五年級下冊心理健康教育表格式教案-第10課道德儲蓄 長春版

五年級下冊心理健康教育表格式教案-第10課道德儲蓄長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“道德儲蓄”。這節(jié)課，我們要像存錢一樣，把好的行為和品德一點(diǎn)一滴地積累起來，形成寶貴的“道德財富”。想象一下，我們的“道德儲蓄罐”里裝滿了誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)，那該多棒呀！??咱們一起努力，讓這個“道德儲蓄罐”越來越滿，好嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，提升學(xué)生的自我管理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生在集體中建立積極的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解并實踐社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和社會交往的禮儀，對于誠信、友善、分享等概念有一定的了解。他們能識別一些簡單的社會現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識去分析和判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對道德教育話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡參與討論，表達(dá)自己的看法。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和判斷能力，能夠進(jìn)行簡單的道德推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對道德概念的抽象性感到困惑，難以將理論應(yīng)用到具體情境中。此外，學(xué)生在實際生活中可能面臨道德選擇時的猶豫和困惑，需要老師引導(dǎo)他們正確處理這些情況。還有一些學(xué)生可能因為缺乏自信或害怕犯錯，而不愿意在課堂上積極參與討論。針對這些挑戰(zhàn)，老師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵學(xué)生表達(dá)、提供正面的反饋等方式來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校心理健康教育平臺

-信息化資源：道德故事視頻、道德情境圖片集

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、道德情境模擬游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在教室中央，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個很有意義的話題——道德儲蓄。你們知道什么是道德儲蓄嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，有的說：“道德儲蓄就是像存錢一樣，把好的行為和品德積累起來?！庇械恼f：“對，就像把誠信、友善、勇敢這些品質(zhì)存進(jìn)我們的心里?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，大家理解得很到位。那今天我們就一起來探索這個有趣的道德儲蓄罐，看看我們?nèi)绾伟衙篮玫钠焚|(zhì)一點(diǎn)一滴地積累起來?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅描繪道德儲蓄罐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“同學(xué)們，這就是我們的道德儲蓄罐，你們看，它是由什么材料制成的？罐子里又裝著什么？”

2.學(xué)生們積極回答：“道德儲蓄罐是由玻璃制成的，罐子里裝著誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)。”

3.老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那么，我們?nèi)绾伟衙篮玫钠焚|(zhì)存進(jìn)這個道德儲蓄罐呢？”

三、新課講授

1.老師講解道德儲蓄的概念和重要性：“道德儲蓄就是將我們在生活中積累的誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)，像存錢一樣，一點(diǎn)一滴地積累起來。這樣，我們的道德儲蓄罐就會越來越滿，我們的生活也會越來越美好。”

2.老師舉例說明：“比如，我們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這些都是我們道德儲蓄罐里的寶貴財富?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，我們在生活中還有哪些行為可以存進(jìn)我們的道德儲蓄罐呢？”

四、課堂活動

1.小組討論：老師將同學(xué)們分成若干小組，每個小組討論一個問題：“你們認(rèn)為在日常生活中，哪些行為可以存進(jìn)我們的道德儲蓄罐？”

2.學(xué)生代表發(fā)言：每個小組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)傾聽并補(bǔ)充。

3.老師總結(jié)：老師對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德儲蓄的重要性。

五、實際操作

1.老師拿出一個真實的道德儲蓄罐，邀請同學(xué)們上臺，將他們認(rèn)為可以存進(jìn)道德儲蓄罐的行為寫在卡片上，投入罐中。

2.學(xué)生們積極參與，將卡片投入罐中，表示自己要努力踐行這些美好品質(zhì)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的課程內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了道德儲蓄，明白了道德儲蓄的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠把美好的品質(zhì)一點(diǎn)一滴地積累起來，讓我們的道德儲蓄罐越來越滿?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

3.老師鼓勵同學(xué)們：“記住，道德儲蓄是一種生活態(tài)度，更是一種責(zé)任。讓我們一起努力，成為有道德、有品質(zhì)的人?！?/p>

4.課堂在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束，老師微笑著向同學(xué)們揮手告別。知識點(diǎn)梳理1.道德儲蓄的定義：道德儲蓄是指將誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)像存錢一樣，一點(diǎn)一滴地積累起來，形成寶貴的“道德財富”。

2.道德儲蓄的重要性：

-提升個人品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

-增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)在社會中建立積極的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)道德認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解并實踐社會主義核心價值觀。

3.道德儲蓄的積累方式：

-誠信：遵守承諾，不說謊，不作弊，尊重他人隱私。

-友善：關(guān)心他人，樂于助人，尊重他人感受，善于溝通。

-勇敢：面對困難和挑戰(zhàn)時，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。

-責(zé)任感：對自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)心集體利益，積極參與社會公益活動。

4.道德儲蓄罐的象征意義：

-玻璃制成的道德儲蓄罐：透明，代表誠信；可以容納各種美好品質(zhì)。

-道德儲蓄罐里的內(nèi)容：誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)，代表個人的道德修養(yǎng)。

