六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A）-社區(qū)即景-湘美版

六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A）-社區(qū)即景-湘美版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：湘美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《社區(qū)即景》

內(nèi)容：通過觀察和描繪社區(qū)中的景物，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩、構(gòu)圖和線條等美術(shù)元素，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的社區(qū)風(fēng)景畫。課程內(nèi)容包括社區(qū)景物的觀察方法、色彩搭配技巧、構(gòu)圖布局以及線條運(yùn)用等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提升學(xué)生審美情趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察社區(qū)即景，運(yùn)用色彩、構(gòu)圖和線條等美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重社區(qū)環(huán)境、關(guān)注社會(huì)生活的情感態(tài)度。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的觀察力、想象力以及審美能力逐漸成熟。在美術(shù)學(xué)科方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)作。然而，在《社區(qū)即景》這一課程中，學(xué)生的表現(xiàn)存在以下特點(diǎn)：

1.觀察力方面：學(xué)生對(duì)社區(qū)景物的觀察往往停留在表面，缺乏細(xì)致入微的觀察力。部分學(xué)生可能對(duì)社區(qū)環(huán)境中的細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，導(dǎo)致作品缺乏深度。

2.知識(shí)和能力方面：學(xué)生在色彩搭配、構(gòu)圖布局以及線條運(yùn)用等方面已有一定基礎(chǔ)，但需進(jìn)一步強(qiáng)化。部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)元素的理解不夠深入，影響作品的整體效果。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱情較高，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在自信心不足、缺乏耐心等問題，這可能會(huì)影響他們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，但個(gè)別學(xué)生可能存在分心、隨意涂鴉等不良習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能對(duì)社區(qū)環(huán)境缺乏關(guān)注，導(dǎo)致作品與實(shí)際生活脫節(jié)。

（1）加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)社區(qū)景物的觀察力。

（2）深化美術(shù)知識(shí)，提升學(xué)生在色彩搭配、構(gòu)圖布局以及線條運(yùn)用等方面的能力。

（3）培養(yǎng)自信和耐心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（4）關(guān)注社區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生將作品與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)景物的圖片、視頻，以及色彩搭配和構(gòu)圖布局的示范作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、畫筆、顏料等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，并劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社區(qū)風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的色彩、構(gòu)圖和線條運(yùn)用。

2.提問互動(dòng)：詢問學(xué)生觀看視頻的感受，鼓勵(lì)他們分享對(duì)社區(qū)景物的觀察和想法。

3.引出課題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“社區(qū)即景”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（15分鐘）

1.觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的社區(qū)景物圖片，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言描述景物特點(diǎn)。

-示例：觀察一棵樹的枝葉、花朵，描述其顏色、形狀等。

2.色彩搭配：講解色彩搭配的基本原則，如冷暖色調(diào)、對(duì)比色等。

-示例：展示不同色彩搭配的圖片，讓學(xué)生分析其美感。

3.構(gòu)圖布局：介紹構(gòu)圖布局的基本技巧，如三分法、黃金分割等。

-示例：展示不同構(gòu)圖布局的圖片，讓學(xué)生感受構(gòu)圖對(duì)畫面美感的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）

1.模擬創(chuàng)作：要求學(xué)生以社區(qū)景物為主題，運(yùn)用色彩搭配和構(gòu)圖布局的技巧，進(jìn)行模擬創(chuàng)作。

2.學(xué)生示范：挑選幾名學(xué)生展示他們的模擬作品，并分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.實(shí)際創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.作品分析：小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)作品，指出彼此作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

-示例：評(píng)價(jià)作品的色彩搭配是否和諧，構(gòu)圖布局是否合理。

2.交流心得：分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)，如觀察方法、技巧運(yùn)用等。

-示例：分享在觀察社區(qū)景物時(shí)的發(fā)現(xiàn)，以及如何運(yùn)用色彩搭配技巧。

3.案例分析：分析教材中的經(jīng)典作品，探討其成功之處，為學(xué)生的創(chuàng)作提供借鑒。

-示例：分析教材中的社區(qū)景物作品，探討其色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面的特點(diǎn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)景物的觀察方法、色彩搭配和構(gòu)圖布局的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的作品，總結(jié)創(chuàng)作過程中的收獲和不足。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，以社區(qū)景物為主題，進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作。

（用時(shí)總計(jì)：45分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察社區(qū)景物，學(xué)會(huì)從色彩、形狀、紋理等角度進(jìn)行描述，從而提高他們的觀察能力和審美鑒賞能力。

2.色彩搭配能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了色彩搭配的基本原則，如冷暖色調(diào)、對(duì)比色等，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，使作品色彩和諧，富有美感。

3.構(gòu)圖布局技巧的掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局的基本技巧，如三分法、黃金分割等，能夠更好地安排畫面元素，使作品構(gòu)圖合理，具有視覺吸引力。

4.創(chuàng)作能力的提高：學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的社區(qū)風(fēng)景畫，這有助于提升他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任感與環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過觀察和描繪社區(qū)景物，學(xué)生能夠更加關(guān)注生活環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)，通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互評(píng)價(jià)作品，分享創(chuàng)作心得，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到美術(shù)帶來的樂趣，培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛，同時(shí)，通過作品表達(dá)對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任感，塑造了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需選擇一個(gè)熟悉的社區(qū)角落，如公園、街道、小區(qū)等，進(jìn)行實(shí)地觀察，并以此為主題創(chuàng)作一幅社區(qū)風(fēng)景畫。作品應(yīng)包含至少三種不同類型的景物，并運(yùn)用至少兩種不同的色彩搭配技巧。

