三年級信息技術(shù)下冊 第21課 因特網(wǎng)上的收藏家教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版

三年級信息技術(shù)下冊第21課因特網(wǎng)上的收藏家教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊第21課因特網(wǎng)上的收藏家教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的信息技術(shù)世界真是奇妙無比！我們即將學(xué)習(xí)的這一課，是遼師大版三年級信息技術(shù)下冊的第21課——《因特網(wǎng)上的收藏家》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)因特網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何將我們喜歡的網(wǎng)頁、圖片或者視頻等寶貝收藏起來，方便以后隨時(shí)查看。這就像是我們的小寶藏庫，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過基本的網(wǎng)絡(luò)操作，比如打開網(wǎng)頁、搜索信息等。他們對電腦和互聯(lián)網(wǎng)有一定的熟悉度，能夠使用瀏覽器進(jìn)行簡單的瀏覽。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對互聯(lián)網(wǎng)上的世界充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在操作能力方面，他們的手指靈活度逐漸提高，但獨(dú)立解決問題的能力還處于發(fā)展階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年級特點(diǎn)，部分學(xué)生在使用鼠標(biāo)和鍵盤時(shí)可能不夠熟練，操作過程中容易出現(xiàn)失誤。此外，學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)可能會遇到不熟悉的操作界面，需要教師耐心指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)收藏網(wǎng)頁的過程中，他們可能不清楚如何篩選和分類收藏內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)他們形成良好的信息管理習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版三年級信息技術(shù)下冊教材，特別是第21課《因特網(wǎng)上的收藏家》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示收藏夾功能的動畫視頻，以及不同類型網(wǎng)頁的截圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電腦設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一個(gè)操作臺，方便學(xué)生分組操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對因特網(wǎng)收藏家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些特別有趣或者有用的網(wǎng)頁、圖片或者視頻？你們是怎么保存它們的呢？”

-展示一些關(guān)于因特網(wǎng)上有趣網(wǎng)頁的截圖或視頻片段，讓學(xué)生初步感受因特網(wǎng)收藏的樂趣。

-簡短介紹因特網(wǎng)收藏家的概念，即如何方便地保存和管理我們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的好東西，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.因特網(wǎng)收藏家基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)收藏家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解因特網(wǎng)收藏家的定義，即瀏覽器中的收藏夾功能，以及它如何幫助我們管理網(wǎng)頁。

-詳細(xì)介紹收藏夾的組成部分，如收藏夾的分類、標(biāo)簽、添加和刪除收藏等功能。

-通過展示瀏覽器收藏夾的界面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解收藏夾的布局和使用方法。

-通過實(shí)例，如展示如何將一個(gè)網(wǎng)頁添加到收藏夾，讓學(xué)生更好地理解收藏夾的實(shí)際應(yīng)用。

**3.因特網(wǎng)收藏家案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解因特網(wǎng)收藏家的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的因特網(wǎng)收藏家案例進(jìn)行分析，如不同類型的收藏夾設(shè)置、個(gè)性化收藏夾的創(chuàng)建等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解因特網(wǎng)收藏家的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，例如如何利用收藏夾來輔助學(xué)習(xí)，如何快速找到常用資源。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與因特網(wǎng)收藏家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何創(chuàng)建一個(gè)高效的學(xué)習(xí)收藏夾”或“如何在收藏夾中管理大量信息”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對因特網(wǎng)收藏家的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)收藏家的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括因特網(wǎng)收藏家的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)收藏家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建自己的收藏夾，并記錄下他們收藏的內(nèi)容和理由，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是在本節(jié)課《因特網(wǎng)上的收藏家》學(xué)習(xí)后，學(xué)生可能取得的各項(xiàng)效果：

1.**操作技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練使用瀏覽器中的收藏夾功能，包括添加、刪除和分類收藏網(wǎng)頁。

-學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人需求，設(shè)置收藏夾的標(biāo)簽，以便于快速查找和管理收藏內(nèi)容。

-學(xué)生在操作過程中，提高了鼠標(biāo)和鍵盤的使用技巧，提升了信息檢索和管理的效率。

2.**信息素養(yǎng)增強(qiáng)**：

-學(xué)生學(xué)會了如何篩選和區(qū)分有用的信息，將重要內(nèi)容收藏起來，避免了信息過載的問題。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的價(jià)值有了更深的認(rèn)識，能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)和生活。

3.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對新的網(wǎng)頁或信息時(shí)，能夠主動思考如何將其添加到收藏夾中，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討如何優(yōu)化收藏夾的使用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會了如何應(yīng)用現(xiàn)有的收藏夾功能，還提出了許多創(chuàng)新性的想法，如開發(fā)個(gè)性化的收藏夾模板等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，展示了將收藏夾用于特定學(xué)習(xí)目的的創(chuàng)意，如創(chuàng)建一個(gè)專門用于學(xué)習(xí)英語的收藏夾。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成**：

