七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science SectionA (Grammar Focus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容教材：人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(GrammarFocus-3c)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法展開，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則、肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成方法，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生能夠提高英語表達(dá)能力，學(xué)會描述日常生活中的習(xí)慣和活動，增強(qiáng)跨文化意識。同時，通過語法練習(xí)和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則：學(xué)生需要掌握動詞的基本形式變化，以及不規(guī)則動詞的特殊形式。

解決方法：通過講解和示范，結(jié)合實際例句，幫助學(xué)生理解和記憶動詞的變化規(guī)則。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠正確構(gòu)造肯定句、否定句和一般疑問句。

解決方法：設(shè)計一系列練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)句子結(jié)構(gòu)開始，逐步過渡到復(fù)雜句子。

難點(diǎn)：

1.不規(guī)則動詞的識別和應(yīng)用：不規(guī)則動詞的時態(tài)變化沒有規(guī)律，容易混淆。

解決方法：制作不規(guī)則動詞表，通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，幫助學(xué)生記憶和識別不規(guī)則動詞。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)在語境中的運(yùn)用：學(xué)生在實際語境中正確運(yùn)用時態(tài)的能力。

解決方法：設(shè)計真實情境對話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言應(yīng)用能力。

突破策略：

-采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

-分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論和角色扮演，提高語言實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)輔助資源。

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物教具（如鐘表、日歷等）、圖片卡片、語法結(jié)構(gòu)圖解、學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)校日常生活的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：Whataretheydoinginthevideo?引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景和活動。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時態(tài)，詢問他們是否記得如何描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

4.提出問題：Whatisyourfavoritesubject?Why?引導(dǎo)學(xué)生思考自己的喜好，為接下來的語法學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，講解動詞的基本形式變化和不規(guī)則動詞的特殊形式。

2.通過例句展示肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成方法，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.利用多媒體展示一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

4.強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動詞的重要性，通過游戲和練習(xí)幫助學(xué)生記憶。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生選擇一個話題，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，全班一起評價和修改。

4.設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生填入正確的動詞形式，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決疑惑。

3.教師針對學(xué)生的提問進(jìn)行解答，加深學(xué)生對知識的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。

2.教師參與角色扮演，與學(xué)生互動，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生分享自己在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，共同探討解決方法。

3.教師總結(jié)：英語學(xué)習(xí)需要堅持不懈，鼓勵學(xué)生克服困難，提高英語水平。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性。

2.布置課后作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

教學(xué)時間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如experiment（實驗）、discovery（發(fā)現(xiàn)）、innovation（創(chuàng)新）等，以及描述科學(xué)活動的詞匯，如observe（觀察）、investigate（調(diào)查）、analyze（分析）等。

-語法拓展：通過提供一些一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，讓學(xué)生了解該時態(tài)在不同語境下的應(yīng)用，如描述個人喜好、習(xí)慣、規(guī)律等。

-文化拓展：介紹一些與科學(xué)相關(guān)的節(jié)日或歷史人物，如世界科學(xué)日、牛頓、愛因斯坦等，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷史和科學(xué)家的故事。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于科學(xué)探索的英文文章或書籍，如《科學(xué)美國人》（ScientificAmerican）的英文版，以增加他們對科學(xué)知識的興趣和理解。

-視頻資源：利用YouTube等平臺上的科學(xué)教育視頻，讓學(xué)生通過觀看英文科普視頻來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，同時提高他們的英語聽力理解能力。

-互動平臺：鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Duolingo、RosettaStone等，通過互動游戲和練習(xí)來鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀科技館或科學(xué)實驗室，讓他們親身體驗科學(xué)的魅力，同時練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述所見所聞。

-交流平臺：鼓勵學(xué)生通過英語角或線上論壇與其他英語學(xué)習(xí)者交流，分享他們最喜歡的科學(xué)主題和科學(xué)實驗，通過交流來提高英語口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與科學(xué)相關(guān)的英語寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科學(xué)家的報告，或者描述一個科學(xué)實驗的過程，以此提高學(xué)生的寫作能力。

-課外閱讀：推薦一些適合初中生的科學(xué)英語讀物，如《科學(xué)奧秘》（ScienceMysteries）系列，這些讀物不僅能夠提供科學(xué)知識，還能幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+謂語動詞（三單形式）。

-肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成。

-不規(guī)則動詞的特殊形式。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時）

-never（從不）

-like（喜歡）

-study（學(xué)習(xí)）

-play（玩）

-watch（觀看）

③本文重點(diǎn)句子：

-Ioftengotoschoolbybus.

-Shenevereatsfastfood.

-Doyoulikescience?

-WestudyEnglisheveryday.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如舉手回答問題、參與角色扮演等。

-學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)：注意學(xué)生的表情和反應(yīng)，判斷他們對新知識的接受程度和興趣。

-學(xué)生在課堂上的互動：評估學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動情況，如小組討論、合作學(xué)習(xí)等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：檢查小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠圍繞主題展開。

-小組成員的參與度：觀察每個小組成員在討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)。

-小組展示的清晰度：評估小組展示時對內(nèi)容的組織和表達(dá)是否清晰。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對語法知識的掌握程度：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法的理解。

-學(xué)生對詞匯的記憶情況：測試學(xué)生對相關(guān)詞匯的掌握，包括拼寫和用法。

-學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力：通過測試，評估學(xué)生能否正確構(gòu)造肯定句、否定句和一般疑問句。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對知識的掌握程度、課堂表現(xiàn)的滿意度等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相指出對方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、正確運(yùn)用語法等給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論：教師對小組討論的深度、小組成員的參與度、展示的清晰度等方面給予評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和弱項，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習(xí)建議。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極進(jìn)取的學(xué)生給予表揚(yáng)，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價，如是否按時完成作業(yè)、是否積極參與課外學(xué)習(xí)等，并給出改進(jìn)意見。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofScience》系列書籍，挑選與科學(xué)探索相關(guān)的章節(jié)，如“IsaacNewtonandtheLawofGravity”或“TheDiscoveryofPenicillin”。

-視頻資源：YouTube上的科普頻道，如Kurzgesagt–InaNutshell，提供關(guān)于科學(xué)原理和歷史的動畫視頻，如“Physicsin10Minutes”或“HistoryoftheUniverse”。

-在線互動：使用教育平臺如Kahoot!或Quizlet，創(chuàng)建與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的詞匯和語法游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀選定的科普文章或書籍章節(jié)，注意文章中描述的科學(xué)家如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論。

-觀看視頻：學(xué)生觀看科普視頻，注意視頻中的科學(xué)描述和科學(xué)家的語言表達(dá)，特別是如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來講述科學(xué)事實。

-在線互動：學(xué)生參與在線游戲或測驗，通過互動形式復(fù)習(xí)和測試他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-日記練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇日記，描述他們一天中發(fā)生的科學(xué)相關(guān)活動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)來記錄。

-科學(xué)項目：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的科學(xué)主題，進(jìn)行簡單的實驗或研究，并記錄實驗過程和結(jié)果，用英語撰寫實驗報告。

-詞匯積累：學(xué)生可以制作一個科學(xué)詞匯卡片，收集他們在閱讀和觀看視頻過程中遇到的科學(xué)詞匯，并嘗試用這些詞匯構(gòu)造句子。

-文