廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德講解材料

廣東省初中

畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

思想品德（2008年省題）29．2008年4月6日，奧運火炬在倫敦傳遞，上千名英國各地的華人華僑和中國留學(xué)生自發(fā)地組織起來，加入支持北京奧運的隊伍。盡管有“藏獨”分子試圖破壞火炬?zhèn)鬟f，但他們高唱《義勇軍進(jìn)行曲》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《歌唱祖國》等歌曲，高舉五星紅旗、“同一個世界，同一個夢想”、“好運北京”等各式橫幅標(biāo)語，維護(hù)奧運圣火傳遞。辨析：英國華人華僑和中國留學(xué)生積極維護(hù)奧運圣火傳遞的熱情，體現(xiàn)了愛國主義精神，與中華民族精神無關(guān)。答：這個觀點是片面的。(1分)(1)愛國主義是中華民族精神的核心。弘揚中華民族精神必須要大力弘揚愛國主義精神，英國華人、華僑和中國留學(xué)生以實際行動積極維護(hù)奧運圣火傳遞的熱情，是愛國主義精神的集中體現(xiàn)。(3分)(2)中華民族精神具有豐富的思想內(nèi)涵和精神品質(zhì)。弘揚中華民族精神還必須弘揚以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。英國華人、華僑和中國留學(xué)生的行為還體現(xiàn)中華民族精神的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平的精神品質(zhì)。(3分)(3)英國華人、華僑和中國留學(xué)生以實際行動積極維護(hù)奧運圣火傳遞的行為，是對中華優(yōu)秀文化和世界文明多樣性的認(rèn)同。(1分)辨析題部分：(僅作判斷不說明理由者不得分)

評分細(xì)則與要求：

評分細(xì)則與要求：考生能答出中華民族精神的基本內(nèi)涵或“愛國主義與民族精神的關(guān)系”、“愛國主義是中華民族精神的核心”等觀點之一者，均可賦2分：能答：“大力弘揚愛國主義精神”、“繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”、“要正確對待外來文化和人類的文明成果”、“體現(xiàn)了開放、平等的國際意識，維護(hù)世界和平”等均可酌情賦分；能答：“華人、華僑和中國留學(xué)生的行為體現(xiàn)了對中華文化和世界文明多樣性的認(rèn)同”等觀點之一者，可另加1分．總之，此題是多元答案題，在表述上及其邏輯順序上，不要求與參考答案完全一致，答案可不拘一格，能符合題目要求，言之有理，均可酌情賦分．能答出與本題要求相符的、有創(chuàng)新的觀點，可加2分，但總加分不得超過本題總分．（2009年省題）29.有老師在講到規(guī)則與正義的內(nèi)容時展示了右邊這幅漫畫，要求同學(xué)們談?wù)剬β嫷目捶āＳ型瑢W(xué)認(rèn)為：“這漫畫就是說明了，在公共場所指責(zé)別人違反規(guī)矩的行為，是主持正義的表現(xiàn)！”請結(jié)合漫畫，辨析上述同學(xué)的看法。答：(1)上述看法不完全符合漫畫所表達(dá)的含義(1分)。(2)公共場所的規(guī)則是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須維護(hù)規(guī)則，遵守規(guī)則，任何人都不能例外（2分)?！奥嬎镜脑诠矆鏊肛?zé)別人違反規(guī)矩的行為，是主持正義的表現(xiàn)!”的觀點是正確的，是積極維護(hù)公共生活規(guī)則、具有正義感的表現(xiàn)。(1分)(3)作為現(xiàn)代公民，在公共場所要嚴(yán)于律己，自覺遵守規(guī)矩，帶頭遵守規(guī)則。漫畫中指責(zé)別人的人，他們在指責(zé)別人的同時，隨地吐痰和拋垃圾，是違反公民的基本道德規(guī)范的行為，言行不一，違反了做人的基本準(zhǔn)則。因此，做一個有正義感的人，在自覺遵守規(guī)則的同時，面對非正義行為時，要以實際行動維護(hù)正義。(4分)（2010年省題）29背景材料：上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。請你辨析小浩同學(xué)的上述言行。

（1）小浩同學(xué)的言行是不正確的。（1分）（2）小浩同學(xué)沒有正確對待老師的批評。他應(yīng)該認(rèn)識到老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。對批評，我們要做到要有則改之，無則加勉。做到主動把紙團(tuán)撿起來。（3分）（3）小浩同學(xué)對于老師的誤解不應(yīng)該頂撞老師。當(dāng)被老師冤枉或誤解時我們應(yīng)該做到首先原諒老師的錯誤；其次，過后尋找適當(dāng)?shù)膱龊稀⑦m當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，向老師作出解釋，說明真相，指出老師的錯誤，做到不傷害老師。（4分）評分細(xì)則與要求：

評分要求：（1）做出正確的判斷賦1分，但僅作判斷不說明理由者不得分；（2）回答出“沒有正確對待老師的批評”賦1分；理由賦1分；正確做法賦1分。其他只要符合題意也可賦分；（3）回答出“對于老