Unit 7 Cartoon time第3課時教學設計

Unit7AtweekendsCartoontime單元Unit7課時第4課時教學目標1.學生能理解卡通故事，有感情地朗讀課文并進行表演。2.學生能在故事情境中熟練運用頻度副詞和一般現(xiàn)在時三單形式描述卡通故事人物的周末生活。3.學生能通過對比、評價Billy,Sam和Bobby的周末活動，意識到Billy的周末生活不夠合理健康，給與Billy建議并幫助他合理規(guī)劃周末。4.學生能通過觀看國外學生的周末活動視頻，比較中西方學生周末活動的異同，了解中外受歡迎的體育活動。知道運動有利于身體健康，能樹立主動參加體育運動的意識。教學重難點教學重點1.理解cartoontime中的故事情節(jié)并能正確朗讀。2.能夠運用所學的句型和單詞談論自己和朋友的周末活動。教學難點1.能夠運用所學的句型和單詞談論自己和朋友的周末活動.2.能運用所學知識，完成故事的續(xù)編。學情分析由于學生第一次接觸頻度副詞，本課可以和學生一起復習有關課外活動和業(yè)余愛好的詞匯，作為導入或穩(wěn)固活動。周末活動有上網(wǎng)和遠方家人聊天、放風箏、看電影、野餐等，可以在教學中利用多媒體呈現(xiàn)一些孩子周末活動的情景，也可以要求學生課前準備一張家庭周末活動的照片。亦或是老師準備一些課外活動的照片在課上呈現(xiàn)，讓孩子的學習更接近于實際。本節(jié)課的話題“周末活動”，比較貼近學生的生活實際，學生也樂于談論，文本內容對于學生來說也不難理解，因此，學生學起來興致會比較高。此外，學生在前面學習基礎上，對于一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的動詞表達已經(jīng)有了一定的了解，學習起來應該不是很難。教學工具教學課件、課文錄音、動畫教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法，思維導圖法，小組合作法Teachingprocess教學任務Teacher'sactivities設計意圖Part1:Lead-in通過歌曲Bingo熱身，歌謠復習短語，然后，學生自由談論自己的在不同季節(jié)的活動，為后面的學習做好鋪墊。Step1:Lead-inSingasongT:Mydearstudents,let'ssingasong“Bingo”.Let'schantT:Let'schanttogether.FreetalkT:WhatdoyoudoinSpring/Summer/autumn/winter?Thinkitover.歌曲熱身，活躍課堂氣氛。教師引導學生齊唱歌謠，復習活動類短語。最后，設置疑問：思考，在不同季節(jié)里的活動。Part2:Pre-reading讀前，看圖片，回答問題，觀看視頻，完成表格。Step2:Pre-readingLookandsayT:Lookatthepictures,andsaythekeywords.LookandguessWatchandfillintheblanksWatchandthinkChecktheanswersT:Afterwatchingthevideo,let'schecktheanswers.通過觀察課文圖片，回答問題。觀看視頻，完成表格填空，初步整體感知故事內容。Part3:While-reading讀中，逐圖解析，通過問答，獲取關鍵信息。思維導圖，引導學生思考。Step3:While-reading1.AskandanswerT:Look,andanswerthequestion.ReadandanswerReadandfindT:Atlast,what'sthematterwithBilly?通過圖片環(huán)游的方式，和逐圖的問答，挖掘文本的核心信息。詳細解讀文本。Part4:Post-reading讀后，思考和想象故事后續(xù)。然后跟讀錄音，復述故事，表演故事。Step4:Post-reading1.Let'sthinkT:LookatBilly.HowdoesBillyfeelnow?2.Let'simagineT:CanyouimaginewhatBillydoesinthismonth?3.Listenandrepeat4.RetellthestoryT:Trytoretellthestoryaccordingtothepassage.5.ShowtimeT:Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.6.Goodtoknow思考Billy現(xiàn)在的感受如何？引導學生反思Billy的不健康生活。鼓勵學生發(fā)揮想象力，Billy接下里這個月該怎么做？最后，通過跟讀錄音和復試故事內容，表演故事等方式，夯實課文基礎。Part5:ExerciseExercisetime針對本課時出示幾個習題，對本課時的一個知識反饋。Step5:Exercise完成課后習題，檢測學習成果。根據(jù)首字母或漢語提示補全句子。單項選擇。改錯。補全下列短語并寫出其漢語意思。針對本課時設計的四個習題，對學生本課時的掌握做一個檢測，能夠讓學生及時鞏固本課時所學。Part6&7：Summary&HomeworkSummary總結歸納的過程中自然滲透給學生，嘗試引導學生自主學習。其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識。Homework。家庭作業(yè)，學生課上學完，課后鞏固。Step6&7:Summary&Homework1.Summary教師引導學生歸納總結本節(jié)課所學知識。2.Homework1.ReviewallthecontentsinUnit7.2.Makeaposterof"Aniceweekendofmyfamily"本環(huán)節(jié)知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，是課堂教學的延續(xù)和完善。利用課堂所學的知識訓練自己的語言運用能力,從而提高英語的交際水平。板書設計：Unit7AtweekendsCartoontimespring:flyakitegototheparkgoboating...summer:swimchatontheInternetautumn:goclimbinghaveapicnic...winter:skiskatemakesnowme