2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 面對(duì)逆境 第7課《石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元面對(duì)逆境第7課《石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)2滬教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元面對(duì)逆境第7課《石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)2滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元面對(duì)逆境第7課《石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《石縫間的生命》這篇課文，感受生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生命的敬畏與尊重。

2.提升學(xué)生理解逆境中生命力的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生用語言表達(dá)對(duì)生命感悟的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不屈不撓的精神品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《石縫間的生命》中生命的頑強(qiáng)與不屈。

2.分析作者對(duì)生命態(tài)度的表達(dá)及其深層含義。

難點(diǎn)：

1.把握作者在逆境中展現(xiàn)出的生命力的深刻內(nèi)涵。

2.學(xué)會(huì)從課文中提煉出對(duì)自身成長(zhǎng)有啟示的內(nèi)容。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中生命的頑強(qiáng)表現(xiàn)。

2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解作者對(duì)生命的敬畏之情。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)生命的感悟，提升寫作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。

2.設(shè)計(jì)“生命力量展示會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解到的逆境中生命力的故事，增強(qiáng)互動(dòng)。

3.利用多媒體展示石縫間生命的圖片和視頻，直觀感受生命的頑強(qiáng)。

4.開展小組合作，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)作者的情感和思想，深化對(duì)課文的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到自然界中那些在逆境中生長(zhǎng)的生命？比如石縫間的植物，它們是如何在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這種生命力的課文——《石縫間的生命》。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于生命的知識(shí)？大家還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們把那些知識(shí)串聯(lián)起來，看看這篇課文能給我們帶來哪些新的啟示。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解《石縫間的生命》這篇課文的主要內(nèi)容，包括作者對(duì)生命的態(tài)度、石縫間生命的生長(zhǎng)環(huán)境以及它們所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)生命力。

-舉例說明：通過展示石縫間生命的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到生命的頑強(qiáng)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合一些生活中的例子，如殘疾人士的奮斗故事，來幫助學(xué)生理解生命的意義。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如“為什么這些生命能在逆境中生存？”“它們給我們帶來了哪些啟示？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了加深學(xué)生對(duì)課文的理解，我會(huì)布置一些練習(xí)題，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的答題情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己從課文中學(xué)到的知識(shí)和感悟，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)。

-課堂總結(jié)：最后，我會(huì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生命的頑強(qiáng)和生命的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極面對(duì)困難，展現(xiàn)出生命的力量。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于“面對(duì)逆境，我學(xué)會(huì)了什么”的短文，通過寫作來深化對(duì)課文的理解和感悟。

-作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，用生動(dòng)的語言描述自己在面對(duì)困難時(shí)的感受和成長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)理解與應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠理解和描述《石縫間的生命》中石縫間生命頑強(qiáng)生長(zhǎng)的現(xiàn)象，以及作者對(duì)生命態(tài)度的體現(xiàn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析生活中的實(shí)例，理解生命在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)逆境中生命力的理解。

2.**思維發(fā)展與批判性思維**：

-學(xué)生在討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)生命有了更深的敬畏之情，認(rèn)識(shí)到生命的可貴和堅(jiān)韌。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠借鑒課文中生命的力量，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。

-學(xué)生形成了積極向上的生活態(tài)度，愿意在生活中展現(xiàn)生命的力量。

4.**語言表達(dá)與溝通能力**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，提高了語言組織和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來描述自己的感悟。

5.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分享和討論中，提升了交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

6.**自主學(xué)習(xí)與探究能力**：

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在探究知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)了提問、查找資料和解決問題的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠生動(dòng)地再現(xiàn)課文中的場(chǎng)景。

-學(xué)生在課堂小結(jié)時(shí)，能夠用自己的語言總結(jié)課文的主要內(nèi)容和自己的感悟。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞問題展開深入討論，提出不同的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，并能夠接受其他組的反饋。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了課文中的關(guān)鍵詞匯、作者觀點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度，能夠正確回答問題。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)課文的理解程度，為教師提供了教學(xué)反饋。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出有感悟的文章。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的思考深度和語言表達(dá)能力有所提高。

-通過作業(yè)反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的討論成果表示滿意，并指出在表達(dá)和邏輯推理方面可以進(jìn)一步提升。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示認(rèn)可，同時(shí)指出部分學(xué)生在理解課文深層含義方面還有待加強(qiáng)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量給予好評(píng)，并針對(duì)個(gè)別問題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師將注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示石縫間生命的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到生命的頑強(qiáng)，這種直觀的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們對(duì)課文產(chǎn)生了好奇心。

2.小組合作，互動(dòng)交流：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并通過交流碰撞出新的火花。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。這需要在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)深度：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文章的深層含義理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分挖掘文章的內(nèi)涵，今后我需要在講解時(shí)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式上，我主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂管理效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂秩序。

2.教學(xué)深度：在講解課文時(shí)，我會(huì)更加注重挖掘文章的深層含義，通過提問、討