選題立論的根據(jù)與要求教學(xué)教材_第1頁
選題立論的根據(jù)與要求教學(xué)教材_第2頁
選題立論的根據(jù)與要求教學(xué)教材_第3頁
選題立論的根據(jù)與要求教學(xué)教材_第4頁
選題立論的根據(jù)與要求教學(xué)教材_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三章

選題立論的根據(jù)與要求選題和立論是新聞評論寫作過程中構(gòu)思醞釀階段的兩個主要環(huán)節(jié),關(guān)系著評論的成敗或優(yōu)拙。對新聞評論來說:選題就是選擇所要評價的事物或所要論述的問題,確定所要評論的對象和論述的范圍。立論就是一篇評論所形成和提出的主要論斷或結(jié)論,是作者對所提出的論題的主要見解,是選擇論據(jù)和分析事物的指導(dǎo)思想,是整篇文章的“綱”,起統(tǒng)率全文所有觀點(diǎn)和材料的作用。一、選擇和確定論題的根據(jù)新聞評論的論題,存在于豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活之中。在從上頭精神和下頭情況的結(jié)合中去選題,從現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作中去選題的時候,一定要運(yùn)用唯物辯證的觀點(diǎn)和科學(xué)分析的方法,善于優(yōu)勝劣汰,善于好中選優(yōu)。㈠、貫徹落實(shí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的最新講話精神,亟待進(jìn)行輿論引導(dǎo)

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話,往往反映了特定時期的工作大局和政策精神,體現(xiàn)著中央的意圖。及時宣傳中央領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,顯然是新聞評論選題的第一要義。前兩段為該文的引題繼而,評論在正文部分,分別論述了始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣這樣一種精神面貌的歷史繼承性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,具有極其深刻的啟發(fā)意義最后進(jìn)行總結(jié)㈡、現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和新人新事新風(fēng)尚,亟待進(jìn)行宣傳倡導(dǎo)案例分析:背景:在全國、全黨學(xué)習(xí)孔繁森同志的熱潮中,許多同志思考著這樣一些問題:孔繁森同志的先進(jìn)事跡和崇高精神有什么普遍意義?在我們黨內(nèi)出現(xiàn)孔繁森同志這樣的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部說明了什么?孔繁森的時代意義又是什么?認(rèn)真思考和探討這些問題,對于深入、持久地開展向孔繁森同志學(xué)習(xí)的活動是非常必要和有益的??追鄙襟w反映

1995年6月2日,《人民日報》發(fā)表了《論孔繁森的時代意義》的社論,對孔繁森精神的實(shí)質(zhì)作了全面而深刻的分析,指出孔繁森同志之所以會成為我們黨內(nèi)又一個具有時代意義的先進(jìn)典型:

他高揚(yáng)了一面旗子,即閃耀在我們黨的旗幟上的永遠(yuǎn)是九個金光閃閃的大字"全心全意為人民服務(wù)";他熔鑄了一面鏡子:一面晶瑩閃亮的人生之鏡;他奏響了一支曲:在他的精神感召下,必將有數(shù)以千計、萬計的黨員、干部、青年踏上西去的征程,把縮小東西部差距的時代樂章奏得越來越響;他昭示了一條路子:一條正確的人生之路。結(jié)果這篇社論的發(fā)表,加深了人們對孔繁森精神的理解,對于深入持久開展學(xué)習(xí)孔繁森活動發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。㈢、當(dāng)前實(shí)際工作中普遍存在的傾向性問題或薄弱環(huán)節(jié),亟待進(jìn)行正面疏導(dǎo)案例分析:背景:上世紀(jì)80年代,由于一些地區(qū)與單位存在著"有經(jīng)濟(jì)政策而不用或不用足"的情況,導(dǎo)致貧困落后,面貌依舊。媒體反應(yīng)

1988年7月3日《光明日報》發(fā)表評論《“政策”也是一種資源》,從理論上闡述了政策可以“提高一般資源的使用效率”、“優(yōu)化一般資源的組合配置”、“擴(kuò)大一般資源的利用范圍”等功能,指出它是一種取之不盡、用之不竭的高效益的資源。結(jié)果評論最后號召人們“解放思想,放開手腳,大力開發(fā)政策資源”。這篇經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)的新聞評論,既是來自實(shí)際工作,又是來自記者的政策研究與理性思辨。㈣、人們共同關(guān)注而又疑惑不解莫衷一是的問題,亟待進(jìn)行澄清案例分析——徐虎精神的社會宣傳背景:媒體反應(yīng)

