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高邏輯思維和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，增強(qiáng)數(shù)感和運(yùn)算策略意識，提升在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：多位數(shù)乘法計(jì)算過程中的進(jìn)位處理和估算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過直觀演示和具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)乘法分配律的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：針對進(jìn)位處理，設(shè)計(jì)分步驟的練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉多位數(shù)乘法中的進(jìn)位規(guī)則。對于估算，采用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會估算乘法結(jié)果，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

突破策略：

-設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)計(jì)算到復(fù)雜應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

-利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問題，提高合作意識和溝通能力。

-通過游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、彩色粉筆、黑板擦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線練習(xí)題庫、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體教學(xué)視頻、小組合作學(xué)習(xí)卡五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于日常生活場景的圖片，如超市購物、家庭裝修等，提問學(xué)生這些場景中可能會用到哪些數(shù)學(xué)知識。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提問學(xué)生能否回憶起具體的計(jì)算步驟。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過多媒體課件展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，詳細(xì)講解每一位數(shù)相乘的過程和進(jìn)位處理。

b.結(jié)合具體例子，如123乘以45，逐步講解乘法分配律的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算原理。

-舉例說明：

a.展示多個三位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如234乘以56，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)計(jì)算過程中的規(guī)律。

b.通過動畫演示，展示計(jì)算過程中的每一步，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組給出一個三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，要求小組成員共同完成計(jì)算。

b.引導(dǎo)學(xué)生討論在計(jì)算過程中遇到的問題，如進(jìn)位處理，并共同尋找解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，包括豎式計(jì)算和估算。

b.設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提升計(jì)算能力。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

b.針對學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，及時給予糾正和指導(dǎo)。

c.鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決練習(xí)中的難題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：讓學(xué)生思考如何將三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的例子。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生是否掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試解決一些開放性問題，提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的參與度、教學(xué)資源的利用等方面。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和估算，提高了他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生通過具體實(shí)例和互動探究，理解了三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算過程中的進(jìn)位處理和乘法分配律的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)知識的理解。

3.應(yīng)用能力提高：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.合作能力發(fā)展：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.邏輯思維能力培養(yǎng)：通過分析、比較和歸納，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在練習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考和規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在解決難題和完成練習(xí)后，感受到了成就感，增強(qiáng)了他們的自信心。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)世界的熱情。

9.數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了全面提升，包括數(shù)感、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析等方面的能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在未來遇到類似問題時，能夠獨(dú)立思考和解決問題，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題一：計(jì)算123乘以45。

解答過程：

-首先計(jì)算個位數(shù)相乘：3乘以5等于15，寫下5，進(jìn)位1。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：2乘以5等于10，加上進(jìn)位的1等于11，寫下1，進(jìn)位1。

-接著計(jì)算百位數(shù)相乘：1乘以5等于5，加上進(jìn)位的1等于6，寫下6。

-現(xiàn)在計(jì)算個位數(shù)相乘：3乘以4等于12，寫下2，進(jìn)位1。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：2乘以4等于8，加上進(jìn)位的1等于9，寫下9。

-最后計(jì)算百位數(shù)相乘：1乘以4等于4，寫下4。

-將兩部分的結(jié)果相加：625（123乘以5）和5670（123乘以40），得到最終答案：5670。

答案：123乘以45等于5670。

2.例題二：計(jì)算456乘以78。

解答過程：

-首先計(jì)算個位數(shù)相乘：6乘以8等于48，寫下8，進(jìn)位4。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：5乘以8等于40，加上進(jìn)位的4等于44，寫下4，進(jìn)位4。

-接著計(jì)算百位數(shù)相乘：4乘以8等于32，加上進(jìn)位的4等于36，寫下6，進(jìn)位3。

-現(xiàn)在計(jì)算個位數(shù)相乘：6乘以7等于42，寫下2，進(jìn)位4。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：5乘以7等于35，加上進(jìn)位的4等于39，寫下9，進(jìn)位3。

-最后計(jì)算百位數(shù)相乘：4乘以7等于28，加上進(jìn)位的3等于31，寫下1，進(jìn)位3。

-將兩部分的結(jié)果相加：2864（456乘以8）和3156（456乘以70），得到最終答案：35568。

答案：456乘以78等于35568。

3.例題三：計(jì)算789乘以23。

解答過程：

-首先計(jì)算個位數(shù)相乘：9乘以3等于27，寫下7，進(jìn)位2。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：8乘以3等于24，加上進(jìn)位的2等于26，寫下6，進(jìn)位2。

