2023七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend"的奧秘！??這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事情，還要學(xué)會如何傾聽和分享彼此的周末趣事。??我希望通過一系列互動和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，感受英語的魅力！??讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言運用能力**：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的事情，提高實際交流能力。

2.**文化理解與欣賞**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中周末活動的多樣性，增強對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過查找資料和分享經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在七年級下冊的英語教學(xué)中，學(xué)生們正處于青春期，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度各有差異。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，對于本單元“過去時態(tài)”的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能存在困難，因為他們需要掌握動詞的變化形式，以及如何構(gòu)建完整的句子來描述過去發(fā)生的事情。

在能力方面，學(xué)生們在聽力和口語表達上相對較弱，這可能會影響他們對過去時態(tài)的掌握。在閱讀理解上，他們能夠理解簡單的敘述性文本，但在深入分析和推理方面還有待提高。此外，學(xué)生們在寫作方面也表現(xiàn)出不同的水平，有的學(xué)生能夠書寫完整的句子，但語法和詞匯的運用不夠準(zhǔn)確。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們整體上具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏自信等問題。這些問題可能會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時會出現(xiàn)小動作，如竊竊私語或分心。這些行為可能會分散他們的注意力，影響他們對課程的專注度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與過去時態(tài)相關(guān)的圖片，如周末活動照片，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示動詞變化表格，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建互動式學(xué)習(xí)空間，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組活動和交流。教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)：**引起學(xué)生對過去時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程：**

-開場提問：“你們有沒有特別的周末經(jīng)歷，想要和大家分享呢？”

-展示一些學(xué)生周末活動的照片，如旅游、運動、學(xué)習(xí)等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-簡短介紹過去時態(tài)在英語中的重要性，強調(diào)它幫助我們描述過去發(fā)生的事情，讓交流更加生動和具體。

###2.過去時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)：**讓學(xué)生了解過去時態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

**過程：**

-講解過去時態(tài)的定義，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化形式。

-使用表格展示規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化，并使用示例句子幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如“Lastweekend,Iwenttothemovieswithmyfriends.”，讓學(xué)生感受過去時態(tài)在句子中的應(yīng)用。

###3.過去時態(tài)案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)：**通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過去時態(tài)的特性和重要性。

**過程：**

-選擇幾個學(xué)生的周末經(jīng)歷作為案例，如“Lastweekend,Ilearnedtorideabike.”或“Lastweekend,wehadapicnicinthepark.”

-詳細介紹每個案例的背景，引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的變化和時態(tài)的使用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過過去時態(tài)更加生動地傳達信息。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)：**培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程：**

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個成員的周末經(jīng)歷，用過去時態(tài)描述。

-小組成員互相幫助，確保每個成員的描述都正確使用了過去時態(tài)。

-每組輪流在全班面前展示他們的描述，并接受同學(xué)們的提問。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標(biāo)：**鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對過去時態(tài)的認(rèn)識和理解。

**過程：**

-各組代表上臺展示他們的描述，其他學(xué)生和教師給予反饋。

-教師鼓勵學(xué)生提出關(guān)于過去時態(tài)使用的問題，并共同討論解決。

-教師點評每個小組的表現(xiàn)，指出亮點和需要改進的地方。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的重要性和意義。

**過程：**

-簡要回顧過去時態(tài)的基本概念和變化規(guī)則。

-強調(diào)過去時態(tài)在交流中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄下自己過去一周的有趣經(jīng)歷，并用過去時態(tài)寫成小短文。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**詞匯積累**：收集與“l(fā)astweekend”相關(guān)的詞匯，如：goshopping,watchamovie,visitafriend,haveaparty,etc.

-**文化背景**：介紹不同文化中周末活動的差異，如：在美國，周末可能去購物、看電影；而在日本，周末可能去參加茶道或花道。

-**語法知識**：提供關(guān)于過去時態(tài)的語法練習(xí)題，包括填空、選擇題和改錯題。

-**口語練習(xí)**：收集一些關(guān)于描述過去活動的英語口語對話，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.**拓展建議**：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生在日常生活中收集和記憶與過去時態(tài)相關(guān)的詞匯，可以通過制作詞匯卡片、編寫小故事等方式加深記憶。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或與外國朋友交流，了解不同文化中的周末活動，拓寬視野。

-**語法練習(xí)**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造句子，運用過去時態(tài)。

-**口語練習(xí)**：組織英語角或小組討論，讓學(xué)生有機會運用所學(xué)知識進行口語交流。可以設(shè)定主題，如“Describeyourlastweekend”，讓學(xué)生輪流進行描述。