《解放日報》評論部的同志多次參加各種不同范圍、不同層次的座談會,發(fā)現(xiàn)人們在高度評價徐虎和徐虎精神的同時,也有種種議論:有人說,徐虎精神是“超前”的,在社會主義初級階段,共產(chǎn)主義社會的思想行為,大部分人做不到;有人說,徐虎精神是"滯后"的,不講報酬,沒有商品交換意識,現(xiàn)在大搞市場經(jīng)濟(jì)了,思想不能搞計劃經(jīng)濟(jì)那一套;有人說,徐虎是“老好人”;有人說,徐虎是“大怪人”;有人說,宣傳徐虎是“老花頭”(指老一套),一陣風(fēng)過去就沒有了;也有人說,學(xué)徐虎是共產(chǎn)黨員的事,與老百姓不搭界。出現(xiàn)的問題《解放日報》評論部的同志深感宣傳徐虎精神,涉及的很多問題既是老百姓關(guān)注的熱點(diǎn),又是相當(dāng)深刻的理論問題:時代精神的問題市場經(jīng)濟(jì)與精神文明建設(shè)物質(zhì)利益與思想道德的關(guān)系問題求職謀生與奉獻(xiàn)犧牲的關(guān)系問題職業(yè)道德、社會公德、社會主義道德與共產(chǎn)主義道德的關(guān)系問題媒介再次對所出現(xiàn)問題做出反應(yīng),對問題進(jìn)行澄清評論《九十年代的雷鋒精神》為徐虎精神定了位,作了高度評價評論《時代的需要人民的呼喚》論述了為什么在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的新時期會出現(xiàn)“辛苦我一人,方便千萬家”的徐虎精神,說明了發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)與堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的關(guān)系評論《徐虎精神人人可學(xué)》,論述了徐虎的平凡與偉大、可敬與可學(xué),是各行各業(yè)、各級干部、千百萬群眾共同的學(xué)習(xí)榜樣。評論《讓千萬個徐虎成長起來》,不僅對上海干部群眾爭學(xué)徐虎的熱潮作了高度的評價,而且論述了徐虎成長的環(huán)境條件和成長規(guī)律,尤其是揭示了學(xué)習(xí)徐虎精神,是我們時代的要求,人民群眾的要求,社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的必然要求。結(jié)果這四篇評論,循序漸進(jìn),步步深入,對解開干部群眾在學(xué)習(xí)徐虎過程中出現(xiàn)的種種思想扣子,推動全市學(xué)徐虎活動廣泛深入地開展,發(fā)揮了很好的輿論引導(dǎo)作用。㈤、社會生活中一些違反科學(xué)又習(xí)以為常的種種言行,亟待進(jìn)行唯物論教育案例分析背景:目前虛假廣告流行,例如,電視屏幕上,一個胖孩子說“我吃了xxx口服液,又考了100分”。某張報紙廣告說:“xxx口服液與您共同幫助孩子度過考試難關(guān)”。市場上流行“聰明水”、“聰明食品”等等,對于望子成龍的家長來說是頗有誘惑力的。媒介反應(yīng)

1992年7月17日《文匯報》“虛實(shí)談”專欄發(fā)表評論《“杜甫詩丸”和“聰明水”》,文章借用典故說:唐代詩人張藉將杜甫詩稿燒成灰燼后吞服,以便吃詩做詩,成為歷史笑話;而今人迷信“聰明水”,吃了固然有益無害、無益無害(如含激素則有害),但決不能使你的孩子變得聰明。

評論最后直截了當(dāng)?shù)刂赋觯骸笆郎喜o‘聰明水’,要想孩子健康聰明,還得靠優(yōu)生優(yōu)育,還得靠孩子本身的勤奮好學(xué)。”這類評論題目既從針泛時弊而來,又從作者唯物辯證地分析事物而來。二、好的論題應(yīng)具備的條件㈠、觸及現(xiàn)實(shí),富有新意㈡、面向全局,準(zhǔn)而有當(dāng)㈢、大中取小,以小見大三、立論的基本要求

——(即立意的主攻目標(biāo))

寫作新聞評論,選題是第一步,接下來便是立意,亦稱立論。這兩步相輔相成,有時很難截然分開,但又不是一回事。有時候是有題有意,題意相伴,題到意到。一般說來,自發(fā)撰文,總是意在題先。

所謂立意,是作者對所評述的事物或問題,提出自己的看法,表示自己的見解,換言之,就是確定評論的主要意思,以構(gòu)成文章的中心思想。㈠、論題要有新思想寫新聞評論的目的,是“立言”,是駁論,就是要講出新道理、新思想、新見解、新觀念,做到“言近旨遠(yuǎn)”,這是新聞評論的靈魂。案例分析