5.道德儲蓄的應(yīng)用：

-在學(xué)校：遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與班級活動。

-在家庭：關(guān)心父母，孝敬長輩，幫助家務(wù)，與家人和睦相處。

-在社會：遵守法律法規(guī)，尊重他人，熱心公益，積極參與社會建設(shè)。

6.道德儲蓄的實踐方法：

-自我反思：經(jīng)常反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。

-積極實踐：將道德儲蓄的理念融入日常生活，努力踐行美好品質(zhì)。

-互相監(jiān)督：與同學(xué)、家人共同監(jiān)督，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

7.道德儲蓄的意義：

-培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，提升個人品德修養(yǎng)。

-增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)在社會中建立積極的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)道德認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解并實踐社會主義核心價值觀。

-塑造美好的人格品質(zhì)，為個人的成長和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**道德儲蓄日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們記錄下自己在過去一周中觀察到或親身經(jīng)歷的兩個道德行為，并簡要描述這些行為是如何體現(xiàn)誠信、友善、勇敢等品質(zhì)的。

-示例：今天在公交車上，我看見一位老人沒有座位，我主動站起來讓座，這讓我感到很快樂，因為我覺得幫助他人是友善的體現(xiàn)。

2.**道德故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們以“道德儲蓄罐”為主題，創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中要包含至少三個不同的道德品質(zhì)。

-示例：小明的道德儲蓄罐里有一天多了三顆金光閃閃的珠子，他講述了這樣三個故事：幫助鄰居修理自行車、給迷路的小狗找家、在考試中誠實地告訴老師自己的錯誤。

3.**道德情境分析**

-作業(yè)內(nèi)容：給出以下情境，讓學(xué)生選擇最合適的道德行為，并說明理由。

-情境：你在學(xué)校圖書館發(fā)現(xiàn)一本書沒有歸還，但書架上沒有歸還處，你該怎么辦？

-答案：選擇將書帶回家，并在下次來圖書館時歸還。理由：誠信是道德儲蓄的基礎(chǔ)，即使沒有人監(jiān)督，也要做到自己的行為符合道德規(guī)范。

4.**道德行為反思**

-作業(yè)內(nèi)容：回顧自己在過去一個月中的行為，找出至少三個可以存入道德儲蓄罐的行為，并反思這些行為背后的動機(jī)。

-示例：我主動幫助老師整理教室，因為我意識到作為學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心集體，樂于助人。

5.**道德儲蓄計劃**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個個人道德儲蓄計劃，列出在未來一個月內(nèi)你打算培養(yǎng)的道德品質(zhì)，并說明你將如何實踐這些品質(zhì)。

-示例：計劃培養(yǎng)的道德品質(zhì)：耐心。實踐方法：在家庭作業(yè)遇到困難時，不急于求助，而是先自己思考，培養(yǎng)解決問題的能力。板書設(shè)計①道德儲蓄的定義

-道德儲蓄：積累誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)

-類比：存錢罐

②道德儲蓄的重要性

-提升個人品德修養(yǎng)

-增強(qiáng)人際交往能力

-培養(yǎng)道德認(rèn)知

③道德儲蓄的積累方式

-誠信：遵守承諾，不說謊，不作弊

-友善：關(guān)心他人，樂于助人，尊重他人

-勇敢：面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任

-責(zé)任感：對自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)心集體利益

④道德儲蓄罐的象征意義

-玻璃制成的道德儲蓄罐：透明，代表誠信

-內(nèi)容：誠信、友善、勇敢等美好品質(zhì)

⑤道德儲蓄的應(yīng)用

-學(xué)校：遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)

-家庭：關(guān)心父母，孝敬長輩，幫助家務(wù)

-社會：遵守法律法規(guī)，尊重他人，熱心公益

⑥道德儲蓄的實踐方法

-自我反思：經(jīng)常反思自己的行為

-積極實踐：將道德儲蓄的理念融入日常生活

-互相監(jiān)督：與同學(xué)、家人共同監(jiān)督，互相鼓勵教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：同學(xué)們在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對于道德儲蓄的概念理解得比較到位。

-xxx：部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合實際生活情境，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.小組討論成果展示：

-xxx：各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞道德儲蓄的主題，提出多個有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并能夠通過小組合作，共同完成討論報告。

-xxx：在展示環(huán)節(jié)，各小組的成員都能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也給予了積極的反饋和補(bǔ)充。

3.隨堂測試：

-xxx：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對道德儲蓄的基本概念和重要性有較好的掌握，但在將道德品質(zhì)應(yīng)用到具體情境中時，部分學(xué)生存在一定的困難。

-xxx：測試結(jié)果顯示，學(xué)生在識別道德行為和判斷道德選擇方面，整體表現(xiàn)良好。

4.學(xué)生自評與互評：

-xxx：在課后，同學(xué)們進(jìn)行了自我評價，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在道德儲蓄方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并表示會努力改進(jìn)。

-xxx：在互評環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動給予肯定，同時指出在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，建議在課后加強(qiáng)口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維表示贊賞，并建議在未來的學(xué)