-**寫作實踐**：鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己過去一周的日記或小故事，提高寫作能力?？梢蕴峁┮恍懽魈崾?，如：描述一天的活動、表達感受等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家人的周末活動，并用英語記錄下來。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能增進家庭成員之間的交流。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于描述過去活動的英語讀物，如：日記、回憶錄等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何運用過去時態(tài)。

-**在線資源**：提供一些在線學(xué)習(xí)平臺，如：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機應(yīng)用程序等，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)反思今天上了七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend"這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。我嘗試通過展示學(xué)生周末活動的照片和視頻來激發(fā)他們的興趣，效果還不錯。學(xué)生們在看到自己或同學(xué)的照片時，都顯得很興奮，積極參與討論。這讓我意識到，用學(xué)生熟悉的事物作為教學(xué)資源，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在講解過去時態(tài)的基礎(chǔ)知識時，我使用了表格和實例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于理解規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化形式特別有幫助。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于不規(guī)則動詞的變化記憶起來比較困難。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加入更多關(guān)于不規(guī)則動詞的練習(xí)和游戲，幫助他們更好地記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學(xué)生周末經(jīng)歷作為案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解過去時態(tài)的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過實際案例的分析，學(xué)生們對過去時態(tài)的理解更加深刻。同時，我也看到了學(xué)生們在小組討論中的積極參與和合作精神，這讓我感到很欣慰。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們選擇一個成員的周末經(jīng)歷，用過去時態(tài)描述。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，但實際操作中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于描述過去的活動還不夠熟練。因此，我打算在下一節(jié)課中，提前布置一些小練習(xí)，讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備，以便在課堂上更好地展示。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在提問和點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與互動，提高他們的課堂參與度。

在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了過去時態(tài)的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，但還可以做得更細致一些，比如，我可以結(jié)合具體實例，讓學(xué)生們更直觀地感受到過去時態(tài)的應(yīng)用。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：提供一篇關(guān)于學(xué)生周末活動的英語短文，內(nèi)容可以描述一個學(xué)生的周末經(jīng)歷，包括他/她去了哪里，做了什么，遇到了什么有趣的事情等。這樣的短文可以幫助學(xué)生練習(xí)閱讀理解，同時也能讓他們了解不同的周末活動。

-**視頻資源**：推薦一些英語教學(xué)視頻，特別是那些以真實生活場景為背景的，如“EnglishinRealLife”系列中的關(guān)于周末活動的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)如何用英語描述日?；顒?。

2.**拓展要求**：

-**閱讀理解**：要求學(xué)生在課后閱讀提供的短文，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)短文的主要內(nèi)容。

-列出短文中出現(xiàn)的不同周末活動。

-思考短文中的人物是如何描述過去發(fā)生的事情的。

-**視頻觀看**：鼓勵學(xué)生在家長或老師的監(jiān)督下觀看推薦的英語教學(xué)視頻，并完成以下練習(xí)：

-觀看視頻后，用英語復(fù)述視頻中的故事或?qū)υ挕?/p>

-記錄下視頻中學(xué)到的新的過去時態(tài)表達方式。

-嘗試將視頻中的情景改編成自己的對話或短文。

-**寫作實踐**：學(xué)生可以嘗試以下寫作練習(xí)：

-以“Lastweekend”為題，寫一篇關(guān)于自己周末經(jīng)歷的短文，要求使用至少三個過去時態(tài)的句子。

-設(shè)計一個對話場景，其中一個角色描述自己的周末活動，另一個角色進行詢問或回應(yīng)。

-**小組合作**：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，共同完成以下任務(wù)：

-每位小組成員分享自己的周末經(jīng)歷，并用英語記錄下來。

-小組內(nèi)互相檢查記錄的準(zhǔn)確性，并進行糾正和改進。

-將小組內(nèi)收集到的所有周末經(jīng)歷匯總，制作成一份班級周末活動報告。

教師指導(dǎo)：

-教師可以在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享他們的閱讀理解和視頻觀看心得。

-對于寫作練習(xí)，教師可以提供一些寫作模板和句型，幫助學(xué)生構(gòu)思和組織語言。

-對于小組合作，教師可以監(jiān)督小組活動的進展，確保每個成員都能參與到討論和寫作中。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，并在課后提供必要的解答和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過去時態(tài)的定義和用法

-規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化形式

-過去時態(tài)中的時間狀語

②關(guān)鍵詞