-接著計(jì)算百位數(shù)相乘：7乘以3等于21，加上進(jìn)位的2等于23，寫下3，進(jìn)位2。

-現(xiàn)在計(jì)算個位數(shù)相乘：9乘以2等于18，寫下8，進(jìn)位1。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：8乘以2等于16，加上進(jìn)位的1等于17，寫下7，進(jìn)位1。

-最后計(jì)算百位數(shù)相乘：7乘以2等于14，加上進(jìn)位的1等于15，寫下5。

-將兩部分的結(jié)果相加：1957（789乘以2）和1578（789乘以20），得到最終答案：18257。

答案：789乘以23等于18257。

4.例題四：計(jì)算321乘以47。

解答過程：

-首先計(jì)算個位數(shù)相乘：1乘以7等于7，寫下7。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：2乘以7等于14，寫下4，進(jìn)位1。

-接著計(jì)算百位數(shù)相乘：3乘以7等于21，加上進(jìn)位的1等于22，寫下2，進(jìn)位2。

-現(xiàn)在計(jì)算個位數(shù)相乘：1乘以4等于4，寫下4。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：2乘以4等于8，寫下8。

-最后計(jì)算百位數(shù)相乘：3乘以4等于12，加上進(jìn)位的2等于14，寫下4，進(jìn)位1。

-將兩部分的結(jié)果相加：1244（321乘以4）和1478（321乘以40），得到最終答案：15138。

答案：321乘以47等于15138。

5.例題五：計(jì)算654乘以52。

解答過程：

-首先計(jì)算個位數(shù)相乘：4乘以2等于8，寫下8。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：5乘以2等于10，寫下0，進(jìn)位1。

-接著計(jì)算百位數(shù)相乘：6乘以2等于12，加上進(jìn)位的1等于13，寫下3，進(jìn)位1。

-現(xiàn)在計(jì)算個位數(shù)相乘：4乘以5等于20，寫下0，進(jìn)位2。

-然后計(jì)算十位數(shù)相乘：5乘以5等于25，加上進(jìn)位的2等于27，寫下7，進(jìn)位2。

-最后計(jì)算百位數(shù)相乘：6乘以5等于30，加上進(jìn)位的2等于32，寫下2，進(jìn)位3。

-將兩部分的結(jié)果相加：3264（654乘以20）和3264（654乘以40），得到最終答案：33968。

答案：654乘以52等于33968。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-乘法分配律的應(yīng)用

-進(jìn)位處理

②關(guān)鍵詞：

-豎式計(jì)算

-乘法分配律

-進(jìn)位

-估算

③重點(diǎn)句：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)，先按照兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

-乘法分配律：a(b+c)=ab+ac

-計(jì)算過程中，注意進(jìn)位。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在計(jì)算過程中能夠認(rèn)真觀察，注意進(jìn)位處理，表現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動參與，傾聽他人意見，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，提出不同的解題思路和策略。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的建議。

-學(xué)生在討論過程中，能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法，正確完成題目。

-部分學(xué)生在進(jìn)位處理和估算方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和存在的不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要努力的方向。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對于存在困難的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教師定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次三位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評估

-在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法上掌握得還算不錯，但部分學(xué)生在進(jìn)位處理和估算方面還存在困難。

-通過隨堂測試，我了解到學(xué)生在實(shí)際操作中容易忽略某些細(xì)節(jié)，比如進(jìn)位的處理和計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法反思

-在教學(xué)過程中，我采用了多媒體課件和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，試圖讓學(xué)生更加直觀地理解計(jì)算過程。

-然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些學(xué)生過于依賴同伴，自己的獨(dú)立思考能力沒有得到很好的鍛煉。

3.教學(xué)策略改進(jìn)

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的個性化指導(dǎo)，針對學(xué)生在計(jì)算過程中的常見錯誤進(jìn)行重點(diǎn)講解。

-我會設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，尤其是針對進(jìn)位和估算的練習(xí)。

-我會鼓勵學(xué)生在遇到困難時，先獨(dú)立思考，再尋求同伴或教師的幫助，以提高他們的獨(dú)立解決問題的能力。

4.課堂