-學(xué)生養(yǎng)成了定期整理和更新收藏夾的習(xí)慣，學(xué)會了如何保持信息庫的整潔和高效。

-學(xué)生在日常生活中，開始注意收集和學(xué)習(xí)有用的信息，并將其有序地整理在收藏夾中。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。

-學(xué)生在掌握新技能的同時(shí)，也體會到了學(xué)習(xí)帶來的成就感，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《因特網(wǎng)上的收藏家》這一節(jié)課的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入掌握收藏夾的使用技巧，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)新性地使用這一工具。

1.**創(chuàng)建個(gè)人收藏夾**：

-任務(wù)：請創(chuàng)建一個(gè)名為“我的學(xué)習(xí)資源”的收藏夾，并至少添加5個(gè)你最近在學(xué)習(xí)中覺得有用的網(wǎng)頁鏈接。

-目標(biāo)：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練使用收藏夾功能，并學(xué)會如何根據(jù)自己的需求分類信息。

2.**設(shè)計(jì)個(gè)性化收藏夾標(biāo)簽**：

-任務(wù)：為你的“我的學(xué)習(xí)資源”收藏夾中的每個(gè)鏈接設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的標(biāo)簽，并解釋你的標(biāo)簽設(shè)計(jì)思路。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠理解標(biāo)簽的重要性，并學(xué)會如何設(shè)計(jì)能夠幫助自己快速查找信息的標(biāo)簽。

3.**整理已有收藏夾**：

-任務(wù)：回顧你之前創(chuàng)建的收藏夾，刪除不再需要的鏈接，并為剩下的鏈接重新分類。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會如何管理和維護(hù)自己的收藏夾，保持信息的整潔和高效。

4.**分享收藏夾**：

-任務(wù)：選擇你收藏夾中的一個(gè)資源，向你的朋友或家人推薦，并說明為什么這個(gè)資源對你有幫助。

-目標(biāo)：通過分享，學(xué)生能夠更好地理解資源的價(jià)值，并學(xué)會如何有效地傳遞信息。

5.**創(chuàng)新收藏夾應(yīng)用**：

-任務(wù)：思考如何將收藏夾應(yīng)用到你的日常生活中，例如管理食譜、健康記錄或旅行計(jì)劃。

-目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將收藏夾應(yīng)用于不同的場景，提高生活效率。

6.**反思與總結(jié)**：

-任務(wù)：寫一篇短文，總結(jié)你對因特網(wǎng)收藏家的理解和使用經(jīng)驗(yàn)，包括你學(xué)到的技巧和遇到的挑戰(zhàn)。

-目標(biāo)：通過寫作，學(xué)生能夠深化對收藏夾功能的理解，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。

**作業(yè)示例及答案：**

1.**創(chuàng)建個(gè)人收藏夾**：

-示例：學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)名為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的收藏夾，并添加了以下鏈接：

-/（數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教程）

-/math/（可汗學(xué)院數(shù)學(xué)課程）

-/（有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)）

-/（數(shù)學(xué)問題求解器）

-/（數(shù)學(xué)趣味知識）

2.**設(shè)計(jì)個(gè)性化收藏夾標(biāo)簽**：

-示例：學(xué)生為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”收藏夾中的每個(gè)鏈接設(shè)計(jì)的標(biāo)簽：

-/-基礎(chǔ)教程

-/math/-高級課程

-/-游戲與練習(xí)

-/-問題求解

-/-趣味數(shù)學(xué)

3.**整理已有收藏夾**：

-示例：學(xué)生刪除了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”收藏夾中過時(shí)的教程鏈接，并為剩余鏈接重新分類，如“初級課程”、“高級課程”、“工具與資源”。

4.**分享收藏夾**：

-示例：學(xué)生向朋友推薦了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”收藏夾中的“可汗學(xué)院數(shù)學(xué)課程”，并解釋了該網(wǎng)站提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，非常適合自學(xué)。

5.**創(chuàng)新收藏夾應(yīng)用**：

-示例：學(xué)生計(jì)劃將收藏夾用于管理個(gè)人健康記錄，包括飲食計(jì)劃、鍛煉視頻和健康建議鏈接。

6.**反思與總結(jié)**：

-示例：學(xué)生反思了使用收藏夾的體驗(yàn)，提到收藏夾幫助他更快地找到學(xué)習(xí)資源，但同時(shí)也意識到需要定期清理和維護(hù)收藏夾，以保持其高效性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動式教學(xué)**：在課堂中，我嘗試引入了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了如何表達(dá)和傾聽。

2.**實(shí)踐操作**：我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握因特網(wǎng)收藏家的使用方法。這種“做中學(xué)”的方式讓學(xué)生在動手實(shí)踐中加深了對知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對技術(shù)操作不熟悉。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握**：在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，這可能是因?yàn)槲覜]有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力。

3.**課后作業(yè)反饋**：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我提供的反饋不夠具體，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與感**：為了提高學(xué)生的參與度