2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)：化學(xué)實驗探究能力

中考化學(xué)一輪：化學(xué)實驗探究能力

一'選擇題

1.用高鋸酸鉀加熱制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①試管外壁有水沒擦干；②加

熱時試管底部觸及燈芯；③試管口沒放一小團(tuán)棉花；④高錦酸鉀的量太多；⑤加熱過程中不時

移動酒精燈；⑥加熱時直接對準(zhǔn)藥品部分加熱；⑦停止加熱后立即將試管直立起來，等冷卻后

洗滌。其中與之不相關(guān)的是（）

A.②④⑦B.③④⑤C.③⑤⑦D.①②⑥⑦

2.下列關(guān)于高鎰酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是

A.檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導(dǎo)管放入水中

B.一看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，立即用集氣瓶收集

C.制完氧氣后，先從水中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈

D.用排水法收集滿氧氣的集氣瓶從水中取出后倒放在桌上

3.下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（）

A.制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

B.給試管中的藥品加熱時，先預(yù)熱，再對著試管中藥品部位集中加熱

C.實驗室加熱KMn/并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水

面

D.檢查氣密性時，先把導(dǎo)管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁

4.用密度為1.04g/m3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液，下

列實驗步驟①計算②稱量③量?、苋芙猗莼靹?，正確的組合是（）

A.①②④B.①③⑤C.①③④D.③④⑤

5.在實驗室中，同學(xué)們對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案都合理的是

ABCD

實驗要區(qū)分黃銅和黃區(qū)分不飽和KN3溶液和飽和區(qū)分硬水和軟區(qū)分食鹽和硝

求金"Ng溶液水酸錢

第一方加水看溫度變

加入稀鹽酸升溫過濾

案化

第二方加入硫酸銅溶

加入硝酸鉀加入肥皂水嘗味道

案液

A.AB.BC.CD.D

6.科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)的重要實踐活動。下列探究能達(dá)成目的的是（)

內(nèi)壁蘸有澄清

石灰水的燒杯

,紫色石蕊試液

紅色

為

變

色

紫

①證明木炭中含有碳兀素②探究燃燒的條件

③證明碳酸受熱易分解④證明液中一定含有Na2s。4

A.①④B.②③C.②④D.①③

二'選擇填充題

7.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖荗

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A比較空氣和呼出氣體中。2含量分別將帶火星的小木條伸入空氣和呼出氣體中

B鑒別氫氣和甲烷分別點燃，在火焰上方罩一個干燥燒杯

C除去CO?中混有的C。通過裝有足量灼熱氧化銅粉末的玻璃管

D鑒別純堿和食鹽

三、填空題

（1）圖1集氣瓶中加入水的作用是;鐵絲下端系一根火柴的

目的是：O

（2）在圖1實驗中，可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：a.劇烈燃燒、火星四射；b.放

出熱量;c.生成了一種黑色固體。其中能證明細(xì)鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的是（填標(biāo)號）。

（3）某同學(xué)在該實驗過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有一（填標(biāo)號）。

A.鐵絲太粗

B.集氣瓶底部忘了留少量水

C.集氣瓶中氧氣的濃度太低

D.點燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中

（4）圖2集氣瓶中加入的水的目的為?

（5）將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插

入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)

有、o

9.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請回答下列問題：

（1）初中化學(xué)有許多實驗，都要求實驗操作過程中不能漏氣。但是實際上，有些實驗一定要

在不漏氣的條件下才能成功，而有些實驗即使是敞口進(jìn)行也能成功。從這個角度分析，將下列實

驗中的A與（填字母）歸為一類，理由是。

（2）汽車尾氣已經(jīng)成為許多大城市空氣的主要污染源，汽車用燃料中含有碳元素，尾氣中含

有一氧化碳，其原因是（用文字?jǐn)⑹觯?；汽車用燃料中不含氮元素，尾氣?/p>

卻含有一氧化氮，產(chǎn)生一氧化氮的原因是（用化學(xué)方程式表示，條件

是“放電或高溫”，不考慮發(fā)動機(jī)或輸氣管道的材料參與反應(yīng)）。

（3）在金屬活動性順序中，鈣的活動性較強(qiáng)，但不能與活動性位于它之后的金屬化合物溶液

直接發(fā)生置換反應(yīng)，而是先和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。已知鐵的活動性比鈣還強(qiáng)，在元

