《注意校園安全：1 課間休息講安全》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《注意校園安全：1課間休息講安全》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計意圖同學(xué)們，課間休息是放松身心的時刻，但也是需要注意安全的時候哦！??這節(jié)課，我們要一起走進《注意校園安全：1課間休息講安全》，滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動，讓我們一起學(xué)習(xí)如何在課間休息時保護自己，避免小意外發(fā)生。??在這節(jié)課中，我們會結(jié)合實際場景，用生動有趣的方式，讓大家了解哪些是課間安全小知識，提高自我保護意識。??一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。通過學(xué)習(xí)課間休息的安全知識，學(xué)生能夠認識到遵守規(guī)則的重要性，增強遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性，同時培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的安全常識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。但在具體到課間休息的安全細節(jié)上，如如何正確使用樓梯、如何避免課間追逐打鬧等，他們的知識儲備還不夠豐富。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上喜歡直觀、生動、有趣的教學(xué)方式，如游戲、故事、情景模擬等。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的觀察力和初步的分析判斷能力，但在邏輯思維和深度理解上還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，同時需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課間休息安全規(guī)則時，可能會遇到以下困難：一是對規(guī)則的理解不夠深入，容易混淆；二是缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將理論知識應(yīng)用到實踐中；三是由于年齡特點，他們在遵守規(guī)則時可能會表現(xiàn)出一定的惰性和逆反心理。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)手段和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、安全標(biāo)識圖片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：校園安全相關(guān)的動畫、視頻資料、安全知識問答庫

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、安全知識競賽、實物演示（如交通標(biāo)志模型）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師以生動有趣的故事引入，講述一個關(guān)于校園安全的小故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

-例如：講述小明在課間休息時不小心摔倒，幸好沒有受傷，引導(dǎo)學(xué)生思考如果在校園里發(fā)生類似情況，我們應(yīng)該怎么做。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師通過多媒體展示，介紹課間休息時需要注意的安全事項。

-內(nèi)容：正確使用樓梯、不追逐打鬧、不在走廊奔跑、不玩危險的游戲等。

2.教師結(jié)合實物演示，如交通標(biāo)志模型，講解如何遵守校園內(nèi)的安全規(guī)則。

-內(nèi)容：展示不同類型的交通標(biāo)志，如“小心地滑”、“禁止通行”等，并解釋其含義和遵守的必要性。

3.教師通過案例分析，讓學(xué)生了解違反安全規(guī)則可能帶來的后果。

-內(nèi)容：分析真實案例，如校園暴力、意外傷害等，引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守安全規(guī)則的重要性。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組進行情景模擬，模擬課間休息時的安全行為。

-內(nèi)容：每組選擇一個場景，如樓梯上下、走廊行走等，按照安全規(guī)則進行模擬。

2.學(xué)生通過小組討論，分享自己在日常生活中遇到的安全問題及解決方法。

-內(nèi)容：例如，討論如何避免課間追逐打鬧、如何正確使用樓梯等。

3.教師組織安全知識競賽，鞏固學(xué)生對課間休息安全知識的掌握。

-內(nèi)容：設(shè)置選擇題、判斷題等題型，讓學(xué)生在競賽中鞏固知識。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何正確使用樓梯，避免擁擠和摔倒。

-舉例回答：保持安靜、排隊上下樓梯、不擁擠、不奔跑。

2.學(xué)生討論如何避免課間追逐打鬧，減少意外傷害。

-舉例回答：相互尊重、保持距離、不玩危險的游戲、及時報告老師。

3.學(xué)生討論如何正確使用體育器材，確保安全。

-舉例回答：聽從教練指導(dǎo)、不擅自操作、不與他人爭搶器材。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)課間休息安全的重要性。

-內(nèi)容：總結(jié)課間休息時的安全事項，如正確使用樓梯、不追逐打鬧等。

2.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)則，提高自我保護意識。

-內(nèi)容：提醒學(xué)生，遵守安全規(guī)則不僅是對自己負責(zé)，也是對他人負責(zé)。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，肯定他們的努力和進步。

-內(nèi)容：對積極參與討論、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生給予鼓勵和建議。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，幫助學(xué)生掌握課間休息的安全知識，提高他們的自我保護能力。知識點梳理1.課間休息的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率：短暫的休息有助于大腦放松，恢復(fù)精力，提高學(xué)習(xí)效率。