2.寫作作業(yè)：以“我的社區(qū)”為題，寫一篇短文，描述你所觀察到的社區(qū)景物，并表達(dá)你對(duì)社區(qū)環(huán)境的感受和期望。字?jǐn)?shù)不限，要求語言通順，表達(dá)真情實(shí)感。

3.觀察記錄作業(yè)：在觀察社區(qū)景物的過程中，學(xué)生需要記錄下所看到的景物特征、色彩搭配以及構(gòu)圖布局的思考過程。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

2.問題指出：針對(duì)學(xué)生在觀察、創(chuàng)作和寫作中存在的問題，如觀察不夠細(xì)致、色彩搭配不合理、構(gòu)圖布局不恰當(dāng)?shù)?，教師?yīng)具體指出。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題，教師應(yīng)給出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，如如何提高觀察力、如何學(xué)習(xí)色彩搭配技巧、如何優(yōu)化構(gòu)圖布局等。

4.個(gè)體指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到提升的空間。

5.小組交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流作業(yè)，通過相互評(píng)價(jià)和討論，共同提高。

6.反饋記錄：教師應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議記錄在學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案中，以便于跟蹤學(xué)生的成長和進(jìn)步。

7.定期總結(jié)：在一定的學(xué)習(xí)周期后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、描述技巧

-關(guān)鍵詞：細(xì)致觀察、描述特點(diǎn)、色彩、形狀、紋理

-句子：通過觀察社區(qū)景物，我們可以發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的色彩、形狀和紋理。

②色彩搭配

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩理論、搭配原則

-關(guān)鍵詞：冷暖色調(diào)、對(duì)比色、和諧搭配

-句子：在創(chuàng)作中，合理運(yùn)用冷暖色調(diào)和對(duì)比色，可以使作品更加生動(dòng)。

③構(gòu)圖布局

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)圖技巧、布局原則

-關(guān)鍵詞：三分法、黃金分割、畫面平衡

-句子：運(yùn)用三分法或黃金分割，可以使畫面更加美觀，保持平衡感。

④實(shí)踐創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作過程、技巧運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：模擬創(chuàng)作、實(shí)際創(chuàng)作、美術(shù)表現(xiàn)力

-句子：通過模擬創(chuàng)作和實(shí)際創(chuàng)作，學(xué)生可以鍛煉自己的美術(shù)表現(xiàn)力。

⑤學(xué)生小組討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作品評(píng)價(jià)、心得分享

-關(guān)鍵詞：相互評(píng)價(jià)、交流心得、團(tuán)隊(duì)合作

-句子：在小組討論中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)作品，并分享自己的創(chuàng)作心得。

⑥總結(jié)回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容、情感態(tài)度

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)收獲、責(zé)任感、價(jià)值觀

-句子：通過總結(jié)回顧，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入社區(qū)元素：在教學(xué)中，我將更多地融入社區(qū)元素，讓學(xué)生通過觀察和描繪社區(qū)景物，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和環(huán)境的認(rèn)同感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾皇煜ず献鲗W(xué)習(xí)的技巧。這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重技術(shù)層面，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)。今后需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長和情感體驗(yàn)。

3.學(xué)生個(gè)體差異：不同學(xué)生在繪畫能力和審美觀念上存在差異，如何在教學(xué)中兼顧這些差異，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，是我需要思考的問題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練：通過課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，如小組合作繪畫項(xiàng)目，幫助學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本技巧，提高他們?cè)谛〗M討論中的參與度。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我將更加注重學(xué)生的個(gè)人特色和情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自我，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

3.因材施教：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同能力水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到成長。重點(diǎn)題型整理1.**觀察與描述練習(xí)題**

-題型：描述社區(qū)中的某一景物。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)描述你所在社區(qū)的一棵大樹，包括它的顏色、形狀、樹冠的大小，以及周圍環(huán)境對(duì)它的襯托作用。

-答案示例：在我社區(qū)的中心公園里，有一棵高大的梧桐樹。它的樹干粗壯，樹皮呈現(xiàn)出深褐色，樹干上布滿了皺紋。樹冠巨大，枝葉繁茂，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。樹下是柔軟的草地，周圍散落著五彩斑斕的花朵，與梧桐樹形成了一幅美麗的畫面。

2.**色彩搭配練習(xí)題**

-題型：選擇合適的色彩搭配創(chuàng)作一幅畫作。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)選擇三種顏色，并解釋為什么這三種顏色適合搭配在一起。

-答案示例：我選擇了藍(lán)色、綠色和黃色來創(chuàng)作一幅畫作。藍(lán)色代表天空，綠色代表草地，黃色代表陽光。這三種顏色搭配在一起，能夠營造出一種寧靜、自然、充滿活力的氛圍。

3.**構(gòu)圖布局練習(xí)題**

-題型：設(shè)計(jì)一幅社區(qū)景物的構(gòu)圖。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅包含建筑物、樹木和人群的社區(qū)景物構(gòu)圖，并解釋你的布局思路。

-答案示例：我的構(gòu)圖中，建筑物位于畫面下方，作為背景，樹木和人群位于上方，形成前景。我使用了三分法來布局，將建筑物和樹木分別放置在畫面的三分線上，人群則分布在畫面中，形成動(dòng)態(tài)感。

4.**創(chuàng)作實(shí)踐練習(xí)題**

-題型：根據(jù)社區(qū)景物創(chuàng)作一幅畫。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的社區(qū)景物，創(chuàng)作一幅畫，并簡(jiǎn)要說明你的創(chuàng)作思路。

-答案示例：我觀察到了社區(qū)里的一座小橋，兩邊是綠