5 小小的船 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

5小小的船教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5小小的船教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿想象力的世界，那就是《小小的船》這篇文章。這篇文章出自統(tǒng)編版一年級上冊的語文課本，我們將會在課堂上一起學(xué)習它。這篇文章短小精悍，語言優(yōu)美，充滿了對大自然的贊美和童真的想象。我們要通過學(xué)習這篇課文，感受作者對大自然的熱愛，同時提高我們的朗讀和表達能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的學(xué)習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受作者對夜晚天空的喜愛。

2.學(xué)習課文中的生字詞，正確書寫。

難點：

1.朗讀時準確把握語氣和節(jié)奏。

2.理解并表達“月亮船”的比喻意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀感受夜晚天空的美景，激發(fā)學(xué)習興趣。

2.采用分角色朗讀的方式，讓學(xué)生在朗讀中體會語氣和節(jié)奏的變化。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“月亮船”的比喻，結(jié)合生活經(jīng)驗，讓學(xué)生表達自己的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊電子教材

-信息化資源：夜晚天空圖片、月亮船動畫短片

-教學(xué)手段：圖片展示、音頻朗讀、小組合作學(xué)習教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標是讓學(xué)生對《小小的船》這篇課文有一個初步的了解，特別是對“月亮船”的比喻有所期待。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《小小的船》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過夜晚的月亮嗎？它像什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)對課文內(nèi)容的興趣。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保每個學(xué)生都能參與到預(yù)習中來。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀課文，嘗試理解“月亮船”的意象。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，如“月亮為什么被比作船？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放月亮的圖片或視頻，引出《小小的船》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的生字詞，如“船”、“亮”、“閃”等，結(jié)合課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解字詞的含義。

-組織課堂活動：設(shè)計“小小船手工制作”活動，讓學(xué)生通過動手實踐，理解“月亮船”的比喻意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，如“為什么月亮會發(fā)光？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與手工制作活動，體驗“月亮船”的創(chuàng)造過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的字詞和內(nèi)容。

-實踐活動法：通過手工制作活動，讓學(xué)生在實踐中理解“月亮船”的比喻。

-合作學(xué)習法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用“月亮船”的比喻寫一段話。

-提供拓展資源：提供與月亮相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，如月亮的科普文章或視頻，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《小小的船》這篇課文以夜晚的月亮為背景，通過“月亮船”的比喻，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）月亮的科普知識：介紹月亮的起源、結(jié)構(gòu)、運動規(guī)律等，讓學(xué)生了解月亮的奧秘。

（2）月亮的文學(xué)作品：收集與月亮相關(guān)的詩歌、散文、故事等文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）月亮的民間傳說：講述關(guān)于月亮的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（4）月亮的繪畫作品：展示古今中外關(guān)于月亮的繪畫作品，讓學(xué)生感受月亮的美麗與神秘。

2.拓展建議：

（1）月亮科普知識拓展：

-組織學(xué)生開展“月亮知識競賽”，激發(fā)學(xué)生對月亮的興趣。

-邀請?zhí)煳膶＜覟閷W(xué)生講解月亮的科普知識，讓學(xué)生了解月亮的更多奧秘。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館或科技館，實地觀察月亮的相關(guān)展覽。

（2）月亮文學(xué)作品拓展：

-開展“月亮詩歌朗誦會”，讓學(xué)生通過朗誦詩歌，感受月亮的美麗與詩意。

-組織學(xué)生撰寫關(guān)于月亮的散文或故事，培養(yǎng)他們的寫作能力。

-邀請作家為學(xué)生分享關(guān)于月亮的寫作經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（3）月亮民間傳說拓展：

-開展“月亮傳說故事會”，讓學(xué)生講述自己了解的月亮傳說。

-組織學(xué)生排練與月亮傳說相關(guān)的戲劇，讓學(xué)生在表演中感受民間傳說的魅力。

-邀請民俗專家為學(xué)生講解月亮傳說的起源和演變，讓學(xué)生了解民間文化的傳承。

（4）月亮繪畫作品拓展：

-開展“月亮繪畫展”，展示學(xué)生和教師的作品，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

-邀請畫家為學(xué)生講解月亮繪畫的技巧，讓學(xué)生掌握繪畫的基本方法。

-組織學(xué)生參觀畫展，欣賞古今中外關(guān)于月亮的繪畫作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-月亮船的比喻

-夜晚天空的描寫

-作者對大自然的熱愛

②重點詞句：

-①“月亮船”的意象

-②“閃閃發(fā)光”的形容詞

-③“小小的船”的名詞短語

③板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：課文標題《小小的船》

-中部：

-左側(cè)：夜晚天空的描寫（星星、月亮、船）

-右側(cè)：月亮船的比喻（月亮像船，閃閃發(fā)光）

-底部：作者情感（對大自然的熱愛）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課文背誦與默寫**：

-學(xué)生需熟讀并背誦《小小的船》全文，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-作業(yè)內(nèi)容：默寫課文《小小的船》。

2.**創(chuàng)意寫作**：

-要求學(xué)生發(fā)揮想象力，以“月亮”為主題，創(chuàng)作一首小詩或一篇短文。

-作業(yè)內(nèi)容：以“月亮”為題材，寫一篇不超過200字的短文或一首小詩。

3.**家庭分享**：

-學(xué)生與家長一起觀察夜晚的月亮，記錄下月亮的形狀、顏色變化等，并分享觀察結(jié)果。

-作業(yè)內(nèi)容：記錄觀察到的月亮變化，并附上家庭成員的觀察筆記。

4.**繪畫作品**：

-學(xué)生根據(jù)對《小小的船》的理解，繪制一幅與課文內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

-作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅描繪夜晚月亮和“月亮船”的圖畫。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-對學(xué)生的默寫作業(yè)進行及時批改，確保學(xué)生能在短時間內(nèi)得到反饋。

2.**個性化反饋**：

-針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-對創(chuàng)意寫作作業(yè)，不僅要評價創(chuàng)意的獨到之處，還要關(guān)注語言的準確性和表達的流暢性。

3.**改進建議**：

-對于默寫中出現(xiàn)的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾正，并說明錯誤的原因。

-對于創(chuàng)意寫作，提出具體的修改建議，如增加細節(jié)描述、豐富詞匯等。

-對于家庭分享作業(yè)，鼓勵學(xué)生和家長共同參與，并在課堂上展示家庭觀察的成果。

4.**跟蹤反饋**：

-對繪畫作品，進行一次課堂展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習。

-鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)觀察月亮，并記錄觀察日記，作為長期作業(yè)的一部分。

5.**家校合作**：

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步。

-鼓勵家長參與學(xué)生的作業(yè)反饋過程，提供家庭支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《月亮之謎》科普文章，介紹月亮的起源、結(jié)構(gòu)、運動等知識，幫助學(xué)生更深入地了解月亮。

-視頻資源：《月亮的故事》動畫短片，通過生動的故事講述月亮的傳說和科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《月亮之謎》科普文章，了解月亮的科學(xué)知識，并嘗試記錄下自己感興趣的知識點。

-觀看《月亮的故事》動畫短片，注意觀察動畫中的細節(jié)，如月亮的形狀變化、不同月相的名稱等，并在觀看后與同學(xué)分享自己的觀后感。

-教師推薦閱讀材料：

-《月亮的秘密》：這本書以圖文并茂的形式介紹了月亮的各個方面，適合學(xué)生自主閱讀。

-《中國古代月亮傳說》：這本書收集了多個關(guān)于月亮的民間傳說，可以幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中對月亮的崇