教學(xué)工作參考總結(jié)物理教師期末工作個人參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-物理老師期末工作個人參考總結(jié)物理老師期末工作總結(jié)范文1本學(xué)期我擔(dān)任高一x班和x班的物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、確定工作目的：以施行新課程改革為目的，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為著力點，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力強化教學(xué)治理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。2、充分注重課前預(yù)備認(rèn)真研究教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。備學(xué)生。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、營建教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)約出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙堂掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些咨詢題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對咨詢題的理解，并提出新的咨詢題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。4、及時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有咨詢題的學(xué)生要與之交流，從中理解咨詢題所在，以便及時改良。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。5、關(guān)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施高一物理老師工作總結(jié)一定要讓這些學(xué)生都把該弄明白的根底知識弄明白，一發(fā)覺咨詢題立即協(xié)助他們處理。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的提高螺旋式上升。6、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系能夠協(xié)助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親切無間，而是要去關(guān)懷每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7、關(guān)注學(xué)生實際情況，注重學(xué)生才能培養(yǎng)物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和處理實際咨詢題的才能。8、不斷提高本身水平及業(yè)務(wù)才能。我積極參與聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，汲取這些老師的優(yōu)點，并逐步積累經(jīng)歷。9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出如今課堂上。老師以話題的方式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)覺咨詢題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前討論，也能夠讓學(xué)生本人來講。但是咨詢題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是非常重要的。能夠提供足夠的教學(xué)材料，給我們提供了一條非常好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，能夠把非常多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題非常方便的就能夠在教室里面展示。通過多媒體課件又能夠把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也能夠通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。因而我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體材料。以上確實是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我本人的積極努力下，獲得更好成績。物理老師期末工作總結(jié)范文2從第一次走上講臺初為人師到如今，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)年，而我從各方面也得到了非常大的進(jìn)步。這學(xué)期，我任教高二(X)班理科班和高一年(X)班、(X)班二個文科班三個班的物理教學(xué)，第一次進(jìn)展文理科同時教學(xué)，對我來說是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，任重而道遠(yuǎn)，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)于學(xué)生，理科班班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的，因而關(guān)于總體也比擬熟悉。面對三個班的學(xué)生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、用心、刻苦、對學(xué)校正學(xué)生負(fù)責(zé)。作為新老師的我面臨的最大咨詢題是不熟悉教材，不理解重、難點，對學(xué)生的理解只停留在外表。對此，我的內(nèi)心十分焦急，生怕由于課上得不好而妨礙了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。因而，我每次都非常認(rèn)確實備課，查閱材料把本人的教案寫好。而聽課是提高本身教學(xué)才能的一個好方法，只有多聽課才能夠逐步積累經(jīng)歷。因而對每一次聽課的時機(jī)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的師傅———高一年級組長XXX老師，同時也聽其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期，我聽了20節(jié)課，我的收獲非常大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我本人的備課教案進(jìn)展修正，將老老師非常多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的咨詢題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會本人從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好咨詢的精神，把本人當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，構(gòu)成本人的個人的教學(xué)魅力，才能提高本人的水平，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績也相對有較大的提高。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求本人，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。一、備課方面我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)展審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到通曉教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信，仿佛本人就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天依然晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用本人最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，。所以備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不理解學(xué)生的老師確信不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。理解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最最少的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該留意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。因而備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有如此才能上好課。二、上課方面針對2012年入學(xué)的高一新生底子薄、根底差的咨詢題，本人在教學(xué)過程中，使用了我稱之為“咨詢有所答”的教學(xué)方法，確實是在上課的過程中，總免不了要咨詢學(xué)生一些咨詢題，但總是成績好的學(xué)生答復(fù)，而成績不好的學(xué)生總答復(fù)不上來，為了照顧所有學(xué)生，我采取提咨詢每一位同學(xué)的方式，按照學(xué)號依次提咨詢，不重復(fù)，不落下，每節(jié)課總有三四個學(xué)生被提咨詢。所以，有好多學(xué)生答不上來，為此，我也沒有“放過”他(她)，那么，我的要求確實是一定要答復(fù)點什么東西來應(yīng)付我，盡管與此咨詢題無關(guān)，但只要答的是與物理課有關(guān)的就能夠。比方，我提咨詢一位學(xué)生咨詢他萬有引力定律的內(nèi)容，他沉默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是耐心的等待，并開玩笑的說叫他隨意答復(fù)點什么來忽悠我都行，不要讓我白咨詢啦，他說他只明白這個定律和牛頓有關(guān)，行了，我接受了他的答復(fù)，只要能說點什么都行。一學(xué)期下來，當(dāng)我提咨詢某個同學(xué)時，學(xué)生不會再沉默，學(xué)生再不會說“不明白”，由于我會不斷等著他們答復(fù)點什么，因而，人人都參與，人人都答復(fù)，且越來越接近正確答案。三、學(xué)風(fēng)方面我所教的三個班，理科X班，文科XX班、XX班，理科班物理成績相對好點，學(xué)生比擬注重該科，上課的時候比擬認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而文科班相對成績差點，主要表達(dá)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的咨詢題不敢咨詢老師，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，如此就嚴(yán)峻妨礙了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為?？傊?，這學(xué)期有成功，也有失敗，但我盡心盡責(zé)