素周期表中銀和鈣屬于同一族，試寫出金屬領(lǐng)投入水中反應(yīng)生成的化合物的化學(xué)式;

其反應(yīng)前后化合價降低的元素是（填元素符號）。

10.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）隨著科學(xué)研究的進(jìn)展，化學(xué)實驗的方法也從定性到定量發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。若按實驗方法

分類，應(yīng)將實驗C與（填字母）歸為一類，依據(jù)是O

B鐵絲在氧氣

A.拉瓦錫研究空氣的成分?一.C.紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定D.氫氣在空氣中燃燒

中燃燒

（2）已知H2、C是初中化學(xué)常見的兩種有還原性的物質(zhì)。它們作還原劑時，所含元素中一定

有元素的化合價在反應(yīng)后①（選填“升高”或“降低”或“不變）。依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng):

。。+“2。二^。。2+修2中，作還原劑的物質(zhì)是②

四、簡答題

11.完成下列小題

（1）比較和分類是重要的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)有A、B、C、D四個實驗，如果按照實驗的具體目的

分類，可以將D與（填“A”或"B”或"C”）分為一組，分類依據(jù)

是___________________________

（2）查閱資料可知：碳酸鹽能和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鹽。如：碳酸鈣能和水、二氧

化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣。請寫出向不飽和的碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式,因此實驗室制取的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體，一般

（能，不能）用碳酸鈉溶液除去。

五'綜合題

12.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實驗。

ABCD

（1）實驗中，點燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現(xiàn)色火焰；

裝置C中的現(xiàn)象是。

（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)該先做的操作是（選填“熄滅酒精燈”、“停止通氧氣”）。

（3）裝置D的作用可用化學(xué)方程式表示為0

（4）為了更好地驗證硫粉燃燒產(chǎn)物，小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考后，認(rèn)為實驗開始時，點燃酒精

燈前應(yīng)先通一段時間氧氣并觀察裝置C中的現(xiàn)象，目的

是O

（5）實驗時加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣？（寫出計算過

程）

六、實驗探究題

13.根據(jù)如圖1裝置，回答下列問題

圖1

（1）寫出裝置B中標(biāo)號儀器名稱：a；b；

（2）加熱高鎰酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為,

屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”），裝置A可用于高鎰酸鉀制取氧氣，其試管口應(yīng)略

向下傾斜的原因是;試管口放一團(tuán)棉花的目

的;

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________（填

標(biāo)號）。

（4）若用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣則氣體應(yīng)從（填a或b）端通入，若用排水

法收集氧氣，則瓶內(nèi)先注滿水，氧氣應(yīng)從（填a或b）端通入；

14.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。

⑴反應(yīng)原理：用高錦酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式

為。

⑵注意事項：用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的；

集滿氧氣后，為防止水倒吸，應(yīng)先（填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）。

⑶氣體收集：用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣的性質(zhì)；檢驗氧氣集

滿的操作為O

⑷性質(zhì)驗證：將裝置A中產(chǎn)生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的

化學(xué)性質(zhì)為_____________________________

（2）常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

示意圖實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

小燈泡

(5)I11^銅片接通電路小燈泡發(fā)光銅具有_________性

加熱銅片一端

1?2秒后，停止加

(6)有熱感銅具有_________性

熱，立即用手觸摸銅

片另一端

向試管中加入

(7)鐵片表面產(chǎn)生鐵與稀鹽酸反應(yīng)

快片-鐵片和稀鹽酸

一稀拉敵

鐵的金屬活動性

向試管中加入鐵片表面有紅比銅_________（填

(8)