-促進身體健康：適當(dāng)?shù)男菹⒂兄谏眢w放松，預(yù)防長時間學(xué)習(xí)導(dǎo)致的身體疲勞。

2.課間休息的安全事項

-遵守紀(jì)律：保持安靜，不追逐打鬧，不喧嘩，不擾亂課堂秩序。

-注意個人安全：不玩危險的游戲，不使用易燃易爆物品，不攀爬危險物品。

-遵守交通規(guī)則：在校園內(nèi)行走時，注意觀察交通標(biāo)志，不闖紅燈，不逆行。

3.課間休息的衛(wèi)生習(xí)慣

-保持環(huán)境衛(wèi)生：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不踐踏草地。

-注意個人衛(wèi)生：勤洗手，不隨意觸摸眼睛、鼻子和嘴巴，保持個人衛(wèi)生。

4.課間休息的心理調(diào)適

-適度放松：通過簡單的放松活動，如深呼吸、散步等，緩解心理壓力。

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

5.課間休息的緊急應(yīng)對

-突發(fā)事故處理：了解緊急情況下的應(yīng)對措施，如火災(zāi)、地震等。

-請求幫助：在遇到困難或危險時，及時向老師、同學(xué)或家長求助。

6.課間休息的互動交流

-增進友誼：在課間休息時，與同學(xué)進行友好的交流，增進彼此的了解。

-分享學(xué)習(xí)心得：相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。

7.課間休息的時間安排

-合理分配時間：根據(jù)個人情況，合理安排課間休息的時間，確保休息充分。

-避免過度休息：避免在課間休息時過度沉迷于手機、游戲等，影響學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：

小華在課間休息時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在操場上玩火柴，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即制止這位同學(xué)玩火柴的行為，并向老師報告，因為玩火柴可能導(dǎo)致火災(zāi)，非常危險。

例題2：

在課間休息時，小明看到有同學(xué)在樓梯上奔跑，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該勸阻這位同學(xué)停止奔跑，并提醒他樓梯上奔跑容易摔倒，造成傷害。同時，可以向老師反映，請求加強樓梯使用時的安全監(jiān)管。

例題3：

課間休息時，學(xué)校突然發(fā)生停電，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，有序地離開教室，按照學(xué)校的安全疏散路線，前往指定的安全區(qū)域。同時，關(guān)閉電器設(shè)備，防止火災(zāi)發(fā)生。

例題4：

小麗在課間休息時，發(fā)現(xiàn)有人推搡其他同學(xué)，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該及時制止這種行為，并向老師報告。如果情況嚴(yán)重，她還可以尋求其他同學(xué)的幫助，共同維護校園秩序。

例題5：

課間休息時，有同學(xué)在教室里大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，小王作為班長，應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該提醒這位同學(xué)保持安靜，并告知他大聲喧嘩會干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。如果對方不聽勸阻，小王可以請老師來處理，以確保課堂秩序。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于《注意校園安全：1課間休息講安全》的課，這節(jié)課讓我有很多感觸。我想從以下幾個方面來進行反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全意識方面已經(jīng)有了初步的認識，但在具體的安全行為上，還需要進一步的引導(dǎo)和強化。在導(dǎo)入新課的時候，我通過一個小故事引起了學(xué)生的興趣，他們都能積極參與討論，說明他們對安全話題是感興趣的。但是，在回答如何正確使用樓梯、避免課間追逐打鬧等問題時，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫，這說明他們在安全行為的實踐中還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)采用了多媒體和實物演示的方式，試圖讓安全知識更加直觀和生動。比如，通過展示樓梯安全標(biāo)識和交通標(biāo)志模型，讓學(xué)生能夠更好地理解安全規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在模擬情景中表現(xiàn)得非常積極。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能因為缺乏實際操作經(jīng)驗，對規(guī)則的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

再次，實踐活動是本節(jié)課的一個亮點。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們能夠很好地將理論知識應(yīng)用到實踐中。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己遇到的安全問題并不能很好地描述出來，這說明他們在日常生活中對于安全問題的觀察和思考還不夠。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些觀察和思考的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)安全問題。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些開放性問題，目的是讓學(xué)生在討論中學(xué)會分析問題和解決問題。例如，當(dāng)討論到如何避免課間追逐打鬧時，我提出了“如果你是班級的安全委員