四年級科學(xué)下冊3.2運動的快慢教案2蘇教版

Page12.運動的快慢教學(xué)目標(biāo)：1.知道物體運動的速度是不一樣的，速度的快慢可以用肯定距離中所用時間的多少來進(jìn)行描述。相識一些特別緩慢的運動。2.能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡潔的圖表或圖形來表示距離與時間的關(guān)系。知道描述物體的運動須要位置、方向和快慢。3.意識到事物之間的聯(lián)系性，體驗到用比較的方法可以獲得更多的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：秒表、米尺、探究表格2.學(xué)生準(zhǔn)備：記錄單教學(xué)過程：一、誰移動的快·老師出示書上的圖片：提問：你們覺得他們四個誰運動得更快呢？·學(xué)生回答：（這里不須要學(xué)生回答的很標(biāo)準(zhǔn)，只要有運動的快慢的概念就可以了）·老師：你們所說的運動的快慢是指什么呢？讓學(xué)生先來自己說說運動快慢的定義?！W(xué)生溝通。（學(xué)生很有可能會說速度快，運動的就快，速度慢，運動的就慢。）·老師：那么你們覺得兔子和烏龜誰的速度快呢？·學(xué)生回答。（兔子）·老師：那么為什么在龜兔賽跑中它沒有烏龜早到終點呢？·學(xué)生回答：因為兔子睡覺了。奢侈了時間?！だ蠋煟旱拇_，時間在表示運動的快慢中有重要的作用。·老師：請同學(xué)們自己看書，并用自己的話來說說運動的快慢是怎樣表示的，并說說速度的概念？·學(xué)生匯報。二、測一測走路的速度。·老師：我們已經(jīng)知道了速度的概念。那么你們有什么方法來設(shè)計一個試驗，來測量出我們步行的速度嗎？·老師追問：要想測量出步行的速度，必須要知道什么數(shù)據(jù)呢？·學(xué)生回答：距離和時間?！だ蠋煟耗銣?zhǔn)備如何測量出距離和時間？·學(xué)生距離可以用皮尺量，時間可以用表測量。（老師這里可以出示秒表，告知學(xué)生可以用這個工具來精確的測量時間，并教會學(xué)生如何運用。）·學(xué)生探討后匯報試驗方案?！W(xué)生試驗，老師巡察?！R報。（讓學(xué)生知道每個人的速度都是不一樣的，某些時候速度是可以限制的。）·老師出示表格，讓學(xué)生用距離和時間的定義來描述這些事物的速度。如（飛機(jī)的速度是1260千米/時，表示飛機(jī)能在一個小時中飛行1260千米）·學(xué)生描述后，進(jìn)行排序。三、物體運動具有肯定的方向·老師讓學(xué)生閱讀書上的材料，要讓學(xué)生明白運動是有方向的。·老師：有些正在運動的物體，乍看上去好像是不動的。你用什么方法能推斷出指甲的生長是否在運動或計算出它們的速度呢？·學(xué)生探討溝通。（可以測量出它一個星期或