第8課 大自然謝謝您 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第8課大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，寶貝們，今天咱們要聊一聊《大自然，謝謝您》這一課。想象一下，清晨陽光灑在窗臺上，我們坐在教室里，聽著窗外鳥兒的歌聲，感受大自然的美好。這節(jié)課，我們就是要學(xué)習(xí)如何愛護大自然，感謝它給予我們的一切。我們要從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、保護花草樹木，讓我們的地球媽媽更加美麗！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識：讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，形成節(jié)約資源、愛護生態(tài)的環(huán)保觀念。

2.感恩之心：引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)對自然的敬畏和尊重。

3.行動能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動，培養(yǎng)他們從小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解大自然對人類的重要性，認識到人與自然和諧共生的必要性。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，提出具體的環(huán)保行動方案，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

2.教學(xué)難點，

①如何讓學(xué)生在具體情境中體會到自然環(huán)境的脆弱性，激發(fā)他們的保護意識。

②培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，讓他們在日常生活中真正踐行環(huán)保。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然環(huán)境保護相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示大自然的美和脆弱性。

3.實驗器材：雖然沒有實驗環(huán)節(jié)，但可以準(zhǔn)備一些環(huán)保工具的圖片或模型，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工具的使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對環(huán)境保護的看法，并準(zhǔn)備實驗操作臺，方便學(xué)生進行簡單的環(huán)保小實驗。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的美景，并提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？你們覺得大自然給了我們什么？”

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果大自然受到破壞，我們的生活會有什么變化？”

3.**學(xué)生分享**：請幾位學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“大自然，謝謝您”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認識大自然**：講解大自然對人類的重要性，包括提供食物、水源、空氣等基本生存條件，以及豐富的生物多樣性。

-用時：5分鐘

2.**環(huán)境保護的意義**：闡述環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的重要性，以及保護環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

-用時：5分鐘

3.**環(huán)保行動**：介紹一些簡單的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾、愛護花草樹木等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些行動應(yīng)用到日常生活中。

-用時：5分鐘

4.**案例分析**：展示一些環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的實際效果，并討論如何在自己的生活中實踐這些行動。

-用時：5分鐘

5.**互動討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識，以及他們打算如何為環(huán)境保護做出貢獻。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**環(huán)保知識問答**：教師提出與環(huán)保相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，增加課堂趣味性。

-用時：5分鐘

2.**環(huán)保行動計劃**：讓學(xué)生制定一個簡單的環(huán)保行動計劃，包括他們打算采取的具體行動和預(yù)期效果。

-用時：5分鐘

3.**小組展示**：每組選派代表展示他們的環(huán)保行動計劃，其他組進行評價和補充。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與師生互動（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-用時：2分鐘

2.**學(xué)生提問**：鼓勵學(xué)生提出自己對環(huán)境保護的疑問，教師進行解答。

-用時：3分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起完成一個小型的環(huán)?；顒樱⒂涗浵聛?。

-用時：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**環(huán)保意識增強**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到大自然對人類的重要性，意識到環(huán)境保護的緊迫性和必要性。他們開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

2.**知識掌握程度**：學(xué)生對教材中關(guān)于環(huán)境保護的基本知識有了深入的了解，包括環(huán)境保護的重要性、環(huán)境保護的方法和措施等。他們能夠準(zhǔn)確地描述環(huán)境保護的概念，并能夠運用所學(xué)知識解釋一些常見的環(huán)境問題。

3.**行為習(xí)慣改善**：學(xué)生在日常生活中開始踐行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾、愛護花草樹木等。他們能夠自覺地遵守環(huán)保規(guī)則，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.**問題解決能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)會了如何分析問題、解決問題。他們能夠針對環(huán)境保護中的實際問題提出自己的見解和解決方案。

