2023一年級數(shù)學上冊 數(shù)學好玩第2課時 一起做游戲配套教學設計 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩第2課時一起做游戲配套教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析同學們，今天我們要來探索數(shù)學的奇妙世界，一起做游戲，感受數(shù)學的樂趣！本節(jié)課我們將學習的是北師大版一年級數(shù)學上冊《數(shù)學好玩》第2課時，主要內(nèi)容是認識圖形和顏色。這節(jié)課，我們會結合課本中的“七巧板”和“顏色配對”游戲，讓學生在玩樂中學習，在快樂中成長。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膱D形和顏色息息相關，相信同學們一定會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和審美素養(yǎng)。通過“七巧板”和“顏色配對”游戲，學生將學習觀察、分類、組合等數(shù)學技能，提升空間想象力和邏輯推理能力。同時，通過游戲中的顏色搭配，激發(fā)學生對美的感知和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣。這樣的學習過程不僅鞏固了數(shù)學知識，也促進了學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

同學們在進入一年級之前，可能已經(jīng)對顏色和簡單的圖形有一定的認識，比如能夠識別一些基本的顏色和形狀，如圓形、正方形等。但是，對于圖形的名稱、組合以及顏色搭配的規(guī)則，可能還處于初步了解的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于游戲和互動式的學習方式特別感興趣。他們的學習能力正處在快速發(fā)展階段，通過直觀的教具和活動，如七巧板，他們能夠更好地理解和記憶圖形。在學習風格上，大多數(shù)學生可能更傾向于動手操作和視覺學習，因此，通過實際操作和視覺展示的教學方法將更有效。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一些學生來說，理解圖形的名稱和組合可能存在困難，尤其是在面對復雜的圖形組合時。此外，顏色搭配可能需要一定的審美判斷，對于顏色感知能力較弱的學生來說，可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生在游戲過程中可能會遇到合作和溝通的問題，需要教師引導他們學會分享和協(xié)作。教學方法與手段教學方法：

1.游戲教學法：通過“七巧板”和“顏色配對”游戲，讓學生在游戲中學習圖形和顏色的知識，提高學習的趣味性和參與度。

2.講練結合法：講解圖形的基本概念和顏色搭配的規(guī)則，同時通過實際操作訓練學生的動手能力和空間思維能力。

3.小組合作法：鼓勵學生分組進行游戲，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示七巧板的不同形狀和顏色，直觀展示圖形的組合和顏色搭配。

2.教具操作：分發(fā)七巧板等教具，讓學生親自操作，增強學習的實踐性和互動性。

3.互動軟件：使用教育軟件進行互動練習，通過游戲化的方式鞏固學生對圖形和顏色的認識。教學過程設計**導入新課（5分鐘）**

目標：引起學生對圖形和顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們喜歡什么顏色？你們最喜歡的圖形是什么呢？”

-展示一些日常生活中常見的彩色圖形圖片，如彩虹、花朵、動物等，讓學生觀察并說出它們的名字。

-簡短介紹圖形和顏色在我們的生活中的應用，比如衣服、建筑、繪畫等，為接下來的學習打下基礎。

**圖形和顏色基礎知識講解（10分鐘）**

目標：讓學生了解圖形和顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解圖形的定義，包括平面圖形和立體圖形，并展示基本的圖形形狀，如圓形、正方形、三角形等。

-使用PPT展示不同顏色搭配的案例，講解顏色的基本屬性，如冷暖色、對比色等。

-通過實例，如用七巧板拼出不同圖形，讓學生感受圖形的變化和顏色的搭配。

**圖形和顏色案例分析（20分鐘）**

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖形和顏色的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的案例，如著名建筑的外形設計、藝術作品中的顏色運用等，進行展示和分析。

-詳細介紹每個案例的背景、設計理念和顏色選擇的原因，讓學生體會圖形和顏色在創(chuàng)意設計中的重要作用。

-引導學生思考這些案例對日常生活的啟示，如如何用顏色和圖形來裝飾房間或設計服飾。

**學生小組討論（10分鐘）**

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組圍繞一個主題進行討論，如“我最喜歡的圖形和顏色”或“如何在設計中巧妙運用圖形和顏色”。

-每組分配任務，如設計一個小海報或一個簡單的裝飾品，要求使用特定的顏色和圖形。

-學生在小組內(nèi)討論、分工合作，完成后展示給全班。

**課堂展示與點評（15分鐘）**

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖形和顏色的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示他們的作品，講解設計思路和創(chuàng)意點。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生從不同的角度思考問題。

-教師總結各組的亮點和不足，強調(diào)圖形和顏色在設計和生活中的重要性。

**課堂小結（5分鐘）**

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形和顏色的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖形和顏色的基本概念、案例分析和小組討論的成果。

-強調(diào)圖形和顏色在美化生活、表達情感和解決問題中的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄生活中運用圖形和顏色的例子，思考它們是如何影響我們的視覺體驗的。

**課后延伸活動**

-鼓勵學生在家中尋找圖形和顏色的例子，如收集不同形狀的紙張、嘗試用不同的顏色搭配進行繪畫或手工藝創(chuàng)作。

-提供一些在線資源，如圖形和顏色的學習網(wǎng)站或應用程序，供學生自主學習和探索。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習中，學生們通過一系列的互動和實踐，取得了以下顯著的學習效果：

1.**圖形識別與命名能力提升**：

學生們能夠準確識別和命名常見的平面圖形和立體圖形，如圓形、正方形、三角形、長方形、圓柱、球體等。他們通過實際操作七巧板，加深了對圖形形狀的理解，能夠根據(jù)圖形的特征進行分類和比較。

