專注學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品課件-高二上學(xué)期遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會

專注學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品高二5班主題班會問卷調(diào)查你有什么時候有屬于自己的手機(jī)？你是否曾帶手機(jī)到學(xué)校？周末你是否使用手機(jī)？每次使用大概多長時間的手機(jī)？學(xué)習(xí)、社交、娛樂分別占了多長時間？你覺得你是否能夠做得很好的支配手機(jī)？為什么呢你覺得手機(jī)對你帶來了哪些影響？請說出你認(rèn)為手機(jī)對你對你帶來的不好影響?你有想過改變這現(xiàn)狀嗎？01對于中學(xué)生，手機(jī)有哪些用處？當(dāng)代“鴉片”—手機(jī)針對這兩幅圖，你有何看法？1.手機(jī)依賴的現(xiàn)狀手機(jī)帶來的便利：1.它的導(dǎo)航功能：可以讓人們出行

；2.它的網(wǎng)上購物功能：

答；

可以讓人們不出門就可以買到需要的東西3.它可以隨時隨地讓人們獲取

最新的國內(nèi)外

；不迷路……信息對中學(xué)生——手機(jī)的十宗罪手機(jī)依賴癥不容忽視

相關(guān)研究表明，手機(jī)依賴會導(dǎo)致多種心理及行為適應(yīng)問題的發(fā)生概率增加，極易誘發(fā)孤獨(dú)、抑郁、焦慮、認(rèn)知錯誤和關(guān)節(jié)紊亂等癥狀，并對學(xué)業(yè)成績、睡眠質(zhì)量和人際關(guān)系等產(chǎn)生負(fù)面影響。手機(jī)依賴對正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時期的學(xué)生所造成的危害不可估量！對中學(xué)生而言，手機(jī)依賴對學(xué)業(yè)成績的影響是不可忽視的。手機(jī)依賴是如何影響學(xué)業(yè)成績的？一、影響大腦發(fā)育西雅圖的一位研究專家，曾對此做過一個專項研究，研究結(jié)果讓人震驚，沉迷于手機(jī)的孩子的大腦看起來就像是萎縮了一般。長時間對玩手機(jī)，感官沒有得到充分的刺激，大腦被動的接受手機(jī)畫面和聲音，從而影響了大腦發(fā)育。二、破壞專注力無法長時間地集中精神，缺少對某個問題深入持久的了解和思考。這似乎已經(jīng)成了手機(jī)操控下的現(xiàn)代人的“通病”，“專注”狀態(tài)正變得越來越難得。

手機(jī)帶來的滿足感太容易獲得，而一旦你習(xí)慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問題。三、占用寶貴的時間羅振宇在2018年跨年演講中說：游戲大佬們制作的王者榮耀讓人十分鐘就有個興奮點(diǎn)，而吃雞游戲三分鐘就要有一個興奮點(diǎn)，而甚至要追求一分鐘一個興奮點(diǎn)。說白了就是只要讓你坐到游戲跟前，根本就下不來，想下來也不要你下來，你下來那就是制作游戲的人的失敗了。而到底是你聰明還是游戲制作者聰明？他們是一個公關(guān)團(tuán)隊，你們不過是未成年人，怎么可能和他們匹敵？

別人在課下拼命學(xué)習(xí)，你卻在找盡時機(jī)想盡辦法不惜熬夜玩手機(jī)；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、打盹鬧瞌睡；別人下課或休息或準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。請根據(jù)你的實(shí)際情況，談?wù)勀愕淖龇ǎ?.如何遠(yuǎn)離手機(jī)，做自己的主人學(xué)校對于手機(jī)使用的規(guī)定

為進(jìn)一步端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，圓滿完成學(xué)業(yè)。在廣泛征集家長、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，借鑒各地重點(diǎn)中學(xué)做法，經(jīng)學(xué)校行政會議討論，決定每逢節(jié)假日學(xué)生返校時繼續(xù)派出人員，對學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園進(jìn)行專項工作檢查，逃避檢查或者不主動按照規(guī)定上交手機(jī)的視為違規(guī)行為，違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生作出如下處理：1.第一次違規(guī)。學(xué)校給予該生全年級通報批評之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省三天；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。2.第二次違規(guī)。學(xué)校給予該生記大過一次之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省一周；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。學(xué)校對于手機(jī)使用的規(guī)定