鐵片一鐵片和硫酸銅溶液色固體析出“強(qiáng)”或“弱”）反應(yīng)的

一硫酸桐溶液

化學(xué)方程式為

15.實驗?zāi)苷宫F(xiàn)化學(xué)的魅力，也是重要的學(xué)科素養(yǎng)。

（1）實驗室制取CO2是學(xué)生必做實驗，其主要步驟有：

A.制取氣體B.檢查裝置氣密性C.清潔與整理D.填裝藥品

①該實驗正確的操作順序為（填序號，下同）。

②檢查裝置氣密性時，若氣密性良好。會出現(xiàn)下圖中的o

丙

（2）實驗室用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。

①溶解時玻璃棒的作用是，量取水時應(yīng)選用（填序號）mL

規(guī)格的量筒。

A.25B.50C.100

②稱量氯化鈉時，誤將氯化鈉放在右盤（未使用游碼），若其他操作都正確，配制所得溶液

的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填或“="）6%o

16.某固體混合物可能由NaC/、Fe2（SO4）3>Na2SO4,CaCO?中的一種或幾種組成，為確定其成

分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實驗探究，請你參與探究并回答相關(guān)問題：

【提出問題】該白色粉末的成分是什么？

（1）【實驗探究】

實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)果實驗結(jié)論

樣品_________（選填“部分”

①取該固體混合物樣品于燒杯，固體混合物中不含CaC2,含

或“全部”）溶解，得到黃色溶

加入足量水.有_______________.

液A

②取適量溶液A于試管中，加入

足量Ba（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后產(chǎn)生白色沉淀，得到溶液B固體混合物中含有Na2s。4

過濾.

③溶液B中滴加適量

產(chǎn)生固體混合物中含有NaCl

溶液.

（2）【交流與解釋】

同學(xué)們在完成實驗后，經(jīng)過討論認(rèn)為由上述實驗②的現(xiàn)象尚不能得出白色粉末中含有可025。4

的結(jié)論，理由是（用化學(xué)方程式表示）.

（3）為了進(jìn)一步確定白色粉末中是否含有Na2so4,繼續(xù)進(jìn)行如下探究.

【繼續(xù)探究】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

④另取適量黃色溶液A于試管中，加入足量產(chǎn)生沉淀，稱量

的Ba（0H）2溶液，充分反應(yīng)后過濾，稱量沉沉淀質(zhì)量為固體混合物中

淀質(zhì)量.9.13g（選填“有”或“沒有”）

⑤向?qū)嶒灑芩?.13g沉淀中加入足量稀稱量沉淀質(zhì)量Na2sO4

硝酸，充分反應(yīng)后過濾，稱量沉淀質(zhì)量.為6.99g

通過上述實驗探究，確定了該固體混合物的成分.

【拓展與反思】在混合溶液中，無法通過離子檢驗?zāi)撤N物質(zhì)時，可以采取定量計算的方式確

定物質(zhì)成分.

17.某化學(xué)興趣小組在研學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)路邊柵欄和工廠內(nèi)有些鋼鐵部件有銹蝕現(xiàn)象，同學(xué)們想

根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個除銹和防銹的方案。

任務(wù)一、除銹劑的選擇

【提出問題】

鹽酸和硫酸都可以作為除銹劑，相同濃度的鹽酸和硫酸除銹效果一樣嗎?

【實驗探究】

（1）完善下列表格

實

驗

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

序

號

取一枚生銹的鐵釘放入試鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，

1管中，加入5mL的稀鹽酸,鐵銹少量剝落，溶液迅

兩者除銹效果幾乎相同=鐵銹發(fā)生反

加熱速變黃，鐵銹很快消失

應(yīng)的化學(xué)方程式為

取與實驗1相同的一枚生銹鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，

（寫出其中一個即可）

2鐵釘放入另一試管中，加入鐵銹少量剝落，溶液呈

5mL同濃度的稀硫酸，加熱淺棕色，鐵銹很快消失

（2）【反思評價】

酸除鐵銹時有機(jī)產(chǎn)生，這說明除銹的同時會造成鋼鐵的，產(chǎn)生的氫氣也會滲透進(jìn)金

屬中引起“氫脆”現(xiàn)象，影響鋼鐵強(qiáng)度。為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，可采取的措施有

（答出一點即可）。

（3）任務(wù)二、除銹防銹方案的制定

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)工廠內(nèi)許多銹蝕的鋼鐵表面有很多油污，于是又做了以下探究實驗。