5.**合作與交流能力**：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，表達自己的觀點，并能夠在交流中不斷調(diào)整和完善自己的看法。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對大自然產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為保護大自然付出努力。他們能夠從內(nèi)心深處感受到環(huán)境保護的重要性，并愿意為地球家園的美好未來貢獻自己的一份力量。

7.**可持續(xù)發(fā)展觀念樹立**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，認識到環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的緊密關(guān)系。他們開始關(guān)注人與自然和諧共生的理念，并將其融入到自己的生活中。

8.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不斷思考如何將環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，提出了一些具有創(chuàng)新性的環(huán)保建議。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為未來的環(huán)保事業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①大自然對人類的重要性

②環(huán)境保護的意義

③環(huán)保行動的具體方法

2.關(guān)鍵詞匯：

①生態(tài)平衡

②可持續(xù)發(fā)展

③節(jié)約資源

3.重點句子：

①“大自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)。”

②“保護環(huán)境，就是保護我們自己?！?/p>

③“從小事做起，共建美麗家園。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的看法。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動參與，提出有建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，表現(xiàn)出對環(huán)境保護的重視。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠充分表達自己的觀點，傾聽他人意見，形成共識。

-小組展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的環(huán)保行動計劃，其他組同學(xué)能夠給予積極的評價和補充。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對環(huán)境保護知識的掌握程度，測試內(nèi)容包括環(huán)保概念、環(huán)保行動等。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的知識儲備，能夠正確回答問題，體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的成效。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠認真完成課后作業(yè)，將環(huán)保理念應(yīng)用到實際生活中，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

-學(xué)生在作業(yè)中記錄了自己的環(huán)保行動，并反思了環(huán)保效果，體現(xiàn)了對環(huán)境保護的實際行動。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示，教師強調(diào)團隊合作的重要性，并提出建議，如加強溝通、提高展示技巧等。

-針對隨堂測試，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對課后作業(yè)，教師對學(xué)生的實際行動表示贊賞，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保理念。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運用**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放自然風(fēng)光視頻和提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，讓他們在情境中感受大自然的美好，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解環(huán)保的重要性。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的推廣**：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，這樣不僅提高了他們的團隊合作能力，還能讓他們在交流中加深對環(huán)保知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)取得了一定的效果，但整體教學(xué)方法略顯單一，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。

3.**評價方式不夠全面**：目前的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際環(huán)保行為的評價，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、環(huán)保游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.**豐富教學(xué)方法**：我會嘗試引入更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**完善評價體系**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計一個包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、環(huán)保行為記錄等多維度的評價體系，以鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

4.**加強家校合作**：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生在家的環(huán)保行為，共同促進學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)。

5.**利用社區(qū)資源**：與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的環(huán)保知識，并增強他們的社會責(zé)任感。典型例題講解**例題1：**

小明的家里最近換了節(jié)能燈泡，他發(fā)現(xiàn)家里的電費比以前少了。請問他這樣做有什么好處？

**答案：**

小明換用節(jié)能燈泡的好處有：

①節(jié)約電能，減少能源消耗；

②降低電費支出，減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)；

③減少碳排放，保護環(huán)境。

**例題2：**

小紅在學(xué)校食堂吃飯時，總是把剩菜剩飯打包帶走，她說這樣既節(jié)約了食物，又減少了浪費。請你評價小紅的做法。

**答案：**

小紅的做法值得肯定，她的做法有：

①節(jié)約食物，減少浪費；

②培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，有利于身體健康；

③增強環(huán)保意識，為保護環(huán)境貢獻力量。

**例題3：**

小明在公園里撿到了一個塑料袋，他想到可以把這個塑料袋收集起來，等到一定數(shù)量后交給回收站。請問他這樣做有什么意義？

**答案：**

小明這樣做有以下意義：

①減少塑料污染，保護生態(tài)環(huán)境；

②節(jié)約資源，促進資源的循環(huán)利用；

③培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。

**例題4：**

小剛在植樹節(jié)那天，和同學(xué)