《當(dāng)心新的糖彈》(載于2001年7月25日出版的《半月談》雜志)一文,就富有新意,做到了觀點(diǎn)新、見解新。此文以剛剛公開的廈門賴昌星特大走私案為由頭,重溫毛澤東同志建國前夕告誡全黨警惕糖衣炮彈攻擊的話語——這樣開門見山引出評論的話題,很有吸引力,一下子就調(diào)動了讀者繼續(xù)看下去的積極性。接著,評論條分縷析,層層展開,論述了在新的歷史條件下糖衣炮彈的新特點(diǎn)——作為文章主體的這四個自然段,把新的歷史條件下糖衣炮彈的新特點(diǎn)剖析得入木三分。這就是:一是形勢發(fā)生了新變化?!皶r代背景不一樣了,階級構(gòu)成、社會矛盾、經(jīng)濟(jì)關(guān)系都發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)換。”二是攻擊者變了,“當(dāng)年的糖衣炮彈,主要是發(fā)自別的營壘,今天則更多地出自我們陣營內(nèi)部,而且有種種時髦的‘包裝’”。他們打出“改革開放”、“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”的旗號;捐助公益事業(yè)、慷慨投資;買取一頂頂"紅帽子",編織一道道光環(huán)以欺世盜名。而"我們的警惕性恰恰最容易在這里喪失"。三是腐蝕人的方式變了……媒體結(jié)論如此形象而深邃的分析,把我們隊(duì)伍中的一些意志薄弱者與攜帶糖衣炮彈的攻擊者,如何同流合污,結(jié)成貓鼠同盟,揭露得淋漓盡致!文章末尾,用黨中央鏟除腐敗的決心堅(jiān)定不移和重溫毛澤東同志當(dāng)年的教誨作結(jié),擲地有聲,給人以深刻的警示:㈡、論理要有新高度新聞評論貴在說理,道理能說透幾分,文章就有幾分力量。其力量來源于事物自身的邏輯。因此,說理一定要切合客觀實(shí)際,符合事物的發(fā)展規(guī)律,分析也要恰如其分。案例分析上面提到的評論《當(dāng)心新的糖彈》論理就達(dá)到了新的高度。這篇評論自始至終結(jié)合現(xiàn)實(shí),提供充分確鑿的論據(jù),像剝筍那樣一層深似一層地進(jìn)行闡述,做到論從事出,敘事出理,把想要說明的道理同新聞事實(shí)緊緊地揉合在一起。如第四段“與當(dāng)年相比,今天的糖彈早已‘升級換代’,攻擊的手法更是復(fù)雜多樣”。接下去作者作了條理清晰的概述:一是有組織、有預(yù)謀。二是范圍廣、層次多。三是挖空心思,不擇手段。又如第六段“當(dāng)年……我們隊(duì)伍中的意志薄弱者與攜帶糖衣炮彈的攻擊者,不再僅僅是一種被動的關(guān)系,所扮演的不再僅僅是一種受害者的角色。更多的時候我們看到的是,一方傍大官,傍大印,一方傍大款,傍大哥,權(quán)力與資本相互勾結(jié),相互交易,同流合污,沆瀣一氣,結(jié)成貓鼠同盟,形成特殊的利益集團(tuán)?!边@樣層層剖析,觀點(diǎn)鮮明,高屋建瓴,稱得上是力透紙背。㈢、論述要有新角度實(shí)事求是地說,新聞媒體上天天都有評論,版版都有聲音(胡喬木稱評論是報紙最主要的聲音),要做到篇篇都有新道理、新思想、新見解、新觀念,是很困難的。那么怎么辦呢?“在這種情況下,要努力去尋找新的角度,找出新的突破口,另辟蹊徑,打開通道,去闡發(fā)相同的主題。這樣的評論,由于變換了角度,側(cè)重點(diǎn)有所不同,同樣能給讀者新的啟迪”。案例分析

2001年9月,中國共產(chǎn)黨召開了十五屆六中全會,通過了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的若干決定。為了全面深入地宣傳全會精神,《經(jīng)濟(jì)日報》在不到一個月的時間里,連續(xù)發(fā)表了五篇評論員文章,從不同的角度深刻闡述了會議精神:角度一:以黨的作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn),著重論述了辦好中國的事關(guān)鍵在黨這個深刻論斷。

2001年9月28日《經(jīng)濟(jì)日報》發(fā)表評論員文章《辦好中國的事情關(guān)鍵在黨》角度二:抓住和解決好《決定》中提出的核心問題和重點(diǎn)問題

10月9日的評論員文章《以〈決定〉精神貫徹落實(shí)〈決定〉》強(qiáng)調(diào),抓住和解決好《決定》中提出的核心問題和重點(diǎn)問題,關(guān)鍵在于要用《決定》的精神來貫徹落實(shí)《決定》。角度三:從歷史唯物主義的高度指出,一個政黨的執(zhí)政地位,是歷史和人民賦予的

11日發(fā)表的《核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系》一文則從歷史唯物主義的高度指出,一個政黨的執(zhí)政地位,是歷史和人民賦予的。無論什么時候,我們黨都要始終代表最廣大人民群眾的根本利益。角度四:集中解決黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題

17

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論