入學(xué)訓(xùn)練-七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)言課

語(yǔ)文是什么？

語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像演說(shuō)家演講妙語(yǔ)連珠；像外交家談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如冬日的爐火，如夏日的清泉。文，文字、文章、文采。是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。語(yǔ)文的重要性生活處處是語(yǔ)文！你怎么理解？舉例說(shuō)明歌曲廣告心有多大，舞臺(tái)就有多大李寧，一切皆有可能對(duì)聯(lián)上聯(lián)：滿地月如霜，秋似水，天涯人思鄉(xiāng)下聯(lián)：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無(wú)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)小區(qū)是我家，綠化靠大家；珍愛(ài)生命，安全出行生存！語(yǔ)文與你未來(lái)的職業(yè)息息相關(guān)寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信、面試、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議演講等等人際關(guān)系的處理溝通能力會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)能聽(tīng)懂別人的弦外之音語(yǔ)文的重要性基礎(chǔ)性，工具性，三大支柱學(xué)科之一中考分值120分。高考分值150分。初中語(yǔ)文成績(jī)和高中語(yǔ)文成績(jī)的成正比結(jié)構(gòu)

在中學(xué)的歷程里，語(yǔ)文——文學(xué)作品，他能通過(guò)寫(xiě)作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義，你可以透過(guò)文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒(méi)有哪一門(mén)功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來(lái)，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門(mén)，可你必定要跨入社會(huì)的門(mén)，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒(méi)有任何特長(zhǎng)，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒(méi)能失掉尊嚴(yán)。

1、讀音之趣長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)ChangZhangChangZhangChangChangZhangZhangChangZhangChangZhangZhangChang主人家的都要常長(zhǎng)常長(zhǎng)，生長(zhǎng)不止，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)歧義之趣爸爸親了我媽媽也親了我。爸爸親了我，媽媽也親了我。爸爸親了我媽媽，也親了我。漢字之趣1.漢字是到世界上到現(xiàn)在為止還在使用的獨(dú)一無(wú)二的形象文字“男”田里的勞動(dòng)力休尖掰歪中國(guó)語(yǔ)言文字博大精深2.猜字謎

猜字謎

1.兩口坐在狗頭上。2.牛的頭，兔的尾，猜不著，別多嘴。3.一對(duì)明月，完整無(wú)缺，落在山下，四分五裂。4.兩個(gè)幼童去砍柴，沒(méi)有力氣砍不來(lái)，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來(lái)。5.寫(xiě)時(shí)口要合，讀他口張開(kāi)，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來(lái)。鐵杵磨針揠苗助長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，

“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”

學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？

過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）（強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣）相信自己是一只雄鷹，不要去想過(guò)去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！

如何學(xué)好語(yǔ)文A．習(xí)慣①認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（書(shū)寫(xiě)是“臉面”是“名片”）；②仔細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣；勤于積累的習(xí)慣，“好記性不如爛筆頭”，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；語(yǔ)文能力不全是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來(lái)的。③獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；④課堂認(rèn)真思考的習(xí)慣；⑤敢于、樂(lè)于發(fā)言的習(xí)慣；（“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系：多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，親近文學(xué)，走進(jìn)名著，特別是讀透一個(gè)作家（詩(shī)人），走進(jìn)一部名著，徜徉于文學(xué)殿堂對(duì)寫(xiě)作的重要性。

如何學(xué)好語(yǔ)文B．要求

1．怎么讀利用好課余時(shí)間多讀課外書(shū)，認(rèn)真讀，仔細(xì)品，勤積累，寫(xiě)讀書(shū)筆記。2．怎么積累①設(shè)立“語(yǔ)言快餐角”，積累語(yǔ)言中的“鹽”。名言警句、格言、成語(yǔ)典故、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)被譽(yù)為語(yǔ)言中的“鹽”，應(yīng)堅(jiān)持積累（每天至少記一則）。具體做法：由學(xué)生輪流收集、整理并抄寫(xiě)張貼在固定位置。（最好使用便利貼方便粘取，以組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，一周換一次。大家利用課余時(shí)間查看并背誦，每天至少記住一條。）②“課堂5分鐘閱讀演講”活動(dòng)。用課堂5分鐘左右時(shí)間把最近讀到的、覺(jué)得有價(jià)值的名篇佳作以演講的方式向同學(xué)作推薦介紹。介紹包括：作者介紹、作品價(jià)值、內(nèi)容概要或基本觀點(diǎn)，自己在閱讀中感觸最深的若干片斷和若干點(diǎn)。每堂課按學(xué)號(hào)依次輪流。每次演講，要求學(xué)生反復(fù)研讀，廣泛收集材料，寫(xiě)成底稿。演講時(shí)可以有提綱，鼓勵(lì)“脫口秀”。課后幫助同學(xué)修改、充實(shí)、完善底稿，然后全班傳閱。每次演講后，老師作點(diǎn)評(píng)。

如何學(xué)好語(yǔ)文

B．要求③讀書(shū)筆記準(zhǔn)備一個(gè)精美一點(diǎn)的筆記本，每周完成三頁(yè)摘抄。內(nèi)容要求：㈠摘抄一篇短文或者摘抄五段以上優(yōu)美文段（短文或文段摘抄不得少于一頁(yè)，短文要有題目作者，文段要有序號(hào)），評(píng)析優(yōu)美句段（指出好在何處，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，短文評(píng)析不得少于五點(diǎn)，文段每段都要評(píng)析），簡(jiǎn)要寫(xiě)下自己的讀后感受（摘抄的原文和評(píng)析之間另起一行并注明“評(píng)析：”，讀后感另起一行，并注明“讀后感：”）。㈡摘抄兩首古詩(shī)詞，必須有詩(shī)的題目，詩(shī)的朝代和作者，并在后面寫(xiě)下理解和賞析（題目一行，朝代作者一行，兩句詩(shī)一行，之間不空行，理解與賞析另起一段不用空行。下一首詩(shī)空一行）。㈢名言警句、格言、成語(yǔ)典故、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)（最多占一頁(yè)）。④周記準(zhǔn)備一個(gè)精美一點(diǎn)的筆記本，每周寫(xiě)一篇不少于500字的周記，不得抄襲，不得記流水賬。⑤準(zhǔn)備一本字帖每周臨摹兩頁(yè)。選擇自己喜歡的正楷字體。如何學(xué)好語(yǔ)文

B．要求⑥根據(jù)實(shí)際情況，做好課文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一本語(yǔ)文作業(yè)本和一本大作文本。⑦上課認(rèn)真做筆記筆記建議直接在書(shū)上記錄，不用另外準(zhǔn)備本子，可以準(zhǔn)備幾只彩筆（不強(qiáng)制要求），以便筆記清晰整潔。要求必須準(zhǔn)備一支紅筆。

C.輔助書(shū)目：①工具書(shū)：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古代漢語(yǔ)詞典。②課外雜志:《青年文摘》、《讀者》、《意林》、《格言》、《小說(shuō)月刊》、《雜文選刊》、《萌芽》。③課外書(shū)籍:不一定要是名著，可以找自己喜歡的書(shū)籍閱讀，但是一定要有自己的思考和積累。推薦書(shū)目：除了語(yǔ)文暑假作業(yè)單上面的書(shū)籍，在此還向大家推薦《