6《花兒草兒真美麗》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

6《花兒草兒真美麗》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《花兒草兒真美麗》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材，主要圍繞“大自然中的植物”這一主題展開。通過觀察、描述和交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見植物的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心，培養(yǎng)他們關(guān)愛植物、保護環(huán)境的意識。具體內(nèi)容包括：觀察花兒草兒的外觀特征，了解它們的生長環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的植物養(yǎng)護知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描述能力和環(huán)保意識。學(xué)生將通過觀察花兒草兒，提高對自然環(huán)境的感知能力，學(xué)會用語言描述植物的特征，鍛煉語言表達和思維能力。同時，通過學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護知識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛護自然的情感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，促進其形成初步的生態(tài)保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述花兒草兒的外觀特征。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到花兒草兒對環(huán)境的重要性。

難點：

1.學(xué)生對植物特征的觀察和描述能力不足。

2.學(xué)生對花兒草兒與人類生活關(guān)系的理解不夠深入。

解決辦法：

1.通過實物觀察和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察花兒草兒的顏色、形狀、大小等特征，并通過小組討論的方式，鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述所觀察到的內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實例，如花兒草兒在美化環(huán)境、提供氧氣等方面的作用，幫助學(xué)生理解花兒草兒與人類生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護知識，提高學(xué)生的實踐操作能力。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如“春天來了，花兒草兒都開花了”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察教學(xué)法：組織學(xué)生觀察實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察花兒草兒的特征。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示花兒草兒的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實物展示：準(zhǔn)備各種花兒草兒實物或模型，讓學(xué)生直觀感受植物的特點。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用教育軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對植物知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的花兒草兒，提問：“你們喜歡這樣的畫面嗎？為什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己見過的花兒草兒，激發(fā)他們對植物的興趣。

3.提問：“花兒草兒有什么特點？它們對我們的生活有什么作用？”

4.引出本節(jié)課的主題：“花兒草兒真美麗”。

講授新課（15分鐘）

1.講解花兒草兒的外觀特征，如顏色、形狀、大小等，展示實物或圖片，讓學(xué)生直觀感受。

2.講解花兒草兒的生長環(huán)境，如陽光、水分、土壤等，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長需求。

3.講解簡單的植物養(yǎng)護知識，如澆水、施肥、修剪等，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛植物。

4.通過生活實例，如花兒草兒在美化環(huán)境、提供氧氣等方面的作用，幫助學(xué)生理解花兒草兒與人類生活的密切關(guān)系。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的花兒草兒，并描述其特點。

2.進行角色扮演，模擬植物養(yǎng)護過程，讓學(xué)生親身體驗。

3.通過多媒體軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對植物知識的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為如何才能更好地保護花兒草兒？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，提出保護環(huán)境的建議。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們在養(yǎng)護花兒草兒的過程中遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生分享自己的養(yǎng)護經(jīng)驗，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.教師提問：“你們認(rèn)為花兒草兒對我們的生活有什么意義？”

4.學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)花兒草兒對環(huán)境的重要性。

2.提出拓展問題：“你們還知道哪些保護環(huán)境的方法？”

3.學(xué)生分享自己的環(huán)保行動，教師給予肯定和鼓勵。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用觀察法，細(xì)致地觀察花兒草兒的外觀特征，如顏色、形狀、大小等，從而提高了他們的觀察能力。

2.語言表達能力增強：學(xué)生在描述花兒草兒的過程中，需要用簡單的語言表達自己的觀察結(jié)果，這有助于提高他們的語言表達能力和描述能力。

3.環(huán)保意識增強：學(xué)生通過了解花兒草兒對環(huán)境的重要性，以及它們在生活中的作用，增強了他們的環(huán)保意識，懂得了保護大自然的重要性。

4.認(rèn)知知識豐富：學(xué)生掌握了花兒草兒的基本知識，如生長環(huán)境、養(yǎng)護方法等，豐富了他們的認(rèn)知知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.合作能力提高：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的合作能力。

