第16課《青春之光》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第16課《青春之光》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課《青春之光》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊第16課《青春之光》。主要內(nèi)容包括：理解課文主題，體會青春的美好；學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比手法表現(xiàn)青春的激情；分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等；通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，提升他們的語言文字運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《青春之光》，增強(qiáng)對青春期的認(rèn)識和感悟，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；通過分析課文中的修辭手法，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力；通過參與課堂討論，鍛煉合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，掌握了基本的字詞句篇知識，能夠閱讀和理解簡單的文學(xué)作品。他們對于青春這一主題有一定的生活經(jīng)驗，能夠初步感知青春期的情感變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對青春話題普遍感興趣，愿意分享自己的青春故事和感悟。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析課文來理解作者的情感和觀點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文中的修辭手法時可能會感到困難，如比喻、擬人等。此外，對于青春這一抽象主題的深入理解也可能讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點和情感時可能會遇到語言表達(dá)的障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解課文中的修辭手法和青春主題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對青春的理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.演示法：結(jié)合多媒體展示青春相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文的理解。

3.現(xiàn)場教學(xué)：結(jié)合校園生活實際，組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察和體驗，加深對青春主題的認(rèn)識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過播放一段關(guān)于青春的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考青春的意義。

2.學(xué)生分享自己對青春的理解和感受，教師簡要總結(jié)。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文主題，體會青春的美好，學(xué)習(xí)修辭手法。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解課文背景，介紹作者及其寫作風(fēng)格。

2.朗讀課文，分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其作用。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分角色朗讀課文，體會不同角色的情感變化。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于青春的短文，運(yùn)用所學(xué)修辭手法。

3.學(xué)生分組討論，分享各自創(chuàng)作的短文，教師點評并給出修改建議。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬η啻旱睦斫夂透形颉?/p>

舉例回答：

-學(xué)生A：我認(rèn)為青春是充滿激情和活力的，我們要珍惜這段時光，努力追求夢想。

-學(xué)生B：青春是成長的階段，我們要學(xué)會面對挑戰(zhàn)，不斷克服困難。

2.討論內(nèi)容：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，在創(chuàng)作中如何運(yùn)用。

舉例回答：

-學(xué)生C：在創(chuàng)作中，我可以嘗試使用比喻，將青春比作一朵盛開的花，表達(dá)青春的美好。

-學(xué)生D：擬人手法可以讓描述更加生動，我將嘗試將青春賦予人的特質(zhì)，使其更具生命力。

3.討論內(nèi)容：如何將課文中的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中。

舉例回答：

-學(xué)生E：在描述景色時，我可以運(yùn)用比喻，將天空比作一幅畫卷，展現(xiàn)青春的色彩。

-學(xué)生F：在表達(dá)情感時，我可以運(yùn)用擬人，將心中的夢想比作一盞明燈，照亮前行的道路。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春主題和修辭手法的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.提出課后作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于青春的文學(xué)作品，分析其中的修辭手法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.**課文主題理解**

-青春期的情感體驗：快樂、悲傷、困惑、成長等。

-青春期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試，承擔(dān)責(zé)任。

-青春期的夢想與追求：對未來的憧憬，對理想的執(zhí)著。

2.**修辭手法運(yùn)用**

-比喻：通過將兩個不同的事物進(jìn)行比較，使抽象的概念具體化，增強(qiáng)表達(dá)效果。

-例：將青春比作花朵，生動地描繪了青春的美麗與短暫。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感和動作，使描述更加生動形象。

-例：將夢想比作明燈，形象地表達(dá)了夢想對人生的指引作用。

-排比：通過重復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-例：青春是陽光，青春是雨露，青春是希望，強(qiáng)調(diào)了青春的多重意義。

