Module 1 Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese. 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊這個(gè)話題：“Module1Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.”我知道，很多人在用英語交流時(shí)，尤其是面對(duì)中國(guó)人，會(huì)有種緊張感，對(duì)吧？所以，這節(jié)課，我們就來一起克服這種緊張，讓我們的英語口語更加自信！我們要結(jié)合課本，從發(fā)音、語法、表達(dá)三個(gè)方面入手，一步步提升我們的英語口語能力。讓我們一起加油，成為自信的英語小達(dá)人吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解中西方在交流方式上的差異，提高跨文化交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語境中練習(xí)口語表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)中運(yùn)用創(chuàng)造性詞匯和句型，展現(xiàn)個(gè)人特色。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握本單元關(guān)鍵詞匯，如“nervous,”“confidence,”“expressions”等，并能正確運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：正確使用“when...”引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.語感培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)際口語交流中，往往難以克服緊張情緒，影響語感。

2.語境理解：學(xué)生可能對(duì)某些表達(dá)方式的文化背景理解不足，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生理解文化背景，增強(qiáng)語境理解。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)詞匯和句型開始，逐步過渡到復(fù)雜表達(dá)，逐步提升學(xué)生的語感。

4.定期組織口語角，提供模擬真實(shí)場(chǎng)景的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中克服緊張，提高口語水平。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解關(guān)鍵語法點(diǎn)和詞匯，輔以實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)口語，提高實(shí)際交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的語境理解。

4.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜詞游戲”和“句子接龍”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同文化背景下的交流場(chǎng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在跨文化交流中可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.**問題提出**：提出問題：“你們?cè)谟糜⒄Z交流時(shí)，有沒有遇到過什么困難？特別是當(dāng)你們用中文時(shí)，會(huì)不會(huì)感到緊張？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：展示本單元關(guān)鍵詞匯，如“nervous,”“confidence,”“expressions”等，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

2.**語法講解**：講解“when...”引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過圖表和例句幫助學(xué)生理解。

3.**文化背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹中西方在交流方式上的差異，以及如何克服緊張情緒。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬交流過程。

2.**詞匯練習(xí)**：進(jìn)行詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

3.**語法練習(xí)**：設(shè)計(jì)填空題和改錯(cuò)題，讓學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問與討論（5分鐘**）

1.**提問**：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，如“如何提高英語口語的自信？”讓學(xué)生思考并回答。

2.**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論在交流中如何克服緊張情緒，分享有效的方法和技巧。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語能力。

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)克服緊張情緒的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語演講，主題為“如何提高英語口語自信”。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**七、課后反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語口語。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯運(yùn)用能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“nervous,”“confident,”“expressions,”“speak,”“practice,”“communicate”等。這些詞匯的掌握將有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行有效的英語口語交流。

2.**語法結(jié)構(gòu)掌握**：學(xué)生在課堂練習(xí)和活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用“when...”引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。這種語法結(jié)構(gòu)的掌握將增強(qiáng)學(xué)生構(gòu)建句子和表達(dá)思想的能力。

3.**跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)**：通過討論和角色扮演，學(xué)生對(duì)中西方在交流方式上的差異有了更深入的理解，能夠在實(shí)際交流中考慮文化因素，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解。

4.**口語表達(dá)流利度提高**：通過模擬真實(shí)交流場(chǎng)景的角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)流利度得到顯著提高。學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何組織語言，如何用英語進(jìn)行連貫的對(duì)話。

5.**自信心的建立**：通過課堂上的鼓勵(lì)和反饋，學(xué)生逐漸克服了開口說英語的緊張情緒，建立了自信心。他們開始敢于在同學(xué)面前用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在課堂上積極參與討論。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在課后通過準(zhǔn)備英語演講，鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理思路，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

7.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)。

8.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在角色扮演和詞匯游戲中，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)造力，用不同的方式表達(dá)相同的意思。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中提出新穎的觀點(diǎn)。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)英語口語，學(xué)生不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于助人，并在交流中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但通過鼓勵(lì)和同伴的幫助，逐漸克服了緊張情緒。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-學(xué)生在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行連貫的英語表達(dá)。

-小組合作成果展示時(shí)，學(xué)生能夠自信地展示自己的觀點(diǎn)，并接受同伴的反饋。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試包括詞匯填空、語法改錯(cuò)和簡(jiǎn)答題，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在詞匯填空部分表現(xiàn)良好，能夠正確填寫所學(xué)的關(guān)鍵詞匯。

-在語法改錯(cuò)部分，大部分學(xué)生能夠識(shí)別并糾正簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤，但仍有部分學(xué)生在復(fù)雜句型的語法使用上存在困難。

-簡(jiǎn)答題部分，學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和思考。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-學(xué)生課后作業(yè)包括準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語演講，主題為“如何提高英語口語自信”。

-作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出實(shí)用的建議和策略。

-部分學(xué)生的演講內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，展現(xiàn)了良好的英語口語能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中更加主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生在語法使用上的困難，提供了具體的指導(dǎo)和練習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的演講內(nèi)容給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞匯：nervous,confident,expressions,speak,practice,communicate

-語法點(diǎn)：when...引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-nervous（形容詞）：緊張的，不安的

-confident（形容詞）：自信的

-expressions（名詞）：表達(dá)，表情

-speak（動(dòng)詞）：說，講話

-practice（動(dòng)詞）：練習(xí)

-communicate（動(dòng)詞）：交流，溝通

③重點(diǎn)句子：

-IfeelnervouswhenIspeakChinese.（當(dāng)我講中文時(shí)，我感到緊張。）

-It'simportanttopracticespeakingEnglisheveryday.（每天練習(xí)講英語很重要。）

-IfeelmoreconfidentnowthatI'vepracticedalot.（因?yàn)槲揖毩?xí)了很多，現(xiàn)在我感覺更自信了。）課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跨文化交流的書籍或文章，如《跨文化交流的藝術(shù)》或《英語口語交際技巧》等。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，以及如何克服交流中的障礙。

-**視頻資源**：尋找一些英語口語教學(xué)視頻，特別是那些涉及公共演講和自信表達(dá)的教程。例如，可以觀看TED演講中關(guān)于克服緊張和自信表達(dá)的演講視頻。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍或文章，特別是那些與英語口語表達(dá)和自信建立相關(guān)的部分。學(xué)生可以記錄下他們認(rèn)為有用的建議和技巧。

-**觀看視頻**：學(xué)生可以觀看英語口語教學(xué)視頻，注意學(xué)習(xí)演講者的語速、語調(diào)和肢體語言，嘗試模仿并應(yīng)用到自己的口語練習(xí)中。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生可以嘗試在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，比如在家中或?qū)W校的小組討論中使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-**日記記錄**：學(xué)生可以寫日記記錄自己在英語口語表達(dá)上的進(jìn)步和遇到的挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

-**同伴互助**：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，可以組成學(xué)習(xí)小組，共同練習(xí)口語，互相糾正錯(cuò)誤，分享學(xué)習(xí)心得。

3.**教師指導(dǎo)與幫助**：

-**推薦閱讀材料**：教師可