實驗

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

序號

取與以上相同的一枚生銹鐵釘，沾滿油污，放入試管中，加入鐵銹沒有明油污影響

3

5mL與實驗1相同濃度的稀鹽酸，加熱顯變化除銹

【觀察分析】①結(jié)合以上實驗和所學(xué)知識，同學(xué)們一致認(rèn)為銹蝕鋼鐵如果表面有油污，應(yīng)先

選擇堿性油污清潔劑“堿洗”去油污，再進(jìn)行“酸洗”除銹。

②同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從實驗1中取出的鐵釘在空氣中放置一段時間后又發(fā)生銹蝕。

【論證完善】

實際除銹防銹方案中主要涉及到以下操作：a.酸洗b.烘干c.水洗d.堿洗e.刷漆或涂油。

結(jié)合實驗探究和分析，方案中合理的操作順序應(yīng)為d-a一一(用

字母填寫)。

(4)【反思評價】

①除銹后的廢液呈酸性，該如何處理o

②鋼鐵生銹會造成很大損失，但利用鐵生銹的原理也可服務(wù)于生活。請舉出鐵生銹原理應(yīng)用

于生活的一個實例o

(5)任務(wù)三、除銹防銹方案的評價

除上述方法除銹外，在實際生產(chǎn)生活中，除銹的方法還有多種。比如：

1.人工除銹用砂紙、鋼絲球等工具，打磨鐵銹。適合小型、少量鋼鐵零件除銹。

2.機(jī)械除銹利用高速石英砂流的沖擊力打磨鐵銹。適合于大面積除銹。

【整合歸納】

結(jié)合實際，你認(rèn)為設(shè)計一個除銹防銹方案要綜合考慮的因素

有o

18.興趣小組對教材中的分子運動實驗進(jìn)行了再探究。

：—酚酬

溶液

AA

酚?

濃

溶

液

氨

B水

蒸水

儲

甲乙

【實驗一】

(1)如圖甲所示，向盛有20mL蒸儲水的小燒杯A中加入5滴酚醐溶液，攪拌均勻，觀察

到燒杯A中溶液呈色。

【實驗二】

(2)分取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯把A、B兩個燒杯累在一起(如圖

乙).過一段時間.觀察到燒杯中溶液變紅色.該實驗說明分子具有的性質(zhì)

是。

【提出問題】是什么物質(zhì)使燒杯中酚酸變紅色？

【作出猜想】

猜想I:蒸儲水使酚醐溶液變紅。

猜想II：濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酥溶液變紅

猜想III：濃氨水揮發(fā)出的氨氣為A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚醐溶液變紅

【實驗探究】

(3)經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想肯定不成立，理由

是O

(4)限選試劑：氨氣(收集在帶橡膠塞的試管中)、濃氨水、蒸儲水，取一張濾紙，用酚獻(xiàn)溶

液全部潤濕.待晾干后制成若干條條狀酚獻(xiàn)試紙備用。利用“條狀濾紙”和“限選試劑”繼續(xù)如下實驗:

實驗步

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

驟

猜想II不成

1將“條狀濾紙”直接伸入裝有氨氣的試管中

立

2試紙變紅猜想ni成立

19.某化學(xué)興趣小組同學(xué)正在探究可燃物燃燒的條件，他們進(jìn)行了以下相關(guān)活動:

查閱資料：

1.白磷的著火點是4(TC,紅

磷的著火點是240OC

2.無氧化二磷具有強(qiáng)烈的腐

蝕性，接觸眼睛或皮膚可

能會引起嚴(yán)重的刺激或化

學(xué)灼傷

A

【探究實驗1】同學(xué)們首先查閱了一些資料，并做了一些如圖A所示記錄，同時設(shè)計了圖B

實驗：

【表達(dá)與交流】

(1)燒杯中熱水的作用是：;。

(2)實驗過程中，同學(xué)們觀察到銅片上的白磷燃燒了，冒出大量的白煙，而銅片上的紅磷和

水中的白磷都。請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式o甲同學(xué)根據(jù)

