三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 伙伴隨我加教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第10課伙伴隨我加教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第10課伙伴隨我加教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期四，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的世界，開(kāi)啟一節(jié)充滿趣味的課程。讓我們一起探索如何使用電腦中的“伙伴隨我加”功能，讓我們的作品更加生動(dòng)有趣！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高信息獲取、處理和交流的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)操作“伙伴隨我加”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分解問(wèn)題、抽象思維，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升作品創(chuàng)作能力。

4.信息安全與倫理：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息倫理觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“伙伴隨我加”功能的作用和操作步驟。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“伙伴隨我加”制作具有創(chuàng)意的作品。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用“伙伴隨我加”功能，使作品更具個(gè)性化。

2.在操作過(guò)程中，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，保持作品的一致性和美觀性。

解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，讓學(xué)生直觀了解“伙伴隨我加”的使用方法。

2.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。

3.提供多種素材和模板，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，同時(shí)教授調(diào)整和優(yōu)化作品的方法。

4.針對(duì)操作中的常見(jiàn)問(wèn)題，提供詳細(xì)的操作指南和解答，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“伙伴隨我加”相關(guān)的操作指南視頻、創(chuàng)意素材包、成功案例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每名學(xué)生都有操作權(quán)限。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，方便展示和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享“伙伴隨我加”功能介紹PPT和操作視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用該功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何通過(guò)‘伙伴隨我加’使圖片動(dòng)起來(lái)？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫效果的制作。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能夠理解基本操作。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解“伙伴隨我加”的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試自己制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，記錄操作步驟和遇到的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將操作步驟截圖和遇到的問(wèn)題以圖片或文字形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)畫作品，引出“伙伴隨我加”的功能。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“伙伴隨我加”的操作步驟，包括添加動(dòng)畫、調(diào)整速度等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，利用“伙伴隨我加”制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，并展示交流。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解進(jìn)行操作嘗試。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成動(dòng)畫制作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題，積極提問(wèn)并與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解“伙伴隨我加”的操作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用“伙伴隨我加”制作一個(gè)個(gè)人動(dòng)畫作品，并分享到班級(jí)平臺(tái)。

-提供拓展資源：推薦一些動(dòng)畫制作相關(guān)的網(wǎng)站和教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成動(dòng)畫制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫制作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)畫作品進(jìn)行反思，總結(jié)制作過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程中的重要反饋，以下將從多個(gè)方面詳細(xì)描述學(xué)生在完成“三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第10課伙伴隨我加教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版”課程后的具體效果：

1.信息素養(yǎng)提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)信息技術(shù)有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)信息技術(shù)的價(jià)值，學(xué)會(huì)如何高效地獲取、處理和利用信息。在課后，學(xué)生利用“伙伴隨我加”功能制作動(dòng)畫作品，展現(xiàn)了將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.計(jì)算思維培養(yǎng)

學(xué)生在操作“伙伴隨我加”的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將復(fù)雜問(wèn)題分解為小步驟，逐步解決。這種計(jì)算思維的培養(yǎng)有助于他們?cè)诿鎸?duì)其他問(wèn)題時(shí)能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

3.創(chuàng)意表達(dá)增強(qiáng)

4.技術(shù)操作熟練度提高

學(xué)生在課堂上通過(guò)反復(fù)操作，掌握了“伙伴隨我加”的基本操作方法，如添加動(dòng)畫、調(diào)整速度、設(shè)置動(dòng)畫路徑等。課后，學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫作品的制作，表明他們?cè)诩夹g(shù)操作方面的熟練度有了明顯提高。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在制作動(dòng)畫作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了“伙伴隨我加”這一具體功能，還學(xué)會(huì)了如何將信息技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域。這為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.信息安全意識(shí)提高

在課程學(xué)習(xí)中，教師強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的重要性。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，了解了如何避免在制作動(dòng)畫作品時(shí)泄露個(gè)人信息，提高了信息安全意識(shí)。

8.問(wèn)題解決能力提升

學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案。通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找資源、制定解決方案，并最終解決問(wèn)題。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在完成預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

10.評(píng)價(jià)與反思能力提升

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中不斷提升自己。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的參與度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解進(jìn)行操作嘗試，并在遇到問(wèn)題時(shí)積極提問(wèn)。以下是具體評(píng)價(jià)：

-專注度：大部分學(xué)生在課堂上能夠保持專注，對(duì)于老師的講解和示范操作有較好的理解。

-參與度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，尤其是小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較高的互動(dòng)性。

-操作技能：學(xué)生在操作“伙伴隨我加”時(shí)，能夠按照步驟進(jìn)行，雖然初期可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題，但通過(guò)同學(xué)間的幫助和老師的指導(dǎo)，能夠逐步解決。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何共同完成任務(wù)，還鍛煉了溝通和協(xié)作能力。以下是小組討論成果展示的評(píng)價(jià)：

-創(chuàng)意性：各小組在制作動(dòng)畫作品時(shí)，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意，有些小組甚至結(jié)合了故事情節(jié)，使作品更具吸引力。

-完成度：所有小組都能夠按時(shí)完成作品，并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行展示，表現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作過(guò)程中，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“伙伴隨我加”功能的掌握程度，我在課堂結(jié)束前進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。以下是測(cè)試評(píng)價(jià)：

-正確率：大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試中的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)“伙伴隨我加”功能的理解較為深入。

