Unit1 My Fanily Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊

Unit1MyFanilyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit1MyFanilyStoryTime”這個(gè)有趣的世界。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，感受家的溫暖。我會(huì)用故事的形式帶領(lǐng)大家走進(jìn)我的家庭，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起期待這場家庭故事之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“Unit1MyFanilyStoryTime”的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與家庭主題的英語活動(dòng)，提升口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英文表達(dá)。例如，學(xué)生需要掌握“mother”，“father”，“sister”，“brother”等詞匯的正確發(fā)音和書寫。

-重點(diǎn)二：家庭關(guān)系的描述。學(xué)生需要能夠用簡單的句子描述家庭成員之間的關(guān)系，如“Ihaveamotherandafather.”或“Mybrotherisveryfunny.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家庭成員詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際情境中可能會(huì)混淆家庭成員的稱呼，如將“sister”誤用為“brother”。

-難點(diǎn)二：家庭關(guān)系描述的連貫性。學(xué)生可能難以將家庭成員的稱呼和關(guān)系描述連貫地串聯(lián)起來，形成完整的句子。

-難點(diǎn)三：時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在描述家庭故事時(shí)，學(xué)生需要正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述家庭成員和關(guān)系，避免使用錯(cuò)誤時(shí)態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如家庭照片、家庭成員卡通形象，以及描述家庭活動(dòng)的簡短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作家庭成員的單詞卡片，幫助學(xué)生記憶。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置一個(gè)家庭主題的展示區(qū)，擺放與家庭相關(guān)的物品，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題如“你的家庭成員有哪些？他們有什么特點(diǎn)？”

學(xué)生活動(dòng)：閱讀家庭圖片，思考問題，制作家庭成員思維導(dǎo)圖。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：讓學(xué)生提前熟悉家庭成員詞匯，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，展示家庭照片，講解家庭成員詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：聽講，模仿發(fā)音，用新詞匯描述家庭成員。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，提高口語能力。

教師活動(dòng)：組織角色扮演，讓學(xué)生扮演家庭成員，練習(xí)對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

方法/手段/資源：合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過角色扮演，加深對(duì)家庭關(guān)系描述的理解，提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，分享自己的家庭故事。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，通過寫作和分享，提高學(xué)生的英語寫作能力和表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》:這本書通過插圖和簡單的故事，介紹了家庭成員之間的關(guān)系，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

-《FamilyFunActivities》:提供了一系列家庭活動(dòng)建議，如家庭游戲、戶外探險(xiǎn)等，不僅有助于增進(jìn)家庭成員間的感情，還能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》:通過介紹不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，拓寬學(xué)生的視野，了解世界各地的家庭文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，制作一個(gè)家庭興趣調(diào)查表，并用英語記錄下來。

-家庭故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的故事，可以是真實(shí)發(fā)生的事情，也可以是虛構(gòu)的，用英語寫下來，并在課堂上分享。

-家庭英語角：組織一個(gè)家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生邀請家庭成員一起參加，用英語交流家庭話題，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等。

-家庭英語日記：讓學(xué)生開始寫家庭英語日記，記錄每天的家庭生活，包括家庭成員的活動(dòng)、家庭聚餐、家庭娛樂等。

-家庭英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭英語學(xué)習(xí)的海報(bào)，展示家庭成員的英語學(xué)習(xí)成果，如學(xué)到的單詞、短語、句子等。

3.家庭英語主題項(xiàng)目

-家庭英語電影之夜：選擇一部適合家庭觀看的英語電影，在觀看過程中，讓學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行評(píng)論和討論。

-家庭英語歌曲時(shí)間：選擇一些適合家庭環(huán)境的英語歌曲，一起學(xué)唱，并在家庭聚會(huì)上表演。

-家庭英語游戲日：設(shè)計(jì)一些簡單的英語游戲，如“FamilyTrivia”、“FamilyCharades”等，在家庭游戲中練習(xí)英語。

4.家庭英語交流平臺(tái)

-家庭英語社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起創(chuàng)建一個(gè)家庭英語社交媒體賬號(hào)，分享家庭生活點(diǎn)滴，用英語進(jìn)行互動(dòng)。

-家庭英語博客：建立一個(gè)家庭英語博客，記錄家庭成員的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長故事。

-家庭英語視頻日志：定期制作家庭英語視頻日志，記錄家庭的重要時(shí)刻，并用英語進(jìn)行解說。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將家庭生活場景引入課堂，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話題不夠感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家庭互動(dòng)不足：雖然布置了家庭作業(yè)，但缺乏有效的監(jiān)督和反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在家庭環(huán)境中得到足夠的練習(xí)和提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、家庭作業(yè)等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家庭互動(dòng)：與家長建立良好的溝通機(jī)制，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，要求家長和孩子一起完成，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠用英語流暢地描述家庭成員，以及是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。例如，如果學(xué)生在描述自己的家庭時(shí)能夠自信地使用“Ihaveamother,afather,andabrother.”這樣的句子，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。例如，如果學(xué)生在小組討論中能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，并用英語清晰地表達(dá)，我會(huì)給予表揚(yáng)。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括聽力、口語和書寫三個(gè)部分。聽力測試會(huì)播放關(guān)于家庭的話題，考察學(xué)生是否能正確理解內(nèi)容；口語測試會(huì)要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，考察學(xué)生的口語表達(dá)能力；書寫測試則要求學(xué)生寫出家庭成員的英文表達(dá)。例如，如果學(xué)生在隨堂測試中能夠正確完成所有任務(wù)，我會(huì)認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)效果良好。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)的完成情況也是評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)。我會(huì)檢查學(xué)生是否按照要求完成了家庭作業(yè)，如制作家庭成員卡片、撰寫家庭故事等。例如，如果學(xué)生的家庭作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，我會(huì)給予積極的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和家庭作業(yè)，我會(huì)給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)說：“Youd