2.**顏色認知與搭配能力增強**：

學生們不僅能夠識別和說出基本顏色，如紅、黃、藍、綠等，還能夠理解顏色搭配的基本原則，如對比色、互補色等。在顏色配對游戲中，學生們學會了如何將顏色進行合理搭配，提高了審美能力。

3.**空間想象與創(chuàng)造力發(fā)展**：

通過七巧板的拼圖游戲，學生們鍛煉了空間想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)給定的圖形輪廓，想象并拼出不同的圖案，這種能力對于未來的幾何學習和設計思維培養(yǎng)具有重要意義。

4.**合作與溝通能力提高**：

在小組討論和合作活動中，學生們學會了如何與他人溝通和協(xié)作。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠共同解決問題。這種能力對于他們的社交發(fā)展和團隊協(xié)作至關重要。

5.**數(shù)學思維與邏輯推理能力增強**：

通過圖形和顏色的學習，學生們在解決問題的過程中，鍛煉了數(shù)學思維和邏輯推理能力。他們學會了如何通過觀察、分類、比較等方式來分析問題，并找到解決問題的方法。

6.**生活應用意識增強**：

學生們認識到數(shù)學和顏色在生活中的廣泛應用，如設計、建筑、藝術等。他們開始關注周圍環(huán)境中圖形和顏色的運用，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

7.**學習興趣與積極性提升**：

通過游戲和互動式學習，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動，對學習內(nèi)容表現(xiàn)出較高的熱情，這種積極的學習態(tài)度有助于他們未來的學習過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習環(huán)境營造：在課堂上，我嘗試通過小組討論、游戲互動等方式，為學生創(chuàng)造一個輕松、活躍的學習環(huán)境。這種環(huán)境不僅提高了學生的參與度，也讓他們在合作中學習，培養(yǎng)了團隊精神。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示圖形和顏色，使抽象的概念變得具體、生動，有助于學生更好地理解和記憶。同時，多媒體的多樣性也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對圖形和顏色缺乏興趣或自信心不足。

2.教學節(jié)奏把握不夠精準：有時在講解基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)節(jié)奏過快，導致部分學生跟不上進度。

3.課后評價方式單一：目前的評價方式主要是觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對參與度不高的問題，我計劃在課前準備更多與學生興趣相關的案例和活動，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予他們更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心。

2.為了更好地把握教學節(jié)奏，我會提前做好教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生充分消化吸收知識。此外，我還會根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學策略。

3.在課后評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及家長參與的評價，以更全面地了解學生的學習情況。同時，我會根據(jù)每個學生的學習特點，給予個性化的反饋和指導。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《圖形的世界》繪本**：這是一本適合一年級學生的繪本，通過生動的故事和有趣的插圖，向孩子們介紹各種圖形，如圓形、正方形、三角形等，以及它們在生活中的應用。

-**《顏色的大魔法》視頻資源**：這是一個教育視頻，通過動畫的形式，向孩子們解釋顏色的基本概念，如冷暖色、對比色等，并展示顏色在不同場景中的運用。

-**《七巧板的秘密》互動網(wǎng)站**：這個網(wǎng)站提供了七巧板的在線游戲和拼圖練習，學生可以在線操作，嘗試不同的拼圖組合，增強空間想象力和動手能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《圖形的世界》繪本，通過故事了解圖形的多樣性和趣味性。

-觀看《顏色的大魔法》視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色的知識，并嘗試在日常生活中尋找不同的顏色搭配。

-訪問《七巧板的秘密》互動網(wǎng)站，讓學生在游戲中學習如何使用七巧板，通過實踐加深對圖形和空間關系的理解。

-教師可以組織學生分享他們在閱讀、觀看和游戲中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵他們用語言或繪畫的形式表達出來。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的指導和幫助，如解答他們的問題，推薦相關的學習資料，或者組織小組討論會。

-通過這些拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力和探索精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學生能夠積極參與討論和游戲活動，對圖形和顏色的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論中，學生們能夠互相合作，共同完成任務，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在展示討論成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并展示出他們設計的圖形和顏色搭配作品。學生們在展示過程中，不僅展示了自己的創(chuàng)意，還能夠解釋設計思路，這表明他們對所學知識有了深入的理解。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對圖形的識別和顏色的搭配有了明顯的進步。大部分學生能夠正確地識別出不同的圖形，并且能夠根據(jù)要求進行顏色搭配。然而，也有少數(shù)學生在圖形的組合和顏色的對比上存在一些困難。

4.學生自評與互評：

學生們通過自評和互評，能夠認識到自己在學習過程中的優(yōu)點和不足。在自評中，他們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，而在互評中，他們學會了欣賞他人的優(yōu)點，同時也指出了同伴可以改進的地方。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將對學生的積極參與和合作精神給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。對于在圖形組合和顏色搭配上遇到困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們克服這些難題。

對于隨堂測試的結果，我將針對學生的錯誤進行個別分析，找出錯誤的原因，并針對性地進行講解和練習。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自我檢測，以鞏固所學知識。

在課后，我將通過家長聯(lián)系，了解學生在家庭作業(yè)中的完成情況，并對他們的學習進度給予反饋。對于表現(xiàn)出色的學生，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習動力。對于學習有困難的學生，我將提供額外的幫助，確保他們能夠跟上學習進度。

整體而言，教學評價與反饋將貫穿于整個教學過程中，旨在幫助學生認識到自己的學習成果，同時也為教