觀察到的現(xiàn)象得出可燃物燃燒需要的條件是：可燃物要與氧氣(或空氣)接觸。乙同學(xué)認(rèn)為甲同

學(xué)的結(jié)論不完整，乙同學(xué)補(bǔ)充的結(jié)論是o

【探究實驗2】

(3)同學(xué)們通過圖B實驗觀察到的現(xiàn)象和查閱到的資料內(nèi)容，將圖B實驗做了改進(jìn)，如圖C

所示，也達(dá)到了實驗?zāi)康?。圖C實驗相較圖B實驗，其優(yōu)點是。

【拓展應(yīng)用】

(4)通過以上實驗同學(xué)們推測出白磷在實驗室里的保存方法是0

【反思評價】老師對同學(xué)們能夠從多角度來設(shè)計方案和分析問題，并從中尋找到解決實際問

題較好的方法給予了充分的肯定。

20.小焦同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）沖洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，

發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。

【查閱資料】

①水泥塊中含有的氯化鐵，二氧化鎬，碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。

②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明

過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。

5

O.

U(

中

)

醺

田

90.0

0.020.0

時間（秒）

圖2

實驗一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。

（1）在進(jìn)行實驗前，要注意檢查裝置的氣密性。檢查圖2裝置氣密性的方法是玻璃管右側(cè)加

橡皮管，用止水夾夾住橡皮管，再拉注射器，一段時間后，注射器（填“能”、“不能”）

回到原來的位置，則表明氣密性良好。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

木條不復(fù)常溫時過氧化氫溶液不分

①向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條

燃解

氯化鐵能加快過氧化氫的

②木條復(fù)燃

分解速率

（2）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要

證明它在化學(xué)反應(yīng)前后不變。經(jīng)實驗證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催

化劑，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式o

實驗二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。

將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質(zhì)量的二氧化鎰、氯化鐵、碘化鉀分別放在如

圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：

實驗序號催化劑種類催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率

10.1102%0.383

二氧化鎰

20.1202%2.145

30.3205%6.637

4氯化鐵0.3205%0.099

5碘化鉀0.3205%0.163

（3）由實驗］和2對比得出結(jié)論是_______________________________________________

（4）小明認(rèn)為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測

量_______________________________,判斷過氧化氫的分解速率。

（5）分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有、

（填兩種即可）。

21.化學(xué)實驗室常用二氧化鎰催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。那么影響過氧化氫溶液分

解快慢的因素有哪些?某化學(xué)興趣小組做出如下研究。

【提出問題】影響過氧化氫溶液分解快慢的因素有哪些？

【作出假設(shè)】

（1）假設(shè)1：過氧化氫溶液濃度

假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量

假設(shè)3：催化劑顆粒大小

假設(shè)4：（你能提出一種假設(shè)嗎?）

【設(shè)計實驗】小紅同學(xué)設(shè)計如表實驗：

實驗過氧化氫溶過氧化氫溶液溫度二氧化鎰的收集氧氣的反應(yīng)所需的

序號液濃度體積/mL/℃用量/g體積/mL時間/s

①8%20200.210018

②30%20200.21003

③30%2035無100149

（2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式o

（3）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)。

二氧化鎰在過氧化氫溶液分解前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

【討論交流】

（4）小明同學(xué)認(rèn)為在這個實驗中，應(yīng)該用法收集氧氣。

（5）小輝提出小紅的實驗無法驗證溫度對過氧化氫溶液分解快慢的影響。請說出小輝的理

由：?

22.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）隨著科學(xué)研究的進(jìn)展，化學(xué)實驗的方法也從定性到定量發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。若按實驗方法

分類，應(yīng)將實驗C與(填字母)歸為一類，依據(jù)是

曲頸瓶

一,玻璃鐘罩.破

V

1r

1—\-j----A

A拉瓦錫研究空氣的成B鐵絲在氧氣中燃c紅磷燃燒前后質(zhì)量的D氫氣在空氣中燃

分燒測定燒

(2)查閱資料可知：過氧化鈉能與水發(fā)生如下反應(yīng)：2Na2O2+2H2。=4NaOH+02T,而

過氧化鈣與過氧化鈉也能與水反應(yīng)，寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式

為,過氧化鈣中氧元素的化合價為o

23.氫氧化鈣Ca(OH)2是常見的堿，是一種白色粉末狀物質(zhì)。我市某化學(xué)興趣小組在實驗室

研究C02的性質(zhì)時偶然發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水升溫時有固體析出(不考慮水的蒸發(fā))，為探究析出固