-靈活性：在回答一些開(kāi)放性問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。

4.課后作業(yè)：

課后，我布置了制作個(gè)人動(dòng)畫作品的作業(yè)。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成情況：所有學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且作品質(zhì)量較高，顯示出他們對(duì)“伙伴隨我加”功能的熟練運(yùn)用。

-創(chuàng)新性：學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新性，有些作品結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，有些則融入了個(gè)人特色。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上繼續(xù)保持專注和積極參與，對(duì)于提出問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)更多學(xué)生的提問(wèn)熱情。

-針對(duì)小組討論成果：表?yè)P(yáng)各小組的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出在討論過(guò)程中存在的問(wèn)題，如溝通不暢等，并給出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試成績(jī)較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因并給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，提供針對(duì)性的反饋，幫助他們提升作品質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“伙伴隨我加”功能介紹

-動(dòng)畫效果的基本操作步驟

-動(dòng)畫元素的添加與調(diào)整

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)畫

-伙伴隨我加

-操作步驟

-元素添加

-調(diào)整

③句子：

-“伙伴隨我加”功能可以幫助我們輕松地給圖片、文字等添加動(dòng)畫效果。

-操作步驟包括：選擇對(duì)象、選擇動(dòng)畫類型、設(shè)置動(dòng)畫參數(shù)。

-通過(guò)調(diào)整動(dòng)畫元素的位置和速度，可以使動(dòng)畫效果更加生動(dòng)。

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小組合作學(xué)習(xí)的重要性

-動(dòng)畫作品創(chuàng)作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧

-溝通與反饋在團(tuán)隊(duì)工作中的作用

②關(guān)鍵詞：

-小組合作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-溝通技巧

-反饋機(jī)制

-創(chuàng)作過(guò)程

③句子：

-通過(guò)小組合作，我們可以共同完成更復(fù)雜的動(dòng)畫作品。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，有效的溝通和及時(shí)的反饋對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。

-每位成員都應(yīng)該積極參與討論，提出自己的想法和建議。

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

-創(chuàng)意思維在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的作用

-動(dòng)畫制作在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景

②關(guān)鍵詞：

-實(shí)際應(yīng)用

-創(chuàng)意思維

-動(dòng)畫制作

-應(yīng)用場(chǎng)景

-生活體驗(yàn)

③句子：

-學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅是為了掌握工具，更是為了將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-創(chuàng)意思維可以幫助我們創(chuàng)造出更加有趣和富有教育意義的動(dòng)畫作品。

-例如，動(dòng)畫可以用于課堂教學(xué)，幫助解釋復(fù)雜的概念。教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有很多值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考：

1.課堂互動(dòng)的深度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生們很活躍，但討論的深度和廣度似乎還不夠。有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，而沒(méi)有真正地參與到深入思考和討論中來(lái)。為了提高課堂互動(dòng)的深度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，并且引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思維。

2.學(xué)生的個(gè)體差異

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異是存在的。有些學(xué)生掌握“伙伴隨我加”的功能非?？?，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或者小范圍的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)資源的利用

雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源并沒(méi)有得到充分利用。比如，一些學(xué)生可能沒(méi)有注意到我提供的拓展學(xué)習(xí)資料。為了提高教學(xué)資源的利用率，我打算在課堂上更加明確地指出哪些資源是輔助學(xué)習(xí)的，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和利用這些資源。

4.評(píng)價(jià)方式的多樣性

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)。然而，我覺(jué)得這樣的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)，以及基于學(xué)生作品的展示和討論，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課堂管理的靈活性

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我對(duì)于課堂紀(jì)律的處理過(guò)于嚴(yán)格，這可能限制了學(xué)生的自由表達(dá)。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算在保持基本紀(jì)律的前提下，給予學(xué)生更多的自由空間，鼓勵(lì)他們提出自己的想法，同時(shí)也培養(yǎng)他們的自律能力。

6.教學(xué)方法的創(chuàng)新

雖然我嘗試了小組合作和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，但我覺(jué)得還可以進(jìn)一步創(chuàng)新。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，比如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題：使用“伙伴隨我加”為一張靜態(tài)圖片添加簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

解答步驟：

-打開(kāi)圖片，點(diǎn)擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“移動(dòng)”動(dòng)畫類型。

-設(shè)置動(dòng)畫開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，調(diào)整動(dòng)畫路徑。

-點(diǎn)擊“播放”預(yù)覽效果，確認(rèn)無(wú)誤后應(yīng)用動(dòng)畫。

2.例題：為一段文字添加淡入淡出效果，使其在動(dòng)畫中出現(xiàn)和消失。

解答步驟：

-選擇文字對(duì)象，點(diǎn)擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“淡入淡出”動(dòng)畫類型。

-設(shè)置動(dòng)畫開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，調(diào)整動(dòng)畫速度。

-點(diǎn)擊“播放”預(yù)覽效果，確認(rèn)無(wú)誤后應(yīng)用動(dòng)畫。

3.例題：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)動(dòng)畫，使一個(gè)圖標(biāo)在屏幕上反復(fù)移動(dòng)。

解答步驟：

-選擇圖標(biāo)對(duì)象，點(diǎn)擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“移動(dòng)”動(dòng)畫類型。

-設(shè)置動(dòng)畫循環(huán)播放，調(diào)整動(dòng)畫路徑和速度。

-點(diǎn)擊“播放”預(yù)覽效果，確認(rèn)無(wú)誤后應(yīng)用動(dòng)畫。

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