6.實踐操作能力提升：通過模擬植物養(yǎng)護過程，學(xué)生學(xué)會了如何澆水、施肥、修剪等實踐操作，提高了他們的動手能力。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護花兒草兒，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的解決問題能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動提問，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)花兒草兒，懂得了關(guān)愛自然、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價值觀。

10.終身學(xué)習(xí)意識樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷積累和進步的過程，樹立了終身學(xué)習(xí)的意識。課后作業(yè)作業(yè)一：觀察與描述

請學(xué)生在課后觀察家中或?qū)W校附近的植物，并完成以下描述：

1.觀察到的植物名稱是什么？

2.它的顏色是什么？

3.它的形狀如何？

4.你認(rèn)為它在環(huán)境中有哪些作用？

作業(yè)二：家庭養(yǎng)護實踐

家長協(xié)助學(xué)生進行一次家庭植物的養(yǎng)護活動，并完成以下記錄：

1.選擇一種植物進行養(yǎng)護。

2.記錄該植物的生長環(huán)境（如光照、水分等）。

3.每天進行養(yǎng)護（如澆水、施肥等），并記錄養(yǎng)護過程。

4.觀察植物的變化，記錄下來。

作業(yè)三：植物與生活關(guān)系調(diào)查

學(xué)生調(diào)查自己家中的植物，完成以下調(diào)查報告：

1.家中有哪些植物？

2.這些植物有哪些用途（如觀賞、食用、藥用等）？

3.這些植物對家庭生活有哪些影響？

作業(yè)四：環(huán)保小建議

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出至少兩條保護植物和環(huán)境的建議，并說明理由。

作業(yè)五：創(chuàng)意繪畫

學(xué)生以“花兒草兒真美麗”為主題，進行創(chuàng)意繪畫，表達自己對大自然植物的感受。

答案示例：

作業(yè)一：

1.觀察到的植物名稱：牽?；?/p>

2.它的顏色：紫色

3.它的形狀：喇叭形

4.它在環(huán)境中的作用：吸引昆蟲傳粉，美化環(huán)境

作業(yè)二：

1.選擇的一種植物：綠蘿

2.生長環(huán)境：室內(nèi)光線充足，通風(fēng)良好

3.養(yǎng)護過程：每天澆水，保持土壤濕潤

4.植物變化：葉片變得更加翠綠，枝條逐漸伸長

作業(yè)三：

1.家中的植物：仙人掌、綠蘿、吊蘭

2.用途：仙人掌用于觀賞，綠蘿和吊蘭用于凈化空氣

3.影響家庭生活：改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，增添家居美感

作業(yè)四：

1.建議一：不隨意踩踏花草，保護植物的生長環(huán)境。

2.建議二：節(jié)約用水，減少水資源的浪費，保障植物的生長需求。

作業(yè)五：

學(xué)生以“花兒草兒真美麗”為主題，創(chuàng)作了一幅描繪春天花園景象的繪畫作品，畫面中花兒競相開放，草兒綠意盎然，體現(xiàn)了學(xué)生對大自然的熱愛之情。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過播放自然風(fēng)光視頻和創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受花兒草兒的美麗，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更容易投入學(xué)習(xí)。

2.多元互動：我設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種多元化的互動方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力培養(yǎng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察花兒草兒時不夠細(xì)致，描述的特征不夠準(zhǔn)確，這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力方面還有待加強。

2.知識應(yīng)用不夠靈活：學(xué)生在掌握植物知識后，缺乏將知識應(yīng)用于實際生活的能力，比如在家庭養(yǎng)護植物時，他們可能無法靈活運用所學(xué)知識。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.強化觀察訓(xùn)練：我將設(shè)計更多觀察活動，如實地觀察、圖片分析等，幫助學(xué)生提高觀察能力，并通過課堂討論和反饋，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地描述植物特征。

2.拓展知識應(yīng)用：我會在教學(xué)中融入更多生活實例，如植物在環(huán)保、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解植物知識的重要性，并鼓勵他們在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，并根