-對比：通過對比，突出事物的特點，增強(qiáng)文章的感染力。

-例：對比過去與現(xiàn)在，展現(xiàn)了青春的成長與變化。

3.**文學(xué)常識**

-作者介紹：了解作者的生活背景、寫作風(fēng)格及代表作品。

-文學(xué)流派：認(rèn)識現(xiàn)實主義、浪漫主義等文學(xué)流派的特點。

-文學(xué)體裁：區(qū)分詩歌、散文、小說等文學(xué)體裁的基本特征。

4.**語言文字運(yùn)用**

-實詞運(yùn)用：掌握實詞的詞義、用法及搭配。

-例：理解“夢想”、“希望”等實詞在不同語境中的含義。

-虛詞運(yùn)用：理解虛詞的語法功能和在句子中的作用。

-例：分析“在”、“與”、“的”等虛詞在句子中的具體用法。

-句式結(jié)構(gòu)：掌握句子的基本成分和句式變化。

-例：分析簡單句、復(fù)合句等句式結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力。

5.**閱讀理解技巧**

-精讀與略讀：學(xué)會根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方式。

-提取信息：從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨。

-分析評價：對文本內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，形成自己的觀點。

6.**寫作技巧**

-構(gòu)思立意：明確寫作目的，確定文章主題。

-選材布局：選擇合適的材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。

-語言表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，使文章生動、準(zhǔn)確、有感染力。

7.**審美鑒賞能力**

-感受美：從文本中感受美的元素，提升審美情趣。

-鑒賞評價：對文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞和評價，提高文學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-閱讀材料：《青春之歌》節(jié)選，楊沫著。通過閱讀這部作品，學(xué)生可以進(jìn)一步了解青春期的激情與理想，以及主人公在青春歲月中的成長與奮斗。

-視頻資源：《青春修煉手冊》MV，TFBOYS演唱。這首歌曲以青春為主題，通過音樂和影像，展現(xiàn)青春的活力與夢想。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料拓展：**

-鼓勵學(xué)生閱讀《青春之歌》節(jié)選，思考作品中的主人公如何面對青春期的挑戰(zhàn)，以及他們的夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記，總結(jié)作品中的關(guān)鍵情節(jié)和人物特點，并分享自己的閱讀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討作品中關(guān)于青春的主題，以及這些主題對當(dāng)代青少年的啟示。

-**視頻資源拓展：**

-觀看《青春修煉手冊》MV，讓學(xué)生通過音樂和舞蹈感受青春的活力和激情。

-引導(dǎo)學(xué)生分析MV中的歌詞和影像，探討它們?nèi)绾伪磉_(dá)青春的主題。

-組織學(xué)生創(chuàng)作自己的MV，以青春為主題，表達(dá)自己對青春的理解和感悟。

3.**教師指導(dǎo)與幫助：**

-教師可以推薦一些關(guān)于青春成長的書籍和電影，供學(xué)生選擇閱讀或觀看。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的閱讀分享會，與其他同學(xué)交流閱讀心得和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如以“我的青春故事”為題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇關(guān)于青春的短文。

-設(shè)計一些與青春相關(guān)的寫作題目，如“我眼中的青春偶像”、“青春的煩惱與快樂”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點是理解《青春之光》的主題，掌握其中的修辭手法，并體會青春的美好。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中關(guān)于青春期的情感體驗、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、夢想與追求等主題，以及作者如何通過對比、比喻、擬人等修辭手法來表現(xiàn)這些主題。

3.教師鼓勵學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟，如創(chuàng)作短文、小組討論等，強(qiáng)調(diào)這些活動對提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力的重要性。

4.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如修辭手法的理解和運(yùn)用，以及如何將青春主題與個人生活實際相結(jié)合。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題（用時5分鐘）**

-閱讀課文，回答以下問題：

-問題1：課文主要通過哪些修辭手法來表現(xiàn)青春的主題？

-A.比喻、擬人

-B.對比、排比

-C.設(shè)問、反問

-D.比喻、夸張

-問題2：下列哪項不是課文中的修辭手法？

-A.比喻

-B.擬人

-C.對比

-D.轉(zhuǎn)折

2.**填空題（用時5分鐘）**

-根據(jù)課文內(nèi)容填空：

-青春是__，是__，是__。

3.**簡答題（用時10分鐘）**

-簡述課文中的主人公是如何面對青春期的挑戰(zhàn)的？

4.**寫作題（用時15分鐘）**

-以“我的青春故事”為題，寫一篇短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓η啻旱睦斫夂透形颉?/p>

檢測目的：

-檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-通過檢測，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)特色：結(jié)合多媒體技術(shù)，通過視頻、圖片等形式，讓學(xué)生更直觀地感受青春的主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)創(chuàng)新：引入小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：課堂時間分配不夠合理，某些環(huán)節(jié)可能過于簡略，導(dǎo)致學(xué)生對某些知識點理解不深。

3.教學(xué)方法：在講解修辭手法時，可能過于依賴講授法，缺乏互動性和實踐性，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)管理的問題，我將嘗試在課堂開始時進(jìn)行熱身活動，如提問、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

2.在教學(xué)組織方面，我會重新審視課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，特別是在講解重點和難點時，要確保學(xué)生有足夠的時間理解和消化。

3.對于教學(xué)方法的問題，我將嘗試采用更多的互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等