體的成分，該小組同學(xué)提出以下猜想。

(1)【猜想與假設(shè)】析出的固體是Ca(OH)2。

你認(rèn)為提出此猜想的依據(jù)是o

(2)【探究與結(jié)論】

為驗證此猜想，小慶同學(xué)提出實驗方案：將固體過濾出，重新加水溶解配成飽和溶液，測定

溶液的pH。經(jīng)測定，室溫下溶液的pH為12,小慶同學(xué)認(rèn)為固體中存在Ca(OH)2。

小娜同學(xué)提出另一種實驗方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則

證明猜想成立。但在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與猜想不一致，她觀察

到0因此得出實驗結(jié)論：析出的固體中除了Ca(0H)2還混有

少量CaCCh。你認(rèn)為存在CaCO3的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

(3)上述實驗過程中使用pH試紙測定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙,

滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH；實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速率慢，可能的原

因為(填字母)。

a.濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁b.固體顆粒堵塞了濾紙孔隙c.濾紙破損

24.下圖是一個變色實驗，同學(xué)對混合后溶液變色時間的影響因素進(jìn)行探究。

【查閱資料】

碘酒為碘(/2)溶解在乙醇中形成的一種溶液；淀粉遇七變藍(lán)，在本實驗中作為指示劑，指示

/2是否存在。

【進(jìn)行實驗】

I、向燒杯A中加入一定體積的3%出。2溶液、水和2mL1%的淀粉溶液。

II、向燒杯B中加入一定體積的2%碘酒、水和2粒維生素C片。

III、將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時間。

燒杯A燒杯B

序號變色時間/s

“2。2溶液體積/mL溶液總體積/mL碘酒體積/mL溶液總體積/mL

1032225595

1032525193

1032102539

532525399

203252578

說明：本實驗中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和。

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗①②③的目的是___________________________________________

(2)由實驗②④⑤可以得到的結(jié)論

(3)①中，若將碘酒體積改為1mL,則混合后溶液變色時間(填“大于”、“小于”

或''等于“)595so

【繼續(xù)實驗】

(4)補(bǔ)做實驗證明了維生素C用量對混合后溶液變色時間也有影響。實驗操作：向燒杯A

中加入20mL3%比。2溶液，10mL水和2mL1%的淀粉溶

液，

（5）同學(xué)們進(jìn)一步證明了12與維生素c能發(fā)生反應(yīng)，實驗是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀

粉溶液，再加入維生素C片，實驗過程中觀察到。

25.宋朝王希孟的《千里江山圖》歷經(jīng)千年依舊色彩艷麗，其關(guān)鍵在于使用了石青、石綠等傳統(tǒng)

顏料。某化學(xué)興趣小組對石青和石綠進(jìn)行了項目式學(xué)習(xí)。

【查閱資料】

①石綠又稱孔雀石，也俗稱銅綠；石青，又稱藍(lán)銅礦。

②石青和石綠的主要成分都可表示為Cax（。H）y（C。3）z。Cax（。H）y（C。3）z受熱時會分解得到三

種常見的氧化物，且分解前后各元素化合價不變。

任務(wù)一：探究石青和石綠的化學(xué)性質(zhì)

（1）該畫歷經(jīng)千年依舊色彩艷麗，說明石青、石綠常溫時化學(xué)性質(zhì)（選填“穩(wěn)定”或“活

潑”

（2）取少量石綠粉末于試管中，加入足量稀硫酸，觀察到固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色

