2023二年級數(shù)學(xué)下冊 四 認識圖形（七巧板）教學(xué)設(shè)計 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊四認識圖形（七巧板）教學(xué)設(shè)計西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的數(shù)學(xué)世界——七巧板！這節(jié)課，我們不僅要認識七巧板，還要學(xué)會用它們拼出各種有趣的圖形。想象一下，用簡單的七塊板，就能拼出小鳥、小船，甚至是我們熟悉的校園景色，是不是很神奇呢？所以，咱們要動手動腦，一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟這場圖形之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：掌握七巧板的拼組方法，能夠靈活運用七巧板拼出指定的圖形。

難點：理解并運用幾何圖形的對稱性、面積等概念進行拼組。

解決辦法：

1.通過實物操作，讓學(xué)生親自動手拼組，直觀感受七巧板的拼組方式。

2.結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)拼組規(guī)律，增強學(xué)生的空間想象能力。

3.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的拼組經(jīng)驗，共同解決拼組中的難題。

4.通過設(shè)計不同難度的拼組任務(wù)，逐步提升學(xué)生的拼組技能和創(chuàng)新能力。

5.結(jié)合數(shù)學(xué)概念，如對稱性、面積等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解幾何圖形的特性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：七巧板教具、投影儀、白板

-課程平臺：班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：七巧板拼圖軟件、幾何圖形動畫視頻

-教學(xué)手段：實物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示校園美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的圖形，提出問題：“同學(xué)們，你們能找到哪些我們學(xué)過的圖形呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，“圖形在我們的生活中無處不在，今天我們來認識一種有趣的圖形拼板——七巧板，你們對它有什么好奇的地方嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)‘認識圖形（七巧板）’。”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解七巧板的基本形狀和特點，展示七巧板的實物或圖片，讓學(xué)生直觀了解。

2.講解七巧板的拼組方法，通過示范拼出簡單的圖形，如正方形、三角形等。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察七巧板的拼組規(guī)律，總結(jié)出拼組的基本原則。

4.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，嘗試用七巧板拼出指定的圖形，如五角星、長方形等。

5.小組展示：每組選派代表展示拼組成果，教師點評并給予鼓勵。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固七巧板的拼組方法。

2.討論交流：學(xué)生之間互相討論，解決練習(xí)中的問題。

3.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生練習(xí)中遇到的問題，進行個別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與七巧板相關(guān)的問題，如“七巧板有多少種拼法？”“如何用七巧板拼出圓形？”等。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得七巧板有什么特別的地方？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)七巧板在生活中的應(yīng)用。

3.教師展示七巧板在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如建筑、藝術(shù)等。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提出問題：“如何用七巧板拼出生活中常見的物品？”

2.學(xué)生分組討論，嘗試拼出不同物品。

3.教師點評并給予鼓勵。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)七巧板的重要性和實用性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**認知目標(biāo)達成**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述七巧板的基本形狀，如三角形、正方形、平行四邊形等。

-學(xué)生掌握了七巧板的拼組方法，能夠獨立拼出指定的簡單圖形。

-學(xué)生理解了七巧板拼組中的對稱性原理，能夠識別和創(chuàng)造對稱圖形。

2.**技能目標(biāo)達成**：

-學(xué)生通過實際操作，提高了動手能力和空間想象力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用七巧板進行創(chuàng)造性拼圖，提升了問題解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了溝通協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

3.**情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)達成**：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在探索七巧板拼組的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)七巧板，培養(yǎng)了耐心和細致的觀察力。

4.**具體表現(xiàn)**：

-在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速完成拼圖任務(wù)，且拼圖準(zhǔn)確無誤。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地介紹自己的拼圖成果，并分享拼圖過程中的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立設(shè)計并完成復(fù)雜的七巧板拼圖，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維。

5.**評價方式**：

-課堂觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-練習(xí)反饋：通過學(xué)生的練習(xí)作品，評價學(xué)生對七巧板拼組方法的掌握程度。

