01《初識“WPS文字”》四年級信息技術(shù)教學設計 蘇科版

01《初識“WPS文字”》四年級信息技術(shù)教學設計蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進信息技術(shù)課堂，探索蘇科版四年級《初識“WPS文字”》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將從零開始，一步步學會使用WPS文字進行簡單的文字編輯。這可是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中非常實用的技能哦！??

準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的文字之旅吧！??核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學生在進入信息技術(shù)課堂之前，可能已經(jīng)具備了一些基礎的電腦操作知識，如開機、關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。但對于WPS文字軟件的具體操作，大部分學生可能還沒有接觸過，或者只限于簡單的文字輸入和保存。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于學習新的電腦軟件通常抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速掌握新技能。學習風格上，既有喜歡動手實踐操作的學生，也有傾向于觀察和模仿的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習WPS文字時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對軟件界面的認知和操作步驟不夠熟悉，可能會導致操作失誤；二是對于文字排版和格式調(diào)整的細節(jié)理解不夠深入，可能會影響最終的文檔質(zhì)量；三是耐心和細心程度對于完成復雜的文檔排版任務可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供清晰的教學指導和充分的實踐機會。教學資源-軟硬件資源：電腦教室，配備WPS文字軟件的電腦設備，投影儀，鍵盤，鼠標。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線答疑。

-信息化資源：WPS文字操作教程視頻，相關(guān)操作步驟的PPT演示文稿。

-教學手段：實物展示，分組討論，示范操作，學生實踐，課堂互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？文字不僅僅是我們閱讀的工具，它還能變成我們的藝術(shù)作品呢！今天，我們就來探索一下如何用WPS文字把我們的想法變成美美的文檔。看，這就是用WPS文字制作的電子小報，你們想不想學會這樣的技能呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的電腦基本操作嗎？比如如何打開電腦、使用鼠標和鍵盤。今天我們要用這些基礎技能來學習如何使用WPS文字。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家展示W(wǎng)PS文字的界面，并簡單介紹各個功能區(qū)的用途。我會詳細講解如何創(chuàng)建一個新的文檔、輸入文字、保存文檔等基本操作。

-舉例說明：我會用PPT展示幾個簡單的例子，比如制作一份簡單的邀請函、制作一個讀書筆記。通過這些例子，大家可以看到WPS文字的強大功能。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“如何設置文字的字體和顏色？”或者“如何插入圖片和表格？”讓學生們思考并回答，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。

3.學生實踐（約30分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家打開WPS文字，嘗試自己制作一份簡單的文檔。我會分步驟地指導大家，比如先輸入標題，然后添加內(nèi)容，最后進行排版。

-教師指導：在學生實踐的過程中，我會巡視教室，觀察每個學生的操作情況。對于遇到困難的學生，我會及時給予個別指導，幫助他們解決問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家嘗試制作一份屬于自己的小作品，比如寫一篇日記、制作一張電子賀卡或者設計一張班級海報。

-教師指導：我會鼓勵學生展示自己的作品，并給予評價和建議。同時，我會挑選一些優(yōu)秀的作品進行全班展示，讓學生們互相學習。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了如何使用WPS文字制作文檔，大家做得都非常棒！通過今天的課程，我希望大家能夠掌握基本的文字處理技能，并在日常生活中靈活運用。

-反思：最后，請大家思考一下，今天的學習中，哪些地方是你們覺得最有挑戰(zhàn)性的？又是如何克服困難的？我們可以一起分享和討論。

在整個教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，鼓勵他們積極探索、勇于嘗試，并在實踐中不斷提升自己的信息技術(shù)能力。學生學習效果學生學習效果

1.**基本操作技能的提升**：學生能夠熟練地打開WPS文字軟件，創(chuàng)建新文檔，輸入和編輯文字，保存和關(guān)閉文檔。這些基本操作技能的掌握，為學生后續(xù)進行更復雜的文檔處理打下了堅實的基礎。

2.**文字格式調(diào)整能力**：學生們學會了如何設置文字的字體、大小、顏色和樣式，以及如何使用加粗、斜體、下劃線等格式化工具。這使得他們能夠制作出更加美觀和專業(yè)的文檔。

