南陽(yáng)招教考試卷子及答案

南陽(yáng)招教考試卷子及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.教育是一種社會(huì)現(xiàn)象B.教育是一種文化現(xiàn)象C.教育是一種實(shí)踐活動(dòng)D.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)答案：D2.教育的起源是（）。A.生物起源說(shuō)B.心理起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.神話起源說(shuō)答案：C3.教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，其標(biāo)志是（）。A.《大教學(xué)論》的出版B.《普通教育學(xué)》的出版C.《教育漫話》的出版D.《民主主義與教育》的出版答案：A4.教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)當(dāng)從（）出發(fā)。A.社會(huì)需要B.人的本性C.宗教信仰D.政治需要答案：B5.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)當(dāng)從（）出發(fā)。A.社會(huì)需要B.人的本性C.宗教信仰D.政治需要答案：A6.教育制度的核心是（）。A.學(xué)校教育制度B.教育管理體制C.教育經(jīng)費(fèi)制度D.教育內(nèi)容制度答案：A7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的（）。A.多樣性B.專業(yè)性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性答案：A8.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.專業(yè)理念B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)能力D.專業(yè)情意答案：C9.學(xué)生是教育的（）。A.客體B.受教育者C.教育者D.學(xué)習(xí)者答案：B10.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽@體現(xiàn)了學(xué)生的（）。A.可塑性B.向師性C.依賴性D.獨(dú)立性答案：A11.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A.教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理現(xiàn)象C.教學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象D.學(xué)校教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象答案：D12.教育心理學(xué)的研究任務(wù)是（）。A.揭示教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象B.揭示學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理現(xiàn)象C.揭示教學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象D.揭示學(xué)校教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象答案：A13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）引起的。A.外部強(qiáng)化B.內(nèi)部強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化和內(nèi)部強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化或內(nèi)部強(qiáng)化答案：C14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要層次理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）引起的。A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要答案：C15.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的自我效能感理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）引起的。A.外部強(qiáng)化B.內(nèi)部強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化和內(nèi)部強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化或內(nèi)部強(qiáng)化答案：B16.學(xué)習(xí)策略的元認(rèn)知策略包括（）。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略答案：D17.學(xué)習(xí)策略的認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略、精加工策略和組織策略答案：D18.學(xué)習(xí)策略的資源管理策略包括（）。A.時(shí)間管理策略B.環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略和努力管理策略答案：D19.學(xué)習(xí)遷移的概括化理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)遷移是由（）引起的。A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.學(xué)習(xí)結(jié)果的相似性答案：A20.學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)遷移是由（）引起的。A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.學(xué)習(xí)結(jié)果的相似性答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）21.教育的構(gòu)成要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境答案：ABC22.教育的功能包括（）。A.個(gè)體發(fā)展功能B.社會(huì)發(fā)展功能C.文化傳承功能D.政治功能答案：ABCD23.教育目的的價(jià)值取向包括（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.文化本位論D.宗教本位論答案：ABC24.教育制度的特點(diǎn)包括（）。A.規(guī)范性B.系統(tǒng)性C.強(qiáng)制性D.靈活性答案：ABC25.教師的職業(yè)道德包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：ABCD26.學(xué)生的權(quán)利包括（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.參與權(quán)答案：ABD27.學(xué)生的心理發(fā)展階段包括（）。A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：ABCD28.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型包括（）。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)D.情感動(dòng)機(jī)答案：AB29.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.社會(huì)策略答案：ABC30.學(xué)習(xí)遷移的類型包括（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）31.教育是一種生物現(xiàn)象。（）答案：錯(cuò)誤32.教育是一種文化現(xiàn)象。（）答案：正確33.教育是一種實(shí)踐活動(dòng)。（）答案：正確34.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)。（）答案：正確35.教育的起源是生物起源說(shuō)。（）答案：正確36.教育的起源是心理起源說(shuō)。（）答案：錯(cuò)誤37.教育的起源是勞動(dòng)起源說(shuō)。（）答案：正確38.教育的起源是神話起源說(shuō)。（）答案：錯(cuò)誤39.教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，其標(biāo)志是《普通教育學(xué)》的出版。（）答案：錯(cuò)誤40.教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，其標(biāo)志是《大教學(xué)論》的出版。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）41.簡(jiǎn)述教育的個(gè)體發(fā)展功能。答案：教育的個(gè)體發(fā)展功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化；（2）促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化；（3）促進(jìn)個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)；（4）促進(jìn)個(gè)體終身發(fā)展。42.簡(jiǎn)述教育目的的價(jià)值取向。答案：教育目的的價(jià)值取向主要包括個(gè)人本位論、社會(huì)本位論和文化本位論。個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)從人的本性出發(fā)，滿足個(gè)體的需要；社會(huì)本位論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，滿足社會(huì)的需求；文化本位論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)從文化傳承出發(fā)，滿足文化的需要。43.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)道德。答案：教師的職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表。愛崗敬業(yè)要求教師熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)；關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異；教書育人要求教師傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的品德；為人師表要求教師以身作則，成為學(xué)生的榜樣。44.簡(jiǎn)述學(xué)生的權(quán)利。答案：學(xué)生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)、人身權(quán)和參與權(quán)。受教育權(quán)是指學(xué)生有權(quán)接受教育，學(xué)校和教師應(yīng)保障學(xué)生的受教育機(jī)會(huì)；人身權(quán)是指學(xué)生有權(quán)保護(hù)自己的人身安全和健康，學(xué)校和教師應(yīng)尊重學(xué)生的人身權(quán)利；參與權(quán)是指學(xué)生有權(quán)參與學(xué)校管理和教育活動(dòng)，學(xué)校和教師應(yīng)保障學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。五、論述題（每題10分，共20分）45.論述教育制度的特點(diǎn)。答案：教育制度的特點(diǎn)主要包括規(guī)范性、系統(tǒng)性和強(qiáng)制性。規(guī)范性是指教育制度具有明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和約束；系統(tǒng)性是指教育制度是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)部分相互聯(lián)系、相互影響；強(qiáng)制性是指教育制度具有法律效力，對(duì)教育活動(dòng)具有強(qiáng)制性的約束力。46.論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型及其影