變成色。

（3）取少量石青粉末于試管中，充分加熱后觀察到試管中固體變黑，產(chǎn)生的氣體通入到盛有

澄清石灰水的燒杯中，溶液變渾濁。該黑色固體為。

任務(wù)二：探究石綠的制取

（4）實驗室制以2（。4）2。。3原理：2CaSO4+2X+H20=Cu2（OW）2CO31+2Na2SO4+CO2T,

X的化學(xué)式為。

（5）《本草綱目》記載：銅得紫陽之氣（二氧化碳、水蒸氣、氧氣）而生綠，綠久則成石，謂

之石綠。請用化學(xué)方程式表示由銅形成石綠的過程：o

任務(wù)三：探究石青的組成

已知石青中x、y、z均為正整數(shù)，礦石中其它雜質(zhì)受熱不分解。同學(xué)們利用

①連接好裝置并檢查裝置氣密性。

②裝入6.00g干燥樣品。

③打開彈簧夾，鼓入空氣一段時間后關(guān)閉止水夾。

④稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。

⑤打開溫控電加熱器加熱，加熱至現(xiàn)象，停止加熱。

⑥打開彈簧夾，鼓入空氣一段時間后關(guān)閉止水夾。

⑦稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量，裝置C增重0.27g,裝置D增重1.32g。

【實驗分析】

（6）裝置A、C、D中，應(yīng)該選用下圖裝置a的是（選填"A"、"C”或"D”），其余選

擇氫氧化鈉固體和相應(yīng)儀器。

（7）步驟⑤中的現(xiàn)象指的

是O

（8）步驟③和步驟⑥的操作相同，但作用不同。缺少（選填“步驟③”或“步驟⑥”）

會導(dǎo)致裝置C,D的增重偏小。

（9）若實驗中每一步吸收都是完全的，所有儀器、藥品和操作都正確，則可測定石青

[C“x（OH）y（CO3）J的化學(xué)式為

26.某化學(xué)小組設(shè)計如下實驗探究鹽的性質(zhì)。

【探究活動一】鏤鹽是一類常見的鹽，易溶于水，遇堿時放出氨氣。實驗室有一瓶含雜質(zhì)的

碳酸核樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），利用如圖裝置測定樣品中碳酸錠的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（固定裝置省略）

實驗稱取樣品質(zhì)量記為mi。反應(yīng)前裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量記為m2,反應(yīng)后

其總質(zhì)量記為m3；反應(yīng)前燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量記為irn,反應(yīng)后其總質(zhì)量記為ms。（實驗

中所用氫氧化鈉溶液、氫氧化鈉固體和稀硫酸均足量)

(1)反應(yīng)原理：小，4)2。。3+2NaOH=X+2H2O+2NH3T,其中X的化學(xué)式為、

(2)關(guān)于該實驗的說法正確的是。

A.可以用濃硫酸替代稀硫酸

B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸

C.球形干燥管增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量

D.停止加熱后要通入一段時間空氣，否則測定結(jié)果會偏小

(3)通過測得數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸鏤的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【探究活動二】組成里含有碳酸根離子或碳酸氫根離子的鹽都能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體。

小組同學(xué)對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行探究，實驗裝置如圖1所示。

圖1

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴兩滴酚醐溶液)，以及

相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如下表，廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)

隨時間變化圖像如圖2所示。

滴入酚酰溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液紅色紅色—淺紅色一無色

碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色一無色

①由圖像中信息得到結(jié)論：相同條件下，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。請

結(jié)合圖像中數(shù)據(jù)，分析得到這一結(jié)論的理

由:

②由圖像中信息得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。請結(jié)合上表中信息，分析

得出該結(jié)論的理

由：

③通過以上探究與分析，小組同學(xué)設(shè)計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

X是稀鹽酸，y

是碳酸鈉溶

未知溶液分別編號為X、y,在試管

液

中加入適量X,用膠頭滴管逐滴滴入

X是碳酸鈉溶

y并振蕩

液，y是稀鹽

酸

27.某學(xué)習(xí)小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶裝滿氧化鈣的塑料瓶膨脹破裂，為確定其變質(zhì)后的成分及變質(zhì)