3.**排版與布局能力**：學生通過實踐，掌握了如何調(diào)整段落格式、行間距、段落間距等，以及如何插入頁碼、頁眉頁腳等。這些技能的應用，使得學生的文檔在排版和布局上更加整齊美觀。

4.**圖片和表格的插入與應用**：學生們學會了如何在文檔中插入圖片和表格，并能夠?qū)λ鼈冞M行簡單的編輯和格式調(diào)整。這增強了文檔的視覺效果和信息傳達的效率。

5.**創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng)**：通過制作電子小報、邀請函、讀書筆記等實踐項目，學生的創(chuàng)意表達能力得到了提升。他們能夠?qū)⑾敕ㄞD(zhuǎn)化為具體的文檔形式，展現(xiàn)了個性化的創(chuàng)意。

6.**問題解決能力的增強**：在學習過程中，學生們遇到了各種問題，如字體找不到、圖片插入不正確等。通過自己的努力和教師的指導，他們學會了如何查找問題、分析問題并解決問題，這種能力在信息技術(shù)學習和其他學科學習中都具有重要的意義。

7.**信息素養(yǎng)的提高**：通過學習WPS文字，學生們對信息技術(shù)有了更深入的了解，他們學會了如何高效地獲取、處理和利用信息。這種信息素養(yǎng)的提升，對于他們未來的學習和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

8.**協(xié)作能力的培養(yǎng)**：在小組活動中，學生們需要相互協(xié)作，共同完成文檔制作。這種合作學習的過程，不僅提高了他們的團隊協(xié)作能力，也增強了他們的溝通和交流技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《WPS文字入門教程》電子書，介紹WPS文字的高級功能和使用技巧。

-視頻資源：在線教程視頻，展示如何使用WPS文字進行文檔美化、表格制作和圖文混排。

2.拓展要求：

-學生們可以利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-鼓勵學生嘗試在WPS文字中實現(xiàn)以下拓展內(nèi)容：

-學習如何使用樣式和主題，快速美化文檔。

-探索表格的高級功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選和公式應用。

-學習如何在文檔中插入和編輯圖表，以增強信息表達效果。

-嘗試制作電子書簽、封面和目錄，體驗電子出版物的制作過程。

-教師可以提供以下指導和支持：

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，及時給予解答和幫助。

-鼓勵學生之間進行交流和分享，共同學習和進步。

-組織課后討論會，讓學生展示自己的拓展成果，互相學習。

-對于表現(xiàn)突出的學生，可以給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習熱情。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**實踐作業(yè)**：

-每位學生需要在家使用WPS文字軟件，完成一篇以“我的家庭”為主題的短文。要求包含家庭照片一張，至少300字，并使用至少三種不同的文字格式（如加粗、斜體、下劃線）進行排版。

-學生需在文檔中插入一張家庭照片，并嘗試使用表格來展示家庭成員的基本信息。

2.**拓展作業(yè)**：

-選擇一個自己感興趣的話題，如“我的寵物”、“我的學校生活”等，制作一份電子小報。要求包含至少四頁內(nèi)容，每頁包含文字、圖片和簡單的排版設計。

-學生可以嘗試使用WPS文字中的繪圖工具，為自己的電子小報添加裝飾圖案。

作業(yè)反饋：

1.**批改標準**：

-文字內(nèi)容：檢查學生的文字是否通順，是否能夠表達自己的觀點和感受。

-格式和排版：評估學生是否正確使用了文字格式和排版技巧，文檔是否美觀。

-圖片和表格：檢查圖片是否清晰，表格是否準確，是否與文字內(nèi)容相匹配。

2.**反饋方式**：

-教師將對學生的作業(yè)進行逐一點評，并在作業(yè)上用紅筆標注出優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于每個學生的作業(yè)，教師將給出具體的改進建議，如如何改進文字表達、如何優(yōu)化排版設計等。

-教師將通過課堂時間或課后輔導，與學生面對面交流，解答他們在作業(yè)中遇到的問題。

3.**反饋時間**：