-小組評價：通過小組合作完成的拼圖任務(wù)，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生自評：學(xué)生通過自我反思，評價自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和不足。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“認識圖形（七巧板）”這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課，我們用七巧板帶領(lǐng)孩子們走進了一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)世界，我想從幾個方面來聊聊我的感受和思考。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了校園美景的圖片來吸引孩子們的注意力，他們一下子就被這些熟悉的場景吸引了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對所學(xué)內(nèi)容有了直觀的感性認識后，他們的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。不過，我也意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間不宜過長，要迅速過渡到新知識的學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的練習(xí)題，讓孩子們自主練習(xí)。這個環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動和幫助，他們互相交流拼圖技巧，這讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的魅力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分孩子對于較難的題目還是有些困難，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放性的問題，比如“如何用七巧板拼出圓形？”這樣的問題激發(fā)了孩子們的思考，他們提出了很多有趣的答案。這讓我認識到，提問不僅要考察學(xué)生的知識掌握，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會參與進來。我發(fā)現(xiàn)，那些平時不太愛發(fā)言的孩子，在互動環(huán)節(jié)也能積極參與，這讓我很高興。但同時，我也意識到，有時候我的提問可能過于簡單，孩子們回答起來過于迅速，沒有給他們足夠的思考空間。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的能力。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索如何更好地將趣味性與知識性結(jié)合起來，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。課后作業(yè)1.**拼圖挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)描述：使用七巧板拼出一個你喜歡的動物形狀。

-學(xué)生需要完成的內(nèi)容：選擇一個動物形狀，如小貓、小狗，然后嘗試用七巧板拼出這個形狀。

-答案示例：以小貓為例，可以使用兩個三角形作為耳朵，兩個梯形作為身體，一個平行四邊形作為尾巴，兩個小正方形作為眼睛，一個正方形作為鼻子。

2.**對稱圖形探索**：

-作業(yè)描述：用七巧板拼出一個對稱的圖形，并解釋你的拼圖是如何體現(xiàn)對稱性的。

-學(xué)生需要完成的內(nèi)容：選擇一個對稱的圖形，如正方形或五角星，然后使用七巧板拼出這個圖形，并注明對稱軸。

-答案示例：以正方形為例，可以使用四個相同的小正方形拼成一個正方形，每個小正方形都是對稱的。

3.**創(chuàng)意拼圖**：

-作業(yè)描述：設(shè)計一個由七巧板拼成的場景，如城堡、公園等，并說明你用了哪些七巧板形狀。

-學(xué)生需要完成的內(nèi)容：設(shè)計一個場景，并使用七巧板拼出這個場景，同時記錄下用了哪些形狀。

-答案示例：以城堡為例，可以使用梯形作為城堡的墻壁，正方形作為城堡的底部，三角形作為塔樓。

4.**七巧板面積計算**：

-作業(yè)描述：用七巧板拼出一個長方形，并計算這個長方形的面積。

-學(xué)生需要完成的內(nèi)容：拼出一個長方形，測量其長和寬，然后計算面積。

-答案示例：如果長方形的長是6個小正方形的邊長，寬是4個小正方形的邊長，那么面積是6乘以4，等于24個平方單位。

5.**幾何形狀分類**：

-作業(yè)描述：將你拼出的所有圖形按照幾何形狀分類，并簡要描述每種形狀的特點。

-學(xué)生需要完成的內(nèi)容：回顧自己拼出的所有圖形，按照幾何形狀進行分類，并描述每種形狀。

-答案示例：

-三角形：等邊三角形、等腰三角形、不規(guī)則三角形

-四邊形：正方形、長方形、平行四邊形、梯形

-五邊形：正五邊形、不規(guī)則五邊形

-六邊形：正六邊形、不規(guī)則六邊形

-七邊形：正七邊形、不規(guī)則七邊形板書設(shè)計①認識七巧板

-七巧板的基本形狀：三角形、正方形、平行四邊形

-七巧板的拼組特點：形狀多樣，拼組靈活

②七巧