程度，進(jìn)行了如下探究。

資料：①堿石灰指氧化鈣與氫氧化鈉的固體混合物。

580℃

②氫氧化鈣在一定溫度下能分解：Ca6。"）2二或。+“2。%

任務(wù)一：定性研究

（1）變質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表

Zjs）：、o

（2）小組同學(xué)進(jìn)行合理猜測，認(rèn)為該瓶氧化鈣成分有種可能。

（3）為確定其成分，設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

樣品中含氧化鈣

取適量樣品于燒杯中，加水?dāng)嚢?，靜置，①燒杯璧變熱，

和氫氧化鈣

取上層清液滴加酚醐溶液

②樣品中含碳酸鈣

(4)討論后，同學(xué)們認(rèn)為由現(xiàn)象①和②推理得出的結(jié)論均不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由

是

(5)任務(wù)二；定量研究

利用下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗。取10.0g樣品放于裝置B的玻璃管中，先通一段時間空氣，再

稱量裝置C、D質(zhì)量。然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱，至固體不再發(fā)生變化，繼續(xù)通一會

兒空氣。實驗后測得裝置C增重0.9g,裝置D增重Llg。

裝置C中盛有足量的。

(6)若無裝置A,可能會導(dǎo)致樣品成分中的測定結(jié)果偏高。

(7)有同學(xué)指出，若對上述實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)會更嚴(yán)謹(jǐn)，改進(jìn)的措施

是O

(8)該瓶氧化鈣的成分是,它們的質(zhì)量比

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】玻璃儀器驟冷或驟熱易造成炸裂，①試管外壁有水沒擦干、②加熱時試管底

部觸及燈芯、⑥加熱時直接對準(zhǔn)藥品部分加熱、⑦停止加熱后立即將試管直立起來，都會使試

管炸裂，③試管口沒放一小團(tuán)棉花會造成固體顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，不會造成試管炸裂，④高鎰酸鉀

的量太多，不影響試管炸裂，⑤加熱過程中不時移動酒精燈使試管受熱均勻，不會造成試管炸

裂。

故答案為：Bo

【分析】根據(jù)試管驟冷或驟熱易造成炸裂分析。

2.【答案】C

【解析】【解答】A.檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，觀察導(dǎo)管口是

否有氣泡冒出，故操作錯誤；

B.一看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，立即用集氣瓶收集得到的氣體不純，看到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒

出時，再用集氣瓶收集，故操作錯誤；

C.制完氧氣后，先從水中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止水倒流，故操作正確；

D.氧氣密度比空氣大，用排水法收集滿氧氣的集氣瓶從水中取出后正放在桌上，故操作錯誤。

故答案為：Co

【分析】根據(jù)高鎰酸鉀制取氧氣操作的注意事項分析。

3.【答案】C

【解析】【解答】A、制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，以防止造成浪費，不符

合題意；

B、給試管中的藥品加熱時，先預(yù)熱，再對著試管中藥品部位集中加熱，以防止試管受熱不均

炸裂試管，不符合題意；

C、實驗室加熱KMn/并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒

精燈，符合題意；

D、檢查氣密性時，先把導(dǎo)管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁，觀察導(dǎo)管口有否有氣泡冒

出，不符合題意；

故答案為：C

【分析】A、根據(jù)制取氣體的操作步驟分析；

B、根據(jù)給試管中藥品加熱要先均勻受熱分析；

C、根據(jù)加熱高鎰酸鉀制氧氣結(jié)束后要先從水中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水回流分析；

D、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析。

4.【答案】B

【解析】【解答】用濃溶液配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀溶液，操作步驟為①計算、③量取、⑤混

勻。

故選Bo

【分析】根據(jù)濃溶液配制稀溶液操作步驟分析。

5.【答案】A

【解析】【解答】A、黃銅中的鋅能夠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，產(chǎn)生氣泡，金不能與稀

鹽酸反應(yīng)生成氫氣，加入稀鹽酸后無明顯現(xiàn)象，所以加入稀鹽酸能夠區(qū)分黃銅和黃金，黃銅中的

鋅能夠與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，生成紅色固體，而金不能與硫酸銅反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，所

以加入硫酸銅溶液能夠區(qū)分黃銅和黃金，符合題意；

B、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，升溫后，硝酸鉀的溶解度增