為進(jìn)一步端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，圓滿完成學(xué)業(yè)。在廣泛征集家長、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，借鑒各地重點(diǎn)中學(xué)做法，經(jīng)學(xué)校行政會議討論，決定每逢節(jié)假日學(xué)生返校時繼續(xù)派出人員，對學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園進(jìn)行專項工作檢查，逃避檢查或者不主動按照規(guī)定上交手機(jī)的視為違規(guī)行為，違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生作出如下處理：1.第一次違規(guī)。學(xué)校給予該生全年級通報批評之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省三天；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。2.第二次違規(guī)。學(xué)校給予該生記大過一次之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省一周；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。3.第三次違規(guī)。學(xué)校給予該生留校察看一年之處分，責(zé)令其回家反省，等候?qū)W校通知返校；如同意該生返校，該生還需簽訂一份由我校教師為該生擔(dān)保的就讀協(xié)議；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。4.德育處對違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生建立檔案，如果第三次違反以后再犯，則建議該生轉(zhuǎn)學(xué)或停學(xué)矯治。5.在校學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的特殊階段，學(xué)?？筛鶕?jù)《龍川一中強(qiáng)化紀(jì)律教育條例》補(bǔ)充的手機(jī)違紀(jì)處理規(guī)定強(qiáng)化管理。莊重承諾經(jīng)過本次主題教育，我已充分認(rèn)識到攜帶手機(jī)進(jìn)校園的危害，并已熟知《龍川縣第一中學(xué)關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的處理規(guī)定》相關(guān)內(nèi)容。為凈化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢想，我特此莊嚴(yán)承諾：從即日起，嚴(yán)格遵守學(xué)校禁帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的規(guī)定，自愿接受家長和學(xué)校師生員工的監(jiān)督，如有違反，主動接受學(xué)校相關(guān)規(guī)定的處理。

承諾人簽名:

2024年9月9日返校時學(xué)生（含走讀生）攜帶的手機(jī)上交流程：1、進(jìn)校門時學(xué)生應(yīng)主動將手機(jī)交給檢查的教官，檢查結(jié)束后由葉建華教官統(tǒng)一造冊登記并應(yīng)在每部手機(jī)背后貼上手機(jī)主人姓名及所在班級。2、葉建華教官應(yīng)在每周一上午10點(diǎn)前把手機(jī)交至各德育年級長處（高一：張輝青；高二：魏文新；高三：鐘成雙。）3、各年級長應(yīng)在每周一上午12點(diǎn)前前把手機(jī)交至各相應(yīng)班主任處保管。4、主動上交手機(jī)的學(xué)生應(yīng)在每周六12點(diǎn)放學(xué)時到班主任處領(lǐng)取。3.第三次違規(guī)。學(xué)校給予該生留校察看一年之處分，責(zé)令其回家反省，等候?qū)W校通知返校；如同意該生返校，該生還需簽訂一份由我校教師為該生擔(dān)保的就讀協(xié)議；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。4.德育處對違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生建立檔案，如果第三次違反以后再犯，則建議該生轉(zhuǎn)學(xué)或停學(xué)矯治。5.在校學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的特殊階段，學(xué)?？筛鶕?jù)《龍川一中強(qiáng)化紀(jì)律教育條例》補(bǔ)充的手機(jī)違紀(jì)處理規(guī)定強(qiáng)化管理。請根據(jù)你的實(shí)際情況，談?wù)勀愕淖龇ǎ?.如何遠(yuǎn)離手機(jī)，做自己的主人請根據(jù)你的實(shí)際情況，談?wù)勀愕淖龇ǎ?.如何遠(yuǎn)離手機(jī)，做自己的主人學(xué)校對于手機(jī)使用的規(guī)定

為進(jìn)一步端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，圓滿完成學(xué)業(yè)。在廣泛征集家長、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，借鑒各地重點(diǎn)中學(xué)做法，經(jīng)學(xué)校行政會議討論，決定每逢節(jié)假日學(xué)生返校時繼續(xù)派出人員，對學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園進(jìn)行專項工作檢查，逃避檢查或者不主動按照規(guī)定上交手機(jī)的視為違規(guī)行為，違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生作出如下處理：1.第一次違規(guī)。學(xué)校給予該生全年級通報批評之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省三天；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。2.第二次違規(guī)。學(xué)校給予該生記大過一次之處分，責(zé)令其作出書面檢討并由家長帶回家反省一周；違紀(jì)手機(jī)上交班主任處，待學(xué)年結(jié)束時，由學(xué)生家長來校辦理手續(xù)再領(lǐng)回手機(jī)。手機(jī)依賴是如何影響學(xué)業(yè)成績的？一、影響大腦發(fā)育西雅圖的一位研究專家，曾對此做過一個專項研究，研究結(jié)果讓人震驚，沉迷于手機(jī)的孩子的大腦看起來就像是萎縮了一般。長時間對玩手機(jī)，感官沒有得到充分的刺激，大腦被動的接受手機(jī)畫面和聲音，從而影響了大腦發(fā)育。二、破壞專注力無法長時間地集中精神，